關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文（精選17篇）
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
變魔術(shù)(“1”和“許多”)
教學(xué)目的：
1.區(qū)別“1”和“許多”，能正確說出什么是一個，什么是許多。
2.學(xué)習(xí)由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。
教學(xué)準備：
1.實物教具：撲克、玩具。
2.于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個，選取的物體單位名稱應(yīng)為“個”，便于幼兒掌握。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。
1.教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出“許多張”。以這種形式，重復(fù)23次，變其它的玩具。
2、請一位小朋友到前面來站隊，繼續(xù)一位，一位請......啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個一個小朋友。”
二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。)
1.老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。
2.把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個積塑，然后，會說自己拿了一個積塑。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個一個拿走了，地上還有嗎?幼兒答：一個也沒有了。
3.讓幼兒把積塑放回筐里，老師說：小朋友一個一個把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑。老師應(yīng)強調(diào)一個一個合起來就是許多。
三、引導(dǎo)幼兒獨立的找出自己身上或活動室內(nèi)，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。
例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發(fā)......
建議游戲：
1.小白兔拔蘿卜
目的：通過游戲認識1和許多。
準備：玩具蘿卜(于幼兒人數(shù)相等)，籃子一個。在地上畫一個大圓圈，附近再畫一個小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設(shè)為山，蘿卜放在山上。
玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認數(shù)：小圈里有幾只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個。由老師發(fā)信號，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜。老師問：“你們手中有幾個蘿卜?”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里，然后問：“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜?”總結(jié)，一個一個蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。
2.小螞蟻運糧
玩法：老師出示塑料筐(當倉庫)，說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉庫里有許多糧食?請幼兒扮演小螞蟻，每人去運一袋糧食放進倉庫，然后提問：倉庫里有多少糧食?每只小螞蟻運了多少糧食?(每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。)老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧!讓幼兒每人運一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食。(每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里一袋糧食也沒有了，許多糧食就分成了一袋一袋......)
日常活動教育：
1.用日常生活接觸到的人、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙......
2.在吃副食時，分碗或拿杯子時，有意識的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關(guān)系。
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇2
活動目標：
1、感受搖籃曲的寧靜、輕柔與優(yōu)美，體驗媽媽對寶寶的關(guān)愛。
2、能安靜傾聽音樂，能用自己喜愛的動作表現(xiàn)媽媽哄寶寶睡覺的情景。
活動準備：
布娃娃及動物玩具每人一個，寧靜、輕柔的音樂；創(chuàng)設(shè)與音樂相符的環(huán)境。
活動過程：
一、利用娃娃導(dǎo)入活動激發(fā)興趣：
出示哇哇哇哭的'娃娃，"寶寶哭了，要睡覺了，怎么辦？誰來幫我想想辦法？（讓幼兒來說說你有什么辦法）今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。
二、教師邊表演邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。
1、教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動作緩慢，寶寶聽著歌曲睡著了
2、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣？（請個別幼兒來說說）是總結(jié)幼兒的發(fā)言，并豐富搖籃曲
3、請個別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動作。
三、引導(dǎo)幼兒圍坐在教師身邊
再次感受音樂的安靜，優(yōu)美的情緒，享受音樂中媽媽對寶寶的關(guān)愛，并嘗試用體態(tài)、語言表達自己的感受。
1、今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。
2、幼兒抱起布娃娃，跟著老師邊搖呀搖，邊唱歌曲哄寶寶睡覺。
3、教師講評抱布娃娃中出現(xiàn)的問題，要求幼兒按照正確的方法再來一遍
四、音樂游戲《散步》
1、幼兒抱著布娃娃隨音樂的變化而做相應(yīng)的動作。
2、讓幼兒玩辦家家當爸爸媽媽，從中體會游戲中的樂趣。
活動延伸：
1、區(qū)域活動：引導(dǎo)幼兒在角色游戲情景中布置娃娃、動物睡覺的場景，自己扮演娃娃的爸爸、媽媽，隨音樂表現(xiàn)哄寶寶睡覺。
2、家園共育：請家長在孩子睡覺前唱給孩子聽，演唱時要輕柔舒緩。
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇3
活動名稱：
袋鼠媽媽
活動目標：
1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
活動準備：
袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。
活動過程：
春天來了
隨著《春天》的音樂律動
第一遍幼兒隨音樂即興表演
第二遍師：春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!
