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關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文

發(fā)布時間:2024-01-08

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文(精選17篇)

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:

  變魔術(shù)(“1”和“許多”)

  教學(xué)目的:

  1.區(qū)別“1”和“許多”,能正確說出什么是一個,什么是許多。

  2.學(xué)習(xí)由同類物體組成許多,并把許多分成一個一個物體。

  教學(xué)準備:

  1.實物教具:撲克、玩具。

  2.于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,盛玩具的塑料筐一個,選取的物體單位名稱應(yīng)為“個”,便于幼兒掌握。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。

  1.教師以變魔術(shù)的形式,出示一張撲克牌,讓幼兒說出“一張”,繼續(xù)快速的出示,啟發(fā)幼兒說出“許多張”。以這種形式,重復(fù)23次,變其它的玩具。

  2、請一位小朋友到前面來站隊,繼續(xù)一位,一位請......啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”,在請幼兒一位一位回到座位,啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個一個小朋友。”

  二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動,感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)

  1.老師拿出一筐積塑粒,讓幼兒知道筐里有許多積塑。

  2.把一筐積塑粒撒在地上,說明要求:請幼兒每人迅速的拿一個積塑,然后,會說自己拿了一個積塑。老師問:剛才地上有許多積塑,小朋友把積塑一個一個拿走了,地上還有嗎?幼兒答:一個也沒有了。

  3.讓幼兒把積塑放回筐里,老師說:小朋友一個一個把積塑放回筐里,你們看筐里有許多積塑。老師應(yīng)強調(diào)一個一個合起來就是許多。

  三、引導(dǎo)幼兒獨立的找出自己身上或活動室內(nèi),哪些物體只有一個,哪些物體有許多。

  例如:我有一張嘴,我有許多牙齒,我有一個頭,我有許多根頭發(fā)......

  建議游戲:

  1.小白兔拔蘿卜

  目的:通過游戲認識1和許多。

  準備:玩具蘿卜(于幼兒人數(shù)相等),籃子一個。在地上畫一個大圓圈,附近再畫一個小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設(shè)為山,蘿卜放在山上。

  玩法:幼兒扮小兔子,找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里,其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認數(shù):小圈里有幾只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老師最后告訴幼兒:“小圈里有一只“小兔”,大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜,每只“小兔”拔一個。由老師發(fā)信號,“小兔”從家里蹦出來,到山上拔蘿卜,邊蹦邊念兒歌:“小白兔,樂呵呵,到山上,拔蘿卜,一只小兔拔一個,放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜。老師問:“你們手中有幾個蘿卜?”幼兒回答后,老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里,然后問:“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜?”總結(jié),一個一個蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

  2.小螞蟻運糧

  玩法:老師出示塑料筐(當倉庫),說:倉庫里一袋糧食也沒有了,怎樣才能使倉庫里有許多糧食?請幼兒扮演小螞蟻,每人去運一袋糧食放進倉庫,然后提問:倉庫里有多少糧食?每只小螞蟻運了多少糧食?(每只小螞蟻運一袋糧食,倉庫里就有許多糧食,一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。)老師說:今天天氣真好,小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧!讓幼兒每人運一袋糧食,看看倉庫里還有沒有糧食。(每只小螞蟻運一袋糧食,倉庫里一袋糧食也沒有了,許多糧食就分成了一袋一袋......)

  日常活動教育:

  1.用日常生活接觸到的人、物作觀察比較,一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙......

