樓梯的教案(通用3篇)
樓梯的教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
2.能遵守秩序,在上、下樓梯時(shí)注意安全,避免意外發(fā)生。
3.有初步的自我保護(hù)意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小紅花、幼兒兒歌
活動(dòng)過程
(一)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
1.通過談話的形式,引出活動(dòng)主題。
教師:我們升上中班啦,我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?(樓梯)上下樓梯,我們?nèi)绻蛔⒁獾,會發(fā)生什么事情呢?
。ㄌ崾拘∨笥延兄刃虻幕卮鹄蠋煹膯栴},學(xué)會傾聽,發(fā)表與別人不一樣的想法。)
2.教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例,加深孩子們對樓梯安全的重要性。
教師總結(jié):因此我們上下樓梯一定要注意安全,要學(xué)會保護(hù)自己,也要愛護(hù)身邊的好朋友。
。ǘ⿴熡坠餐懻,學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,懂得上下樓梯的道理。
1.討論怎樣上下樓梯最安全?
教師:開動(dòng)腦筋想一想,上下樓梯我們應(yīng)該怎么做才是最安全的呢?
2.上下樓梯該走哪邊?(注意腳印,靠右行。)
教師:上下樓梯的時(shí)候,我們應(yīng)該往哪邊走呢?
教師:小朋友走樓梯時(shí)該注意什么問題?(一個(gè)跟著一個(gè),不推也不擠。)
教師:上下樓梯一定要注意安全,那我們應(yīng)該注意哪些問題呢?
教師總結(jié):上下樓梯一定要注意安全,看著小腳印,靠右邊行走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推也不擠。
(三)結(jié)合幼兒兒歌,加深對上下樓梯安全的認(rèn)識。
1.教師念誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽。
師:今天吖,老師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌,小朋友們仔細(xì)聽聽,兒歌里是怎么說的?
兒歌:《上下樓梯》
一二三四五六七,
小朋友們上樓梯;
向右走呀不擁擠,
一個(gè)跟著一個(gè)走;
小手扶著小欄桿,
一級一級往上走;
七六五四三二一,
小朋友們下樓梯;
向右走呀不擁擠,
一個(gè)跟著一個(gè)走;
小手扶著小欄桿,
一級一級往下走;
上樓梯呀下樓梯,
安全第一要牢記!
教師:兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?
教師總結(jié):這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時(shí)候念一念,提醒自己上下樓梯應(yīng)該需要注意的問題,你記住了嗎?
。ㄋ模┯螒颉靶⌒l(wèi)士闖關(guān)”。
判斷對錯(cuò),答對的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
1.跳著上下樓梯。
2.在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。
3.下樓梯時(shí),騎在扶手上往下滑。
4.下樓梯倒著走。
教師總結(jié):小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問題了,一定要記住咯!以后上下樓梯的時(shí)候,老師會好好的注意小朋友們,看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)最棒,記住了老師說的話。
活動(dòng)延伸
在日常生活中,注意修正幼兒不正確的危險(xiǎn)行為,鞏固幼兒安全常識,促進(jìn)其良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。
樓梯的教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、在游戲中,初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。(重點(diǎn))
2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。
3、復(fù)習(xí)音階的唱法。
4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
準(zhǔn)備活動(dòng):
小老鼠、小雄、大象布偶
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)場活動(dòng):《小老鼠和小花貓》
二、引起興趣1、故事引出:一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門,看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯,樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、 re、 mi ……
三、想想玩玩
1、小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下,一會快一會慢你們聽:
1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o
2、小老鼠先是一層一層的慢慢上,慢慢下。想一想這時(shí)候小老鼠是什么心情?(小心翼翼)應(yīng)該怎么走?1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1—
3、小老鼠一層一層跳上去這時(shí)候小老鼠是什么心情?(開始覺得好玩了)應(yīng)該怎么走?
4、鼠不停的竄上竄下這時(shí)候小老鼠是什么心情?(越玩越高興)應(yīng)該怎么走?