相親相愛
師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要的節(jié)日，這個節(jié)日剛剛過去，你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié))，這是媽媽們的節(jié)日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。
說說講講(伴隨音樂)
師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)
小結(jié)：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。
溫馨分享(欣賞DV錄像)
師：想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你?
袋鼠媽媽
師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。
提問：她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)
短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養(yǎng)育、保護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護她的小寶寶們，
熟悉歌曲
欣賞歌曲
師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。
提問：你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)
幼兒表演歌曲
師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀，想不想學(xué)學(xué)他們的樣子呀?
鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱(幼兒跟隨老師在伴奏下做動作)
師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一個小袋鼠)袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學(xué)學(xué)看袋鼠媽媽吧。
結(jié)束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現(xiàn)在你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇4
設(shè)計意圖
小班幼兒對鮮艷的色彩非常敏感，形式多樣的作畫方法使幼兒興奮、驚奇，產(chǎn)生濃厚的探索欲望。于是我設(shè)計了《煤煤球》這一活動，讓幼兒在玩玩做做中認識顏色，體驗不同工具作畫的樂趣，感受色彩帶來的美。
活動目標
1.在認識顏色的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒認識簡單的美工工具。
2.引導(dǎo)幼兒在作畫中，體驗用一次性叉子作畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力，發(fā)展幼兒手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備
顏料、畫筆、洗筆桶、剪刀、手工紙、眼睛等若干
活動過程
1.教師出示玩偶煤煤球，讓幼兒摸一摸，啟發(fā)幼兒說出是什么顏色，并說出它摸起來毛茸茸的。
2.教師介紹所需要的工具。
3.教師示范作畫，并講解步驟，說清楚注意事項。
讓幼兒自由作畫，選擇自己喜歡的顏色，用一次性叉子把顏料在紙上劃開，體現(xiàn)出煤煤球毛茸茸的外形。教師強調(diào)畫的過程中要注意個人衛(wèi)生和美工室衛(wèi)生，小心剪刀，注意安全。
4.引導(dǎo)幼兒說一說，想一想，煤煤球除了需要眼睛，還需要什么?
幼兒：要手、胳膊、腳等。
活動結(jié)束
請小朋友上來給大家分享自己的作品。
活動延伸
想一想還可以用什么方法畫出煤煤球。
小班藝術(shù)《煤煤球》微反思
小班的繪畫活動應(yīng)該側(cè)重于哪一方面培養(yǎng),是我一直以來困惑的問題,很多老師注重幼兒要畫出一定的圖案來,而缺少了最可貴的孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實,繪畫活動不僅僅是兒童對一種技能的練習(xí),更重要的是兒童情感表達的一種方式,兒童的繪畫創(chuàng)作過程正是兒童對外部世界的感知、理解,并通過自己的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來的過程。在我這這次的活動中,我通過使用一次性叉子刮畫的方式,讓孩子大膽嘗試,通過自己的意愿大膽的裝飾圖案,用自己的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)畫面,在這個過程中孩子全身心的投入,大膽的表現(xiàn)。當作品完成后,孩子們的臉上都呈現(xiàn)出了滿意的笑容。
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇5
活動目標：
1、在欣賞中關(guān)注蒲公英的特征及外形的美。
2、嘗試運用吸管拓印的方法表現(xiàn)蒲公英的主要特征。
