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幼兒數(shù)字游戲方案

發(fā)布時間:2023-12-30

幼兒數(shù)字游戲方案(通用8篇)

幼兒數(shù)字游戲方案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的分解式,從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

  2、引導(dǎo)小朋友積極探索數(shù)學(xué)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:課件、 1———10的數(shù)字卡。

  2、學(xué)具:兒童用書,幼兒自帶10根小棒。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)數(shù)字10

  1、教師:伸出小手,數(shù)數(shù)自己有幾個手指頭?(10個)

  2、教師:數(shù)字10怎么寫?

  3、請孩子說一說,寫一寫。

  二、學(xué)習(xí)10的組成(標(biāo)題)

  1、出示10張?zhí)O果圖讓學(xué)生數(shù)一數(shù)(課件演示)。

  2、教師:請你嘗試著把10根小棒分成兩組,有幾種分法呢?引導(dǎo)學(xué)生自己動手操作。

  3、請孩子想一想,說一說自己的分法。

  4、(演示課件)教師根據(jù)交換規(guī)律和左邊多1,右邊少1的規(guī)律在黑板上寫出10的分解式。(教師板書)

  5、教師總結(jié),請學(xué)生分組讀一讀10的組成。

  三、情境感知——看圖學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題

  1、出示蘋果圖。

  看看這幅圖,根據(jù)這幅圖編出一道加法應(yīng)用題出來?

  2、引導(dǎo)小朋友用三句話表達(dá)圖片的意思。(圖上有4個紅蘋果,6個綠蘋果,問:圖上共有幾個蘋果?)

  3、小朋友口述圖意并說出算式,老師記錄。

  4+6=10(個)

  四、做游戲"找朋友"

  1、教師提供每個孩子一張數(shù)字卡,組織孩子圍成一個圓圈。

  2、教師:音樂開始,當(dāng)唱到"找到一個好朋友"時,請你找到和你的數(shù)字卡合起來是10的同伴做好朋友。

  3、游戲開始,可以讓孩子互換數(shù)字卡反復(fù)游戲。

  五、請孩子結(jié)合兒童用書練習(xí)。

幼兒數(shù)字游戲方案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、在游戲活動中學(xué)習(xí)10的形成,認(rèn)識數(shù)字10,理解10的實(shí)際意義。

  2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力

  活動準(zhǔn)備:

  每張座位上貼上1—9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

  1)導(dǎo)入:春天來了,我們一起去郊游吧!

  2)游戲:上車,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號。

  師:我們每人都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車呢?

  3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗(yàn)證。師:請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。

  二、學(xué)習(xí)活動,認(rèn)識數(shù)字10

  1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

  2)認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義

  師:天上飛來了幾只蝴蝶?(9只)這時又飛來了一只,合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?

  10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面)

  數(shù)字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?

  3)游戲:老師請你們吃糖果,請你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。

  出示操作板,先跟幼兒從左到右數(shù)到10。

  幼兒按老師的指令把糖果的放進(jìn)操作板。

  如(教師:請拿出一顆糖果放在第6個格子里。)

  4)操作練習(xí)。請把數(shù)量為10的圈出來

幼兒數(shù)字游戲方案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)5的分合,在掌握5的分合的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)5的加減。

  2、進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義,會解決生活中的簡單的加減問題。

  3、能根據(jù)分合式說出加減法算式。

  活動準(zhǔn)備

  1、背景圖一幅,活動動物卡片(小兔子5只),5的加減算式23=532=5

  2、趣味練習(xí)

  3、幼兒書寫用具

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)5的分合。

  1、出示5的分合式,請幼兒認(rèn)讀。

  2、游戲:碰球(復(fù)習(xí)5的分合)

  教師:嘿嘿嘿,我的1球碰幾球?

  幼兒:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起來是5。

  (依次說完5的分合)

  二、新授5的加減。

  1、出示背景圖,老師邊操作邊講解:草地上先跳來了2只小兔子,又跳來了3只小兔子,現(xiàn)在,草地上一共有幾只小兔子?

  2、指定幼兒回答。

  3、啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?

  4、請幼兒口頭說出算式。

  5、老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(23=5)

  6、提問:如果草地上先跳來3只兔子,后跳來2只兔子,應(yīng)該怎樣說出算式?

  7、請一名幼兒說出相關(guān)的算式(32=5)

  8、比較兩道加法算式的異同。

  9、拓展練習(xí):89=1;98=?

  三、老師再次出示背景圖,操作并講解

  1、草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,現(xiàn)在草地上有幾只兔子?

  2、定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

  3、請幼兒口頭說出算式。

  4、老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(5—2=3)

  5、提問:如果先跳走了3只兔子,還剩下幾只兔子?