5、老師彈奏幼兒跟琴聲走(注意速度快慢的變化)
1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1
四、刮奏
1、請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了?(摔跤)
2、摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒討論)
3、教師彈奏跨八度音
4、集體學(xué)走
五、小動(dòng)物也來了:小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音,引來了小熊和大象。
13 24 35 46 57 …… 135 246 357……
5、請幼兒想想誰先來?誰后來?為什么?
6、請幼兒學(xué)小熊,學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯
7、請幼兒學(xué)大象,學(xué)走全音符的節(jié)奏上樓梯
六、請小朋友們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什么不同?(音的長短、輕重)
七、教師小結(jié)。
我們學(xué)走其他小動(dòng)物也去那所有會發(fā)出聲音的樓梯的房子里去玩一玩好不好?用《小動(dòng)物走路》出場
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
樓梯的教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活中各式各樣的樓梯,知道樓梯的作用。
2、學(xué)會用磚簡單的搭建出樓梯的模型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樂高零件、樓梯照片
活動(dòng)過程:
1、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
剛才我接到“小兔”的邀請函,她說今天是她的生日,請我們到她家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá),誰能告訴老師:我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?p:看來你們都遵守秩序哦!
2、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。
小朋友,你們可要仔細(xì)看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對的,哪幅圖里的小朋友是不對的?
(1)播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)
(教師逐一播放圖片),提問:這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?
(2)播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說,這樣對不對?
(3)教師小結(jié):
一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會頭碰頭。
3、討論交流,展示圖片
(1)師:平時(shí)我們要到高的地方去我們會爬樓梯,但是小朋友有沒有仔細(xì)觀察過樓梯?它是什么樣子的?(幼兒自由回答)p:你們都會觀察生活中的事物哦!
今天老師帶來了幾張關(guān)于樓梯的圖片,我們一起來看看,這些樓梯有什么不一樣的地方?(有直直的樓梯,也有會拐彎的樓梯)
4、提出問題
師:想一想如果有一天沒有樓梯了,那會是一個(gè)怎么樣的情況?p:你們的想法可真是多!
樓梯是建筑物中作為樓層間垂直交通用的構(gòu)件。用于樓層之間和高差較大時(shí)的交通聯(lián)系。
5、自由搭建
師:今天老師想要考考我們小朋友,請你們自己動(dòng)手搭一個(gè)你們自己想像中的樓梯
6、交流分享
搭建完成之后,讓幼兒之間互相交流介紹自己的樓梯有什么特殊的不一樣的功能。P:你們真的是一群很有想法的小小建筑師們!
7、拷貝不走樣
師:今天老師也帶來了一個(gè)樓梯,先來看看它是什么樣子的吧!
看看有什么不一樣的(一個(gè)是直直的,還有一個(gè)是拐彎的)
觀察好了之后,老師就要求我們這群能干的小設(shè)計(jì)師們開始動(dòng)動(dòng)你們的小手來搭一個(gè)和老師一樣的樓梯吧!
8、創(chuàng)意大比拼
P:你們的小手真靈巧一會會就能夠搭出和老師的一樣樓梯了。現(xiàn)在老師要求你們在自己的作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意搭建,看看誰做得漂亮有創(chuàng)意。然后兩個(gè)小朋友一組,進(jìn)行樓梯的拼接,看看哪一組的樓梯組合拼接得高我們選出最佳設(shè)計(jì)師。當(dāng)然,還會選出我們今天的最佳設(shè)計(jì)師(小能手、建筑師、創(chuàng)意王、發(fā)明家、小天才、點(diǎn)子王、智慧星)
9、教師小結(jié)
今天小朋友們在自己和小伙伴的努力下都完成了自己的樓梯,而且樓梯的樣子各種各樣,非常棒!讓我們一起來大家把所有的樓梯都在一起,看看又是什么樣的形狀?我們一起來變一變吧!
10、播放三毛從軍記的視頻