3、體驗繪畫的樂趣。
活動重、難點：
嘗試運用吸管拓印的方法表現(xiàn)蒲公英的主要特征。
活動準備：
畫紙、白色顏料、吸管、蠟筆。
活動過程：
一、以談話的形式導(dǎo)入活動。
教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎？它是長什么樣子的？
二、幼兒欣賞圖片，感受蒲公英的主要特征，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1、欣賞蒲公英，引導(dǎo)幼兒感受蒲公英的特征。
（1）你看到了什么？（蒲公英）
（2）草地上有許多蒲公英，它們長什么樣？（白色、毛絨絨的）
（3）這是蒲公英的什么部位？（花莖）
（4）它是什么樣子的？
（5）這么一大片美麗的蒲公英你們喜歡嗎？
（6）草地上有許多的蒲公英，這些蒲公英有什么不一樣？
小結(jié)：有的大、有的小；有的高、有的矮。
三、用作畫工具表現(xiàn)蒲公英
2、出示所用到的工具
3、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把吸管在顏料里蘸一下，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。
4、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎？是直直的，還是彎彎的？我們要用蠟筆把它畫下來。
5、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎？（漂亮）風吹過來，是不是還有飄散出來的蒲公英呢？我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作哦！吸管和吸管碰一碰，或者小朋友用一邊輕輕的點一下，就可以碰出來了哦！
四、師生共同創(chuàng)作，體驗繪畫的樂趣。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
五、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅。
1、展出幼兒作品
2、共同評價幼兒作品。
延伸活動：
讓幼兒在生活中尋找蒲公英，觀察它的外形特征和種子的傳播途徑。
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇6
教學(xué)目標
1.愿意結(jié)合日常洗澡經(jīng)驗，大膽地表達洗澡的部位及洗澡用品。
2.愿意結(jié)合日常洗澡經(jīng)驗，大膽地表達洗澡的部位及洗澡用品。
教學(xué)準備
教學(xué)光盤、幼兒有日常洗澡的經(jīng)驗
教學(xué)過程
（一）教師以“活動后身體會出汗”的現(xiàn)象導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒用摸、聞等方法感知、表達身體出汗的部位及出汗感受。
1.引導(dǎo)幼兒摸摸身體，說出自己身上出汗的部位。
教師：天氣好熱呀，剛才活動時，老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友的身上都出汗了。現(xiàn)在，請小朋友先用手摸一摸，然后說一說你們的身上哪里出汗了！
2.引導(dǎo)幼兒自己聞一聞，再相互之間聞一聞出汗的味道。
教師：出汗時身上會有什么味道？聞聞看！（臭臭的）
3.教師：手摸到身上有什么感覺呢？（黏黏的）
（二）渲染洗澡的`情境，激發(fā)幼兒參與洗澡游戲的興趣。
教師：
1.臭臭的、黏黏的漢讓人舒服嗎？
2.怎樣才能讓自己的身體變舒服？（洗澡）
（三）引導(dǎo)幼兒表達洗澡的經(jīng)驗，并啟發(fā)幼兒用搓、抓、撓等動作表現(xiàn)洗身體的不同部位。
1.教師：平時你們在家怎么洗澡？洗身體的哪些地位？可以怎么洗？誰會？
2.根據(jù)幼兒回答做相應(yīng)的動作。
（四）根據(jù)幼兒表述的洗澡部位，哼唱歌曲《洗洗洗》，幫助幼兒在較合拍地做洗澡動作的同時，強化對身體部位的認識。
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇7
活動目標：
⒈欣賞各種藝術(shù)活動的圖片、影視資料，體會和了解舞臺藝術(shù)的特點及意義。
⒉能夠分工合作設(shè)計、規(guī)劃、籌備、布置舞臺與會場。
⒊通過欣賞和設(shè)計活動，體會特定環(huán)境設(shè)計的藝術(shù)美感，提高審美能力和綜合設(shè)計能力。
⒋培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
⒌促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
舞臺藝術(shù)的影視資料，幼兒制作演出的道具，提供氣球、拉花等材料。
活動過程：
一、播放春節(jié)聯(lián)歡晚會精彩片段，了解舞臺藝術(shù)的特點。
⒈放映春節(jié)聯(lián)歡晚會精彩片段，了解舞臺藝術(shù)的特點。
提問：一臺成功的晚會除了演員精彩的表演外，還有哪些地方比較吸引你?小結(jié)：會場環(huán)境和舞臺的美，會讓舉行的活動更成功。
⒉利用PPT，讓幼兒了解水上舞臺、戶外舞臺、婚禮舞臺等不同形式、不同風格的會場畫面，豐富幼兒的創(chuàng)作靈感。
這是哪里的舞臺背景?舞臺背景的主題色是什么樣的?用到了什么材料裝飾讓會場和舞臺更熱鬧?