  2.在吃副食時,分碗或拿杯子時,有意識的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多,并了解它們之間的關(guān)系。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇2

  活動目標:

  1、感受搖籃曲的寧靜、輕柔與優(yōu)美,體驗媽媽對寶寶的關(guān)愛。

  2、能安靜傾聽音樂,能用自己喜愛的動作表現(xiàn)媽媽哄寶寶睡覺的情景。

  活動準備:

  布娃娃及動物玩具每人一個,寧靜、輕柔的音樂;創(chuàng)設(shè)與音樂相符的環(huán)境。

  活動過程:

  一、利用娃娃導(dǎo)入活動激發(fā)興趣:

  出示哇哇哇哭的'娃娃,"寶寶哭了,要睡覺了,怎么辦?誰來幫我想想辦法?(讓幼兒來說說你有什么辦法)今天,老師就請小朋友們來當爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。

  二、教師邊表演邊演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。

  1、教師邊唱歌曲,邊搖著娃娃,歌曲輕柔,動作緩慢,寶寶聽著歌曲睡著了

  2、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣?(請個別幼兒來說說)是總結(jié)幼兒的發(fā)言,并豐富搖籃曲

  3、請個別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動作。

  三、引導(dǎo)幼兒圍坐在教師身邊

  再次感受音樂的安靜,優(yōu)美的情緒,享受音樂中媽媽對寶寶的關(guān)愛,并嘗試用體態(tài)、語言表達自己的感受。

  1、今天,老師就請小朋友們來當爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。

  2、幼兒抱起布娃娃,跟著老師邊搖呀搖,邊唱歌曲哄寶寶睡覺。

  3、教師講評抱布娃娃中出現(xiàn)的問題,要求幼兒按照正確的方法再來一遍

  四、音樂游戲《散步》

  1、幼兒抱著布娃娃隨音樂的變化而做相應(yīng)的動作。

  2、讓幼兒玩辦家家當爸爸媽媽,從中體會游戲中的樂趣。

  活動延伸:

  1、區(qū)域活動:引導(dǎo)幼兒在角色游戲情景中布置娃娃、動物睡覺的場景,自己扮演娃娃的爸爸、媽媽,隨音樂表現(xiàn)哄寶寶睡覺。

  2、家園共育:請家長在孩子睡覺前唱給孩子聽,演唱時要輕柔舒緩。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇3

  活動名稱:

  袋鼠媽媽

  活動目標:

  1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠,初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

  2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

  活動準備:

  袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。

  活動過程:

  春天來了

  隨著《春天》的音樂律動

  第一遍幼兒隨音樂即興表演

  第二遍師:春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!

  相親相愛

  師:春天來了,在美麗的春天里有一個重要的節(jié)日,這個節(jié)日剛剛過去,你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié)),這是媽媽們的節(jié)日,我們每個人都有一個好媽媽,媽媽愛我,我也愛媽媽。

  說說講講(伴隨音樂)

  師:媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講:擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)

  小結(jié):就像我們小朋友說的,在媽媽的心目中,我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的寶寶,而在小朋友的心中,最喜歡自己的媽媽,最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽,媽媽愛寶寶,這個就叫做相親相愛。

  溫馨分享(欣賞DV錄像)

  師:想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音,聽聽媽媽到底有多愛你?

  袋鼠媽媽

  師:不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子,所有的媽媽都很寶貝自己的孩子,看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽,它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的,讓我們一起來看看。

  提問:她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)

  短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖,她的胸前有一個袋袋,像口袋一樣,叫做育兒袋,是用來養(yǎng)育、保護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖,她用自己的育兒袋來照顧、保護她的小寶寶們,

  熟悉歌曲

  欣賞歌曲

  師:今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲,叫做《袋鼠媽媽》,這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情,你們想不想聽呀,讓我們聽聽看歌里講了些什么。

  提問:你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)

  幼兒表演歌曲

  師:聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情,她們在一起相親又相愛,我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀,想不想學(xué)學(xué)他們的樣子呀?

