大班語言活動夏至的來源教案（通用4篇）

大班語言活動夏至的來源教案 篇1

　　活動目標:

　　1、在掌握水墨畫表現方法的基礎上，運用水墨畫的表現方法，根據主題進行創作繪畫。

　　2、培養孩子的想象力、創造力和講述能力，讓他們萌發愛美的興趣。

　　3、加深孩子對夏天的理解。

　　4、培養孩子的技能和藝術氣質。

　　5、培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。

　　準備工作:

　　1、教具的準備:

　　①刷子、宣紙、顏料、毛巾；

　　②錄音機、音樂磁帶、四張圖片。

　　2、知識準備:平時安排孩子關注夏天的場景。

　　活動流程:

　　一、開始部分

　　老師們開導開導，引導你說出自己對夏天的認識和感受，萌發孩子對“美麗的夏天”主題繪畫的創作欲望。

　　1、引導孩子說出自己夏天最喜歡去的地方。

　　2、豐富孩子關于夏天的知識，激發孩子的創作欲望。

　　二、基本零件

　　1、展示四幅各具特色的圖片，讓幼兒通過觀察掌握主題性的圖片編排和色彩運用的方法，并可以大膽地運用水墨畫進行繪畫創作。

　　2、兒童繪畫和教師導游。要求孩子充分發揮想象力和創造力，根據自己的生活經驗描繪主題；對能力差的孩子進行個別指導。

　　3、啟發孩子根據自己的圖片進行講述，要求他們有條不紊、完整地說話。

　　（1）讓孩子給自己的畫命名。

　　（2）兩個人一起給對方講圖片。

　　（3）要求個別兒童獨立講述。

　　三、結尾部分

　　1、老師們把孩子們的作品掛在活動室周圍，讓孩子們欣賞。

　　2、讓孩子選擇自己喜歡的作品。

　　3、老師從畫面布置、色彩運用、圖像處理、豐富想象力等方面啟發孩子說話和拼寫。

　　4、孩子們隨著音樂做放松的活動，走出活動室。

　　教學反思:

　　孩子們學習的積極性很高。但是剛開始畫畫的時候，有相當一部分孩子不敢寫字，在老師的鼓勵和引導下才開始畫畫。分析原因，通常是由于缺乏鍛煉機會，缺乏自信，我們認為活動時間過長。在這次活動中，老師的活動程序清晰有序，過程生動有趣，方法得當。充滿了啟發和探究，更重要的是老師的教學態度、語言和語氣總是充滿感染力，深深吸引著孩子們以快樂的心情積極主動地參與到活動中來。所以整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班語言活動夏至的來源教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、學會用多種顏色來代表夏天不同的水果。

　　2、通過觀察和練習，理解并學會畫出不同形狀的水果。

　　3、當你知道你要改變顏色時，在使用刷子之前要清洗，并保持顏色的清潔。

　　4、大膽說出你對水果的理解。

　　5、能夠在小組面前大膽發言，積極想象。

　　[活動準備]

　　1、各種夏季水果的小圖。

　　2、模特照片。

　　[活動流程]

　　一、感知夏天水果的多樣性。

　　1、你知道夏天有什么水果嗎？老師一一展示這些水果的圖片。

　　2、這些水果像什么？是什么樣的？

　　3、那是什么顏色？(幼兒說出水果的形狀特征和與之相似的是什么樣的物體，并根據圖片說出水果的顏色特征。)

　　二、孩子嘗試練習指畫:夏果。

　　1、讓我們用手指當筆，畫出夏天的水果。啟發孩子用手指練習在桌子上畫不同的水果。

　　2、孩子們用鴨嘴筆練習畫畫:夏天的水果。

　　3、老師展示鴨嘴筆。子標識名。試著用鴨嘴筆在桌子上練習畫畫。

　　三、觀察桌子上油漆的顏色，試著自己說說油漆的過程。

　　1、孩子們觀察顏料在桌子上的位置。引導孩子用水粉顏料畫水果。

　　2、提醒孩子，如果要換顏色，要先用清水把筆洗干凈，才能用。

　　3、讓孩子說說這樣洗筆的好處。

　　四、繪畫活動。

　　幼兒繪畫活動中，教師在不斷指導的過程中。

　　根據孩子顏色的干凈程度和水果形狀的相似程度互相評價。

　　教學反思:在整個活動過程中，幼兒始終處于輕松愉快的環境中，興趣高漲，積極學習，真正體現了他們的主體性。活動以孩子們喜歡的游戲形式進行，符合中產階級孩子的年齡特點，孩子們的主動性和積極性得到了充分的調動。孩子們在認認真真、侃侃而談中積累了關于水果的知識，通過摘水果，孩子們體驗了夏天果園豐收的美好景象。