小結(jié)：舞臺背景的布置要與節(jié)目的氣氛和諧統(tǒng)一。
二、集體討論：怎樣設(shè)計班里的舞臺
⒈你們希望設(shè)計一個什么樣的舞臺?
⒉之前你們都設(shè)計了哪些道具?你想把這些道具布置在什么位置?
⒊還有氣球、拉花等成品材料，你們想怎么用?
三、幼兒分組布置舞臺，提醒每一組幼兒在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上布置。
第一組：布置氣球墻飾
第二組：用彩條、拉花布置掛飾，第三組：鋪設(shè)墊板，裝飾墊板。
第四組：布置手鐲、衣服等表演用的道具還有花環(huán)。
四、欣賞、討論
⒈舞臺哪個地方的設(shè)計你們最滿意?
⒉哪個地方還需要微調(diào)一下?
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇8
【活動意圖】
小班孩子年齡小，認知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平常看到、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進孩子關(guān)愛他人的情感。
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。
2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的快樂。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動準備】
各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長方巾)若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶，抹布等。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣
1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣啊?為什么?
2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎?
3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)
4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。
(給予孩子充分表達、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗來再現(xiàn)自己平時美術(shù)活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。)
二、示范講解
1、咦，誰來了?(配班老師扮小熊出場)
師：和小熊打個招呼：“小熊，你好!”
(“小熊”：劉老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。)
好啊，你等等，我馬上做一條送給你。
2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶?
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇9
一、活動目標：
1、嘗試用多種材料裝飾扇子，感受扇子的美。
2、讓幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣。
3、觀賞多種各多樣的扇子，知道名稱和用途。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
二、活動重難點：
活動重點：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
活動難點：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;
三、活動準備：
1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。)
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。
四、活動過程：
1、導(dǎo)入激趣：討論引趣。
師：小朋友剛剛做完游戲回來有什么感覺?
幼：很熱。
師：那你們有什么好辦法，使自己涼快呢?
幼：可以開空調(diào)、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子····
師：但學(xué)校這并沒有空調(diào)耶，糟糕現(xiàn)在又停電了。天又這么熱要不我們一起來做一把扇子扇扇好不好?
幼：好。
師：小朋友們這是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子，為什么?
幼：喜歡這把，因為它最好看了。
師：那現(xiàn)在我們一起做這把扇子吧。
2、討論制作：
(1)老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把，為什么?
(2)(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)
(3)這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
3、嘗試制作：
(1)教師介紹扇面，扇柄及其他操作材料。
(2)演示扇面和扇柄的粘合過程。
(3)教師邊朗誦兒歌邊示范：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上校扇柄，我的扇子做好了。
(4)幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。
4、裝飾扇面，播放輕松的音樂。
(1)引導(dǎo)能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
(2)及時鼓勵幫助能力差的幼兒。
(3)及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。
5、幼兒作品展示并自己介紹。
(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的?