  鉆在袋袋里,透出小腦袋,出來跳跳跳,和媽媽抱抱(幼兒跟隨老師在伴奏下做動作)

  師:多可愛的小袋鼠呀,你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一個小袋鼠)袋鼠媽媽那么愛自己的孩子,我們也來跟著音樂學(xué)學(xué)看袋鼠媽媽吧。

  結(jié)束語:好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦,現(xiàn)在你們都是好媽媽,都有一個育兒袋,把它輕輕地放到口袋里,讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇4

  設(shè)計意圖

  小班幼兒對鮮艷的色彩非常敏感,形式多樣的作畫方法使幼兒興奮、驚奇,產(chǎn)生濃厚的探索欲望。于是我設(shè)計了《煤煤球》這一活動,讓幼兒在玩玩做做中認識顏色,體驗不同工具作畫的樂趣,感受色彩帶來的美。

  活動目標

  1.在認識顏色的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒認識簡單的美工工具。

  2.引導(dǎo)幼兒在作畫中,體驗用一次性叉子作畫的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力,發(fā)展幼兒手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備

  顏料、畫筆、洗筆桶、剪刀、手工紙、眼睛等若干

  活動過程

  1.教師出示玩偶煤煤球,讓幼兒摸一摸,啟發(fā)幼兒說出是什么顏色,并說出它摸起來毛茸茸的。

  2.教師介紹所需要的工具。

  3.教師示范作畫,并講解步驟,說清楚注意事項。

  讓幼兒自由作畫,選擇自己喜歡的顏色,用一次性叉子把顏料在紙上劃開,體現(xiàn)出煤煤球毛茸茸的外形。教師強調(diào)畫的過程中要注意個人衛(wèi)生和美工室衛(wèi)生,小心剪刀,注意安全。

  4.引導(dǎo)幼兒說一說,想一想,煤煤球除了需要眼睛,還需要什么?

  幼兒:要手、胳膊、腳等。

  活動結(jié)束

  請小朋友上來給大家分享自己的作品。

  活動延伸

  想一想還可以用什么方法畫出煤煤球。

  小班藝術(shù)《煤煤球》微反思

  小班的繪畫活動應(yīng)該側(cè)重于哪一方面培養(yǎng),是我一直以來困惑的問題,很多老師注重幼兒要畫出一定的圖案來,而缺少了最可貴的孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實,繪畫活動不僅僅是兒童對一種技能的練習(xí),更重要的是兒童情感表達的一種方式,兒童的繪畫創(chuàng)作過程正是兒童對外部世界的感知、理解,并通過自己的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來的過程。在我這這次的活動中,我通過使用一次性叉子刮畫的方式,讓孩子大膽嘗試,通過自己的意愿大膽的裝飾圖案,用自己的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)畫面,在這個過程中孩子全身心的投入,大膽的表現(xiàn)。當作品完成后,孩子們的臉上都呈現(xiàn)出了滿意的笑容。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇5

  活動目標:

  1、在欣賞中關(guān)注蒲公英的特征及外形的美。

  2、嘗試運用吸管拓印的方法表現(xiàn)蒲公英的主要特征。

  3、體驗繪畫的樂趣。

  活動重、難點:

  嘗試運用吸管拓印的方法表現(xiàn)蒲公英的主要特征。

  活動準備:

  畫紙、白色顏料、吸管、蠟筆。

  活動過程:

  一、以談話的形式導(dǎo)入活動。

  教師:小朋友,你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?

  二、幼兒欣賞圖片,感受蒲公英的主要特征,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  1、欣賞蒲公英,引導(dǎo)幼兒感受蒲公英的特征。

  (1)你看到了什么?(蒲公英)

  (2)草地上有許多蒲公英,它們長什么樣?(白色、毛絨絨的)

  (3)這是蒲公英的什么部位?(花莖)

  (4)它是什么樣子的?

  (5)這么一大片美麗的蒲公英你們喜歡嗎?

  (6)草地上有許多的蒲公英,這些蒲公英有什么不一樣?