  6、請幼兒交流、討論并回答。(5—3=2)

  7、比較兩道減法算式的異同。

  四、游戲:你問我答

  教師:小朋友,我問你,23=?

  幼兒:╳老師,告訴你23=5

  依次說完所有的算式。游戲熟悉后,可以讓孩子們互相提問回答,鞏固加減法計(jì)算

  五、搶答看誰最快

  老師準(zhǔn)備一些口頭的加減法應(yīng)用題,師讀生搶答,比一比,誰最快例如河里游來了3只鴨子,又游來了2只鴨子,一共有幾只鴨子。

  (答得多又對的為勝,可以得到老師的獎勵)

幼兒數(shù)字游戲方案 篇4

  活動設(shè)計(jì):

  “1只小猴去釣魚,鱷魚來了,鱷魚來了,嗷、嗷、嗷……”這首是幼兒非常喜歡的數(shù)字手指謠。結(jié)合小班數(shù)學(xué)活動宜情景化、游戲化的特點(diǎn),以及孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了4的構(gòu)成的基礎(chǔ)上,我以這個手指謠為引子,設(shè)計(jì)了這個《智救小猴,勇闖難關(guān)》的數(shù)學(xué)游戲,引導(dǎo)幼兒初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,激發(fā)幼兒斗志,渲染活動氛圍,使孩子們在解決難題的過程中即可以體驗(yàn)到成功的喜悅,又能通過動手操作,逐步建構(gòu)抽象的'數(shù)概念。讓幼兒在游戲中逐步地親近數(shù)學(xué),愉快地步入數(shù)學(xué)世界。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  2、能進(jìn)行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

  4、樂于參加集體游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1—4的數(shù)字卡若干

  “數(shù)、物拼板”、印章若干、雪花片若干

  活動過程:

  一、預(yù)備活動:

  教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應(yīng)的位置。

  二、集體活動:

  1、引起幼兒活動興趣

  師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護(hù)其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀?但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?

  我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。

  2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字

  師:我們現(xiàn)在就來解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。

  在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針,教師來轉(zhuǎn)動指針,當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾,就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。

  3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字

  師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現(xiàn)在我們來解決第二題——“誰不見了”

  教師出示1———4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個數(shù)字,請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。

  4、4以內(nèi)的按數(shù)取物

  1)聽鼓說數(shù)

  師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚(yáng)一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲

  我這有一個鼓,請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字,告訴我我敲了幾下。

  2)按數(shù)取物

  師:現(xiàn)在,我們第三個難題來啦,準(zhǔn)備好了沒有?

  4套1—4的物卡,請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。

  三、分組活動:

  師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題。現(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。

  教師一一介紹每組的活動

  第一組:蓋印章

  第二組:數(shù)、物拼板

  第三組:數(shù)、物對應(yīng)

  幼兒活動時,教師巡回指導(dǎo)

  四、教師講評:

  針對幼兒在操作中的現(xiàn)象加以講評

  五、收拾教具:

  師:小朋友們,我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題,讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的地方啦,但是這只是前面四題,而且在分組解決第四題的時候,有些小朋友只去解決了其中一組。老師會把這幾組投放到區(qū)角里,小朋友們你們有時間還可以去練一練。

  后面還有許多的難關(guān)等著我們呢,我們還要繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),解決更多的難題!

幼兒數(shù)字游戲方案 篇5

  游戲步驟:

  1、將學(xué)員分成若干組,每組學(xué)員5名-8名左右,并選派每組一名組員出來擔(dān)任監(jiān)督員;

  2、所有參賽的組員排縱列排好,隊(duì)列的最后一人到培訓(xùn)師處,培訓(xùn)師向全體參賽學(xué)員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則

  游戲規(guī)則:

  1)各隊(duì)代表到主席臺來,培訓(xùn)師:“我將給你們看一個數(shù)字,你們必須把這個數(shù)字通過姿體語言讓你全部的隊(duì)員都知道,并且讓小組的第一個隊(duì)員將這個數(shù)字寫到講臺前的白紙上(寫上組名),看哪個隊(duì)伍速度最快,最準(zhǔn)確;”

  2)全過程不允許說話,后面一個隊(duì)員只能夠通過姿體語言向前一個隊(duì)員進(jìn)行表達(dá),通過這樣的傳遞方式層層傳遞,直到第一個隊(duì)員將這個數(shù)字寫在白紙上;

  3)比賽進(jìn)行三局(數(shù)字分別是0、900、0.01),每局休息1分15秒。第一局勝利積5分,第二局勝利積8分,第三局勝利積10分。

  小組討論:

  1、P(計(jì)劃)D(實(shí)施)C(檢查)A(改善行動)循環(huán)中,在這個游戲中如何得到體現(xiàn)?