(3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。
五、活動延伸：
讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。
活動反思：
學(xué)前教育《指南》中指出：教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識，善于利用和開發(fā)幼兒園的空間，設(shè)施設(shè)備，活動材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)活動。在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。本次活動教師結(jié)合主題抓住季節(jié)的特征，以及幼兒對扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動。《綱要》中指出，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供和表現(xiàn)的機會與條件。于是，在設(shè)計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇 子的不同形狀、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳 輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒都能根據(jù)自己想象進行制作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮艷，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐 心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個活動，我深深感受到：教師應(yīng)多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調(diào)動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇10
設(shè)計意圖：
《我是一個粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調(diào)簡單輕快，非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的'進入音樂氣氛，感受音樂中不同樂器的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒親自參加音樂表演，感受其中的快樂
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。
2、初步學(xué)唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。
活動準備：
音樂：《粉刷匠》、舊報紙做的帽子
活動過程：
一、猜謎語導(dǎo)入
1、師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。（手）
2、說說你們的小手能干什么？
3、下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）
二、做一做
師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。
三、初識兒歌
師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）
1、我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子，刷的很漂亮。
2、刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
3、認識語詞節(jié)奏，︱︱︱×—‖
4、“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。”
四、學(xué)習(xí)歌曲（清唱、伴奏）
1、幼兒欣賞歌曲。
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
五、配合歌曲，幼兒邊唱邊進行表演。
1、啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲。
2、啟發(fā)幼兒想象，用不一樣的動作來進行表演。
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇11
活動目標
1.通過運用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。
2.發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。
3.培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。
活動重點
激發(fā)幼兒活動興趣，在活動中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。
活動難點
幼兒通過團、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。
活動準備
1.物質(zhì)準備：范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖)，紅黃藍等色的橡皮泥(較軟)，泥工板，白板紙若干小張，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分組擺放在桌子上。電視機，國內(nèi)外各式房子的錄像帶，錄像機，玩具小猴一只
2.知識準備：幼兒會用橡皮泥通過團、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。
活動過程
1.以故事引出活動，激發(fā)幼兒活動興趣。
教師：“在美麗的大森林里，住著一群活潑可愛的小動物，突然有一天一場火災(zāi)把森林燒著了，房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動物做他們的家吧! ”
2.引導(dǎo)幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。
3.看錄像：各式各樣的房子。
讓幼兒進一步感受房子的多樣性，并重點引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。
4.以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的平面房子。
(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。
5.介紹制作材料，提出制作要求。
(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過團、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。
當你的房子需要花紋時，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。
(2)提出制作要求：小動物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。
6、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
(1)引導(dǎo)幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。
(2)指導(dǎo)幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設(shè)計。
(3)引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出點線等對房屋進行裝飾，并指導(dǎo)幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對房屋進行裝飾。
(4)指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握團、搓、壓的技能，在白板紙上粘貼出房子，并有一定的裝飾效果。
7.展示、評價作品，結(jié)束活動。
將作品擺放在展示臺上，出示玩具小猴，以小猴參觀他們的新家園的形式進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。小動物感謝小朋友，活動結(jié)束。
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇12
活動目標：
1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異，體驗畫家活潑有趣的作畫風格，大膽講述自己對畫的感受。
2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。
重點難點：
1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異，體驗畫家活潑有趣的作畫風格，大膽講述自己對畫的感受。
2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。
活動準備：
1.幼兒用書：《魚兒水中游》。
2.一次性紙盤、各種彩色筆。
3.名畫《游》作品介紹
4.學(xué)習(xí)單：《好吃的魚.》。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察并講述名畫《游》。
1.你看到了什么？畫上有什么？（魚、水草、泡泡）
2.這些魚兒在做什么？（吐泡泡）
3.這些魚長得一樣嗎？有什么不一樣？（大小不一樣、顏色不一樣、身體外形不一樣。）
4.數(shù)一數(shù)畫面上有幾條魚？
5.畫面上最大的魚在哪里？它的身體上有哪些顏色？你看到這條最大的魚有什么感覺？
6.你最喜歡哪條魚？為什么？
7.畫面上藍色的部分是什么？你覺得這幅畫像什么？（引導(dǎo)幼兒通過畫面看出藍色部分是盤子的邊緣）
二、向幼兒簡單介紹這幅名畫以及幼兒用書封底的幼兒作品。
這幅畫實際上是一個大大的盤子，盤子里有很多條魚，有大的、有小的，最大的一條魚身上有紅色、粉色和黃色，特別漂亮，魚兒們在水里快活地游，所以這個盤子的名字就叫“游”。
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇13
活動目標：
1、觀察自己的手，用印畫的方法印出手印。
2、創(chuàng)造性地印畫不同的手形，體驗小手變變變的'樂趣。
活動準備：
繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富相關(guān)經(jīng)驗，幼兒活動材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤活動過程
一、小手變魔術(shù)。
1、我們有一雙能干的手，你的小手會干什么呢？老師的手還會變魔術(shù)，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成……2、引導(dǎo)幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹枝、仙人掌、花等）3、師幼共同游戲，體會用手造形的多種可能。
二、印一印小手的魔術(shù)。
1、引導(dǎo)幼兒討論：怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來？
2、教師示范印畫的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒印畫時放在紙上的手不能隨意動。鼓勵幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。
三、結(jié)束活動。
1、請個別幼兒說一說自己印的小手魔術(shù)。
《小手印的快樂》教學(xué)背景我們設(shè)計活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來教，效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長吧!