  小結(jié):有的大、有的小;有的高、有的矮。

  三、用作畫工具表現(xiàn)蒲公英

  2、出示所用到的工具

  3、教師:今天我們就要用這些工具來畫蒲公英,首先,我們把吸管在顏料里蘸一下,然后輕輕的紙上按一下,這樣蒲公英就出來了。

  4、師:蒲公英的下面有一條莖,你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的,還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來。

  5、師:蒲公英畫好了,寶寶們,你們看,漂亮嗎?(漂亮)風吹過來,是不是還有飄散出來的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作哦!吸管和吸管碰一碰,或者小朋友用一邊輕輕的點一下,就可以碰出來了哦!

  四、師生共同創(chuàng)作,體驗繪畫的樂趣。

  教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  五、展示幼兒作品,體驗成功的喜悅。

  1、展出幼兒作品

  2、共同評價幼兒作品。

  延伸活動:

  讓幼兒在生活中尋找蒲公英,觀察它的外形特征和種子的傳播途徑。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇6

  教學(xué)目標

  1.愿意結(jié)合日常洗澡經(jīng)驗,大膽地表達洗澡的部位及洗澡用品。

  2.愿意結(jié)合日常洗澡經(jīng)驗,大膽地表達洗澡的部位及洗澡用品。

  教學(xué)準備

  教學(xué)光盤、幼兒有日常洗澡的經(jīng)驗

  教學(xué)過程

  (一)教師以“活動后身體會出汗”的現(xiàn)象導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒用摸、聞等方法感知、表達身體出汗的部位及出汗感受。

  1.引導(dǎo)幼兒摸摸身體,說出自己身上出汗的部位。

  教師:天氣好熱呀,剛才活動時,老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友的身上都出汗了。現(xiàn)在,請小朋友先用手摸一摸,然后說一說你們的身上哪里出汗了!

  2.引導(dǎo)幼兒自己聞一聞,再相互之間聞一聞出汗的味道。

  教師:出汗時身上會有什么味道?聞聞看!(臭臭的)

  3.教師:手摸到身上有什么感覺呢?(黏黏的)

  (二)渲染洗澡的`情境,激發(fā)幼兒參與洗澡游戲的興趣。

  教師:

  1.臭臭的、黏黏的漢讓人舒服嗎?

  2.怎樣才能讓自己的身體變舒服?(洗澡)

  (三)引導(dǎo)幼兒表達洗澡的經(jīng)驗,并啟發(fā)幼兒用搓、抓、撓等動作表現(xiàn)洗身體的不同部位。

  1.教師:平時你們在家怎么洗澡?洗身體的哪些地位?可以怎么洗?誰會?

  2.根據(jù)幼兒回答做相應(yīng)的動作。

  (四)根據(jù)幼兒表述的洗澡部位,哼唱歌曲《洗洗洗》,幫助幼兒在較合拍地做洗澡動作的同時,強化對身體部位的認識。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇7

  活動目標:

  ⒈欣賞各種藝術(shù)活動的圖片、影視資料,體會和了解舞臺藝術(shù)的特點及意義。

  ⒉能夠分工合作設(shè)計、規(guī)劃、籌備、布置舞臺與會場。

  ⒊通過欣賞和設(shè)計活動,體會特定環(huán)境設(shè)計的藝術(shù)美感,提高審美能力和綜合設(shè)計能力。

  ⒋培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  ⒌促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動準備:

  舞臺藝術(shù)的影視資料,幼兒制作演出的道具,提供氣球、拉花等材料。

  活動過程:

  一、播放春節(jié)聯(lián)歡晚會精彩片段,了解舞臺藝術(shù)的特點。

  ⒈放映春節(jié)聯(lián)歡晚會精彩片段,了解舞臺藝術(shù)的特點。

  提問:一臺成功的晚會除了演員精彩的表演外,還有哪些地方比較吸引你?小結(jié):會場環(huán)境和舞臺的美,會讓舉行的活動更成功。

  ⒉利用PPT,讓幼兒了解水上舞臺、戶外舞臺、婚禮舞臺等不同形式、不同風格的會場畫面,豐富幼兒的創(chuàng)作靈感。

  這是哪里的舞臺背景?舞臺背景的主題色是什么樣的?用到了什么材料裝飾讓會場和舞臺更熱鬧?