　　百科全書:水果是一種可食用的植物果實，多汁，味道以酸甜為主。

大班語言活動夏至的來源教案 篇3

　　活動目標:

　　1、初步了解夏季氣溫、天氣、動植物生活、農業生產和人民生活的變化。

　　2、有仔細觀察比較的能力，根據不同的標準對夏季文章進行分類。

　　3、知道夏天要注意防暑降溫，體會夏天給人的獨特樂趣。

　　準備工作:

　　1、夏季問卷:讓幼兒畫出他們發現的夏季。

　　2、讓孩子收集夏天用的各種物品或圖片。

　　3、讓孩子們每月做一次體溫觀察記錄，并畫一張圖表。

　　4、童書:夏天的秘密，夏天的星星空。

　　活動流程:

　　1、孩子們在夏天尋找變化。老師:現在是什么季節？請出去找找哪里可以找到夏天。老師帶領孩子到戶外，引導他們從周圍環境的變化中發現夏天的特點。老師:請告訴我你是怎么得到夏天的？你知道夏天有什么特別的嗎？你喜歡夏天嗎？告訴我原因。

　　2、展示幼兒收集的夏季用品，并學習如何分類。老師:夏天我們都用什么特別的東西？請介紹并展示孩子們收集的物品。老師:夏天有很多特別的事情。怎么能這樣分類呢？

　　3、結合童書引導孩子觀看氣象記錄，討論夏季注意事項。老師:這是孩子們做的天氣記錄。最近你發現氣溫有什么變化？老師:溫度越來越高了。需要注意什么？老師要提醒孩子注意防暑降溫，多喝水，少做戶外活動，少吃冷飲，注意飲食衛生。

　　20xx年6月21日是今年的夏至。夏至是一年中最熱的開始，也是白天最長，夜晚時間最短的一天。從夏至開始，白天時間逐漸變短，夜晚時間變長。夏至要到了。為了讓孩子們感受夏至，了解它的風俗習慣，6月18日，惠濟區古星幼兒園開展了“品味夏至”節氣系列主題活動。夏天水果熟了，幼兒園準備了創意水果拼盤，酸湯面肉末綠豆湯，和小朋友們一起品嘗美味！結合“夏至”的節氣特點，各班開展了豐富多彩的活動，利用生動的課件和視頻動畫，讓孩子們了解“夏至是什么”、“夏至人們做什么”等風俗習慣，進一步了解中國優秀的傳統文化。時光荏苒，歡聲笑語縈繞心頭，夏至節氣如流星一閃而過。通過一天的夏至活動，孩子們了解了夏至的由來和習俗，更重要的是在傳遞愛、表達愛的過程中感受到了中國傳統文化的美好。

大班語言活動夏至的來源教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學會用手印表現夏天的樹，用點綴表現夏天的風景，用暖色表現熱，用冷色表現涼。

　　2、根據自己對夏天的理解，互相配合，一起完成作業，體驗集體創作的快樂。

　　3、活動結束后，引導孩子將繪畫材料分類擺放，養成良好的習慣。

　　4、能夠呈現自己的作品，欣賞別人的作品。

　　要準備的活動：

　　1、組織幼兒觀察和了解夏季的特點以及周圍生活環境的相應變化。

　　2、每組都有一張大畫紙，樹干畫在適當的位置。

　　3、油畫棒、綠色顏料和刷子。

　　活動過程：

　　一、引入活動，引起孩子的興趣。

　　1、老師的問題:小朋友，現在是夏天。你在夏天看到什么？夏天人們穿什么衣服？

　　這是什么？我怎樣才能變得更酷？什么顏色能顯示夏天的炎熱？什么顏色看起來更酷？

　　2、孩子們根據老師的提問分組討論，交流自己小組對夏天的認識和體會，并選擇一個孩子發言。

　　3、老師總結:夏天的太陽像一個大火球，夏天的樹葉又大又密，看起來很涼爽。

　　夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼吃西瓜。紅色、襯衫色和橙色看起來更暖，這可以表明熱；藍色和綠色看起來很冷，意味著涼爽。

　　二、講解要求，導畫，老師指導。

　　1、老師:今天，我們每個小組將一起畫一幅畫。

　　我們之前學過手印畫，覺得自己的小手不像夏天的樹葉。今天，我們用手畫樹葉，然后畫夏天的風景。

　　每組自己畫一幅，先討論畫什么，畫的時候注意顏色是否符合夏天的特點，如何讓畫更漂亮。

　　2、孩子們畫畫，老師參觀指導。

　　鼓勵孩子在合作繪畫中互相討論，真正選擇夏日風景的顏色，保持畫面整潔，集體完成任務。

　　三、總結評價，活動結束。

　　展示兒童作品。請根據自己的圖片談談夏天的風景和感受。活動擴展:開展“西瓜品嘗”或“玩水”等暑期活動。