教學(xué)重難點：
1.幼兒印畫時畫面易臟，要著重輔導(dǎo)。
2.幼兒印畫時手容易移位。
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇14
幼兒園小班新版藝術(shù)活動教案：《小手拍拍》（音樂游戲）
藝術(shù)活動：《小手拍拍》（音樂游戲）
活動目標：
1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
物質(zhì)準備：音樂《小手拍拍》，播放器。
活動過程：
1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。
（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到"手指伸出來"時，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時，教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。
（2）指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動作，動作符合音樂的'節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。
3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節(jié)處問，其他幼兒答。
4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。
5、利用多種形式來游戲。
6、師幼共同評價，結(jié)束活動。
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇15
在《甜甜蜜蜜》主題活動中，我們開展了《我是棉花糖》這節(jié)小班的歌唱活動。活動的重點是讓幼兒用快樂的情緒學(xué)唱歌曲。
主題活動開始前，我們充分利用家長資源，請家長與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果，如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等，帶來幼兒園與同伴分享、交流，使幼兒獲得了有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
由于幼兒已經(jīng)接觸過、品嘗過棉花糖，所以在“認識棉花糖”的環(huán)節(jié)中，主要讓幼兒通過用手壓一壓、捏一捏實物棉花糖，了解棉花糖軟、會變形的特點。同時我以棉花糖的口吻來介紹，孩子的注意力一下子被吸引過來了。
《綱要》中明確指出，藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機械的.技能訓(xùn)練。
在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中，我采用了讓幼兒想象、創(chuàng)編動作的形式來記住歌詞。教師引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態(tài)的動作。幼兒有了一定的創(chuàng)編的基礎(chǔ)后，我根據(jù)歌詞內(nèi)容有針對性的請幼兒來創(chuàng)編,比如，老師說：“變變變，變出一只小兔來”幼兒馬上就把兩只小手放到頭頂上，變成小白兔的模樣來；老師說：“變變變，變出一只小熊來”幼兒馬上變成小熊的模樣來，我還把歌曲中原歌詞里的小兔、小熊替換成長頸鹿、小狗等，幼兒非常的活躍，創(chuàng)編出很多的小動物，情緒也非常的高漲。這樣的形式不僅給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，也帶動了孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時也達到記歌詞的目的。
不足之處：在學(xué)唱歌曲時，只采用了集體演唱的方式，比較單一。如果采用小組或分角色演唱幼兒可能會更感興趣。
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇16
一.活動目標：
1.在了解鳥窩的特點和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，嘗試自己用泥設(shè)計不同的鳥窩。
2.能用輔助材料對鳥窩進行裝飾。
3.體驗愛小鳥，幫助小鳥的情感。
二.活動準備：
泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭，枯樹葉
三.活動過程：
1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣
(1)了解鳥窩的作用。
教師：你們知道什么是鳥窩嗎?它可以用來做什么?
(2)了解鳥窩的基本外型。
教師：你們見過鳥窩嗎?在哪里見過?他們都是什么樣子的?