  小結(jié):舞臺背景的布置要與節(jié)目的氣氛和諧統(tǒng)一。

  二、集體討論:怎樣設(shè)計班里的舞臺

  ⒈你們希望設(shè)計一個什么樣的舞臺?

  ⒉之前你們都設(shè)計了哪些道具?你想把這些道具布置在什么位置?

  ⒊還有氣球、拉花等成品材料,你們想怎么用?

  三、幼兒分組布置舞臺,提醒每一組幼兒在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上布置。

  第一組:布置氣球墻飾

  第二組:用彩條、拉花布置掛飾,第三組:鋪設(shè)墊板,裝飾墊板。

  第四組:布置手鐲、衣服等表演用的道具還有花環(huán)。

  四、欣賞、討論

  ⒈舞臺哪個地方的設(shè)計你們最滿意?

  ⒉哪個地方還需要微調(diào)一下?

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇8

  【活動意圖】

  小班孩子年齡小,認知發(fā)展水平有限,生活經(jīng)驗少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動,我就采用了孩子平常看到、用過和吃到過的幾種材料,通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后,通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來增進孩子關(guān)愛他人的情感。

  【活動目標】

  1、學(xué)習(xí)運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

  2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣,體驗成功的快樂。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  【活動準備】

  各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長方巾)若干,各種顏色的水粉顏料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶,抹布等。

  【活動過程】

  一、激發(fā)興趣

  1、寶寶們,你們看我今天和平時有什么地方不一樣啊?為什么?

  2、天氣越來越冷了,我就自己用白絨布,做了一條花圍巾圍在脖子上,這樣既可以讓自己暖和,還可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們,你們喜歡我的圍巾嗎?

  3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)

  4、小結(jié):告訴你們吧,圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。

  (給予孩子充分表達、講述的機會,這樣孩子可以通過回憶,并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗來再現(xiàn)自己平時美術(shù)活動所接觸、使用的材料,或運用的一些作畫方法。)

  二、示范講解

  1、咦,誰來了?(配班老師扮小熊出場)

  師:和小熊打個招呼:“小熊,你好!”

  (“小熊”:劉老師,你做的花圍巾真漂亮,我也想要一條。)

  好啊,你等等,我馬上做一條送給你。

  2、瞧,許多印章寶寶也趕來幫忙打扮,看看來了那些印章寶寶?

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇9

  一、活動目標:

  1、嘗試用多種材料裝飾扇子,感受扇子的美。

  2、讓幼兒大膽創(chuàng)作,體驗成功的樂趣。

  3、觀賞多種各多樣的扇子,知道名稱和用途。

  4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  二、活動重難點:

  活動重點:引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子,體驗成功的快樂。

  活動難點:嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;

  三、活動準備:

  1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來的扇子,收集的材料。)

  2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

  3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

  四、活動過程:

  1、導(dǎo)入激趣:討論引趣。

  師:小朋友剛剛做完游戲回來有什么感覺?

  幼:很熱。

  師:那你們有什么好辦法,使自己涼快呢?

  幼:可以開空調(diào)、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子····

  師:但學(xué)校這并沒有空調(diào)耶,糟糕現(xiàn)在又停電了。天又這么熱要不我們一起來做一把扇子扇扇好不好?

  幼:好。

  師:小朋友們這是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,為什么?

  幼:喜歡這把,因為它最好看了。

  師:那現(xiàn)在我們一起做這把扇子吧。

  2、討論制作:

  (1)老師這里還有一些扇子,你們看,這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把,為什么?