  2、四個循環(huán)中,哪個步驟更為重要?

幼兒數(shù)字游戲方案 篇6

  游戲人數(shù):

  不限

  游戲道具:

  無

  游戲規(guī)則:

  主持人事先準(zhǔn)備好一個數(shù)字,并公布一個范圍,由上場參加的人依此在此范圍內(nèi)猜,每猜一次主持人則相應(yīng)地縮小一次范圍,誰不幸猜中就必須表演節(jié)目。

  晨會游戲(Had the game)

  通過晨會游戲促進(jìn)公司成員相互之間的溝通,幫助公司成員學(xué)會人與人之間的信任,然后通過多人晨會游戲的形式來表現(xiàn)公司成員之間的協(xié)作能力,以及在晨會游戲中形成公司特有的企業(yè)文化活動。

  目 的:

  1、提高晨會的吸引力——對于較新穎的企業(yè)管理觀念及營銷方式,較易激發(fā)業(yè)務(wù)人員的求知欲,避免老生常談的訓(xùn)話方式。

  2、讓晨會成敗的責(zé)任歸于大家,由主管或指定營銷員事先充分準(zhǔn)備,則不會因缺乏內(nèi)容而招致抱怨浪費(fèi)時間,再則可借此機(jī)會練習(xí)談話技巧,而且由于每人都可能上臺演說,自然有一份參與感,同時對晨會成敗亦負(fù)有相對責(zé)任。

幼兒數(shù)字游戲方案 篇7

  親子游戲是現(xiàn)在很多家庭和幼兒園都提倡的一種教育方法,它對孩子和家長來講都是很有意義的,所以,家長要經(jīng)常和孩子玩一些有意義的親子游戲。

  游戲準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片、大方格紙。

  游戲過程:

  1.將寶寶平時學(xué)習(xí)用的數(shù)字卡片進(jìn)行打亂;

  2.將準(zhǔn)備好的方格紙鋪在地上;

  3.寶寶從數(shù)字卡片中找到數(shù)字1,將其放置在方格紙的第一個方格中;

  4.媽媽從數(shù)字卡片中找到數(shù)字2.將其放置在方格紙的第二方格中,使其和數(shù)字1相鄰;

  5.同樣方法,寶寶找到數(shù)字3,按順序進(jìn)行放置;

  6.游戲就按這樣的方式進(jìn)行,直到方格紙被數(shù)字填滿。

  游戲總結(jié):

  這個游戲中,會讓寶寶感受到和媽媽一起游戲的樂趣,同時還可以讓寶寶更好地認(rèn)識這些數(shù)字,以及數(shù)字的排序問題,這對提供寶寶數(shù)學(xué)思維很有幫助。

幼兒數(shù)字游戲方案 篇8

  活動目標(biāo);

  1.復(fù)習(xí)8以內(nèi)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù),認(rèn)識理解9的形成并認(rèn)識數(shù)字9,發(fā)展幼兒的思維能力。

  2.體驗(yàn)到和小豬做游戲的愉快,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

  活動準(zhǔn)備;

  1.大拼圖(小豬送糖),拼圖底板(上面有1-8紅色和黑色數(shù)字),拼版的反面有各種形狀,如正方形、圓形、三角形等,數(shù)量為1-8個。

  2.數(shù)卡1-9個,貼在椅背上。

  3.看點(diǎn)裝水果、看數(shù)裝糖、找哪個數(shù)不見了裝魚等材料

  活動過程;

  一、玩拼圖游戲,引起幼兒興趣:

  1.老師;我們教室里來了一位小客人,它是誰呢?我們把它拼出來。怎么拼呢?

  2.幼兒每人拿一塊拼板,探索拼圖的辦法(數(shù)物對應(yīng))

  3.幼兒拼圖。

  4.看看這位小客人是誰?(小豬)激發(fā)幼兒和小豬打招呼。

  5.小豬還給我們帶來了禮物(老師出示糖罐),猜猜是什么?

  6.聽聲音數(shù)數(shù)有幾顆糖。(8顆)

  7.這里還有一顆糖,把它放進(jìn)去,現(xiàn)在是幾顆?

  8.將踏到出來檢查。

  9.小結(jié):原來8顆糖添上一顆是9顆糖,用幾表示?

  二、認(rèn)識9

  1.出示9,看看像什么?引導(dǎo)幼兒比較9和6。

  2.9還可以表示什么/

  三、游戲:找數(shù)字

  小豬要和小朋友做找數(shù)字的游戲,高興嗎?

  1.看圖找數(shù)字,(如6只貓、7棵樹)

  2.找比6小1的數(shù),找比8大1的數(shù)。

  3.7878找找哪個數(shù)字不見了(如8)

  4.聽聲音找數(shù)。

  活動結(jié)束

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