2.出示圖片(幻燈)，了解鳥窩特點及其構(gòu)造
(1)通過欣賞鳥窩，體會情感和感受溫暖。
教師：老師這里有一些小鳥的窩，我們一起來看一看它們是什么樣子的?這個鳥窩像什么?蛋寶寶住在里面感覺怎么樣?(出示有蛋的鳥窩)
(2)通過欣賞鳥窩，了解鳥窩的不同外型，移情小鳥在窩里的感覺。
教師：這個鳥窩像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窩)它是什么形狀的?小鳥它是怎么進去的?它住在這樣的窩里感覺怎么樣?(出示橢圓型的窩)它是怎么做的?(出示草繩盤繞的窩)剛才我們看了一些鳥窩，它們都有哪些形狀?(同時出示鳥窩圖)如果你是小鳥，你住在這樣的窩里有什么感覺?
3.介紹操作材料，幼兒了解操作方法。
(1)激發(fā)幼兒制作鳥窩的興趣。
教師：我們平時看到的小鳥都在天上飛，到了晚上，我們小朋友都回家了，小鳥沒有家怎么辦呢?
(2)出示操作材料，自由討論制作和裝飾方法。
教師：今天老師給你們準備了泥巴，你打算做個什么樣子的鳥窩呢?會用什么方法?
教師：鳥媽媽看到你們做的鳥窩非常高興，但是它想讓這個鳥窩變得更漂亮，讓寶寶睡上去覺得更溫暖，它又找來了一些東西進行裝飾，如果你是鳥媽媽，你會用這些東西怎么裝飾這個鳥窩?
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
教師：接下來請小朋友用泥巴做一個你喜歡的鳥窩，再想一想怎么樣能讓鳥寶寶睡在里面覺得暖和，鳥媽媽看到了外面也覺得漂亮，想好的小朋友請輕輕走到后面開始制作。
5.通過操作，體驗成功、關(guān)愛的心情
(1)幼兒介紹自己制作的鳥窩。
教師：你們做的都很好，那今天你幫助了小鳥，你的心里覺得怎么樣?
請幼兒講解自己做的鳥窩(造型、裝飾)
(2)自然結(jié)束活動，體驗成功、關(guān)愛的心情。
教師：我們一起把做好的鳥窩放到外面的小矮樹上，讓鳥媽媽帶著它們的寶寶到里面來休息吧。
《小鳥的窩》活動設(shè)計思路：
結(jié)合主題《小鳥，你好!》的開展生成的一節(jié)活動，活動名稱中用的是“窩”，而不是“巢”，主要是因為“窩”這個名稱更接近孩子，讓人聽上去更溫暖一些。
(1)這個活動主要是以泥塑鳥窩的造型為重點，我為孩子提供了一種材料――泥，讓他們用泥這種材料來設(shè)計各種造型的鳥窩，讓幼兒的精力集中在“形”的塑造上，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，同時，遷移了幼兒在上個主題中，用泥做碗、罐子的經(jīng)驗。
(2)在造型材料相對固定的基礎(chǔ)上，我又為幼兒提供了開放性的輔助裝飾的材料，這些材料的提供給幼兒提供了更大的想象、創(chuàng)作空間，也讓幼兒的作品具有個性化。
(3)活動中一直以讓愛鳥、護鳥、幫助鳥情緒貫穿始終，為了營造這個氛圍，我在出示圖片上進行了考慮，前兩幅讓孩子體驗情感和感受溫暖，后兩幅，讓孩子注意到形狀上的特別，這樣是為了后面創(chuàng)作做準備。我用語言“如果你是蛋寶寶，住在里面有什么樣的感覺?”和“到了晚上我們都回家了，小鳥沒有家怎么辦?”讓孩子移情，體會小鳥的感受，從而更愛小鳥(展示鳥窩、放鳥窩是讓孩子進一步體驗――我?guī)椭诵▲B我感覺到快樂，體驗?zāi)欠莩晒Α?
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇17
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
2、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動形式：
粘貼添畫準備材料：彩色長條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟：
1、展示手提包，請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。
2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的圖案。
3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風情特點。
4、請幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點、橫豎線相交、卷卷線等，樂于使用多種色彩。
5、將毛根穿入對折手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。
延伸部分：
1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。
2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。
3、毛根可用線繩加以代替。
4、手提包的材料可用海面紙代替。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的.信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。