  (2)(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點,你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

  (3)這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。

  3、嘗試制作:

  (1)教師介紹扇面,扇柄及其他操作材料。

  (2)演示扇面和扇柄的粘合過程。

  (3)教師邊朗誦兒歌邊示范:小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我來找找雙面膠,慢慢脫下白衣裳,手指寶寶來幫忙,輕輕按上校扇柄,我的扇子做好了。

  (4)幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回指導(dǎo)。

  4、裝飾扇面,播放輕松的音樂。

  (1)引導(dǎo)能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

  (2)及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

  (3)及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。

  5、幼兒作品展示并自己介紹。

  (1)你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美?

  (2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,說說你是用什么材料裝飾的?

  (3)教師評價:你們做的扇子都很美,我們來開個扇子展覽會吧。

  五、活動延伸:

  讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。

  活動反思:

  學(xué)前教育《指南》中指出:教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識,善于利用和開發(fā)幼兒園的空間,設(shè)施設(shè)備,活動材料等多種多樣的課程資源,以發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)活動。在生活中幼兒對扇子熟悉,但對扇子的了解并不是很完整。本次活動教師結(jié)合主題抓住季節(jié)的特征,以及幼兒對扇子的興趣,生成了小扇子真涼快這一活動。《綱要》中指出,幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供和表現(xiàn)的機會與條件。于是,在設(shè)計了活動中,充分利用家長資源,收集各種扇子,讓幼兒觀察扇 子的不同形狀、圖案,激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望,教師提供了多種材料,讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異,在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾,體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程,潛移默化地向幼兒傳 輸中國扇文化,并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒都能根據(jù)自己想象進行制作自己喜歡的扇子,圖案各種各樣,色彩鮮艷,一把一把的扇子很美麗,幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到制作扇子不夠的地方,有的幼兒缺乏耐 心、有的幼兒使用的材料比較單一,通過這個活動,我深深感受到:教師應(yīng)多給幼兒提供豐富、有趣的材料,就能調(diào)動幼兒的主動性、積極性,開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇10

  設(shè)計意圖:

  《我是一個粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲,歌詞較少,曲調(diào)簡單輕快,非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的'進入音樂氣氛,感受音樂中不同樂器的節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒親自參加音樂表演,感受其中的快樂

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

  2、初步學(xué)唱歌曲,體驗粉刷匠勞動的快樂。

  活動準備:

  音樂:《粉刷匠》、舊報紙做的帽子

  活動過程:

  一、猜謎語導(dǎo)入

  1、師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語你們猜一猜,仔細聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)

  2、說說你們的小手能干什么?

  3、下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

  二、做一做

  師:小朋友們一看就知道老師的手在做什么,我們一起來坐一坐,看誰的小手最能干。

  三、初識兒歌

  師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌,你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

  1、我是一個粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子,刷的很漂亮。

  2、刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

  3、認識語詞節(jié)奏,︱︱︱×—‖

  4、“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。”

  四、學(xué)習(xí)歌曲(清唱、伴奏)

  1、幼兒欣賞歌曲。

  2、幼兒學(xué)唱歌曲。

  五、配合歌曲,幼兒邊唱邊進行表演。

  1、啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲。

  2、啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動作來進行表演。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇11

  活動目標

  1.通過運用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫,培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。

  2.發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

  3.培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

  活動重點

  激發(fā)幼兒活動興趣,在活動中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。

  活動難點

  幼兒通過團、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

  活動準備

  1.物質(zhì)準備:范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖),紅黃藍等色的橡皮泥(較軟),泥工板,白板紙若干小張,冰棒棍,吸管,火柴棒等制作材料,分組擺放在桌子上。電視機,國內(nèi)外各式房子的錄像帶,錄像機,玩具小猴一只

  2.知識準備:幼兒會用橡皮泥通過團、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。

  活動過程

  1.以故事引出活動,激發(fā)幼兒活動興趣。

  教師:“在美麗的大森林里,住著一群活潑可愛的小動物,突然有一天一場火災(zāi)把森林燒著了,房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦,怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子,送給小動物做他們的家吧! ”

  2.引導(dǎo)幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。

  3.看錄像:各式各樣的房子。

  讓幼兒進一步感受房子的多樣性,并重點引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。

  4.以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞范例。

  (1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團、搓、壓等方法,在貼在白板紙上做成的平面房子。

  (2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。

  5.介紹制作材料,提出制作要求。

  (1)介紹制作材料:橡皮泥在泥工板上通過團、搓、壓等方法做出你想要的形狀,再輕輕貼在白板紙上。

  當你的房子需要花紋時,也可以用冰棒棍,火柴棒等材料為房子裝飾花紋。

  (2)提出制作要求:小動物們是不一樣的,所以要住不一樣的房子,看誰做的房子最漂亮,并且和別人的不一樣。

  6、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

  (1)引導(dǎo)幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。

  (2)指導(dǎo)幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設(shè)計。

  (3)引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出點線等對房屋進行裝飾,并指導(dǎo)幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對房屋進行裝飾。

  (4)指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握團、搓、壓的技能,在白板紙上粘貼出房子,并有一定的裝飾效果。

  7.展示、評價作品,結(jié)束活動。

  將作品擺放在展示臺上,出示玩具小猴,以小猴參觀他們的新家園的形式進行評析,鼓勵幼兒自己介紹作品,并評出好作品。小動物感謝小朋友,活動結(jié)束。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇12

  活動目標:

  1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異,體驗畫家活潑有趣的作畫風格,大膽講述自己對畫的感受。

  2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。

  重點難點:

  1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異,體驗畫家活潑有趣的作畫風格,大膽講述自己對畫的感受。

  2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。

  活動準備:

  1.幼兒用書:《魚兒水中游》。

  2.一次性紙盤、各種彩色筆。

  3.名畫《游》作品介紹

  4.學(xué)習(xí)單:《好吃的魚.》。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察并講述名畫《游》。

  1.你看到了什么?畫上有什么?(魚、水草、泡泡)

  2.這些魚兒在做什么?(吐泡泡)

  3.這些魚長得一樣嗎?有什么不一樣?(大小不一樣、顏色不一樣、身體外形不一樣。)

  4.數(shù)一數(shù)畫面上有幾條魚?

  5.畫面上最大的魚在哪里?它的身體上有哪些顏色?你看到這條最大的魚有什么感覺?

  6.你最喜歡哪條魚?為什么?

  7.畫面上藍色的部分是什么?你覺得這幅畫像什么?(引導(dǎo)幼兒通過畫面看出藍色部分是盤子的邊緣)

  二、向幼兒簡單介紹這幅名畫以及幼兒用書封底的幼兒作品。

  這幅畫實際上是一個大大的盤子,盤子里有很多條魚,有大的、有小的,最大的一條魚身上有紅色、粉色和黃色,特別漂亮,魚兒們在水里快活地游,所以這個盤子的名字就叫“游”。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇13

  活動目標:

  1、觀察自己的手,用印畫的方法印出手印。

  2、創(chuàng)造性地印畫不同的手形,體驗小手變變變的'樂趣。

  活動準備:

  繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富相關(guān)經(jīng)驗,幼兒活動材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤活動過程

  一、小手變魔術(shù)。

  1、我們有一雙能干的手,你的小手會干什么呢?老師的手還會變魔術(shù),邊念兒歌,邊用雙手造形:我有兩只手,左手和右手,變呀變呀變,變成……2、引導(dǎo)幼兒觀察手的不同造型,想象手變成了什么,像什么。(山、樹枝、仙人掌、花等)3、師幼共同游戲,體會用手造形的多種可能。

  二、印一印小手的魔術(shù)。

  1、引導(dǎo)幼兒討論:怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來?

  2、教師示范印畫的方法:想好印什么造型,把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒印畫時放在紙上的手不能隨意動。鼓勵幼兒大膽想象,用小手變換出不同的造形。

  三、結(jié)束活動。

  1、請個別幼兒說一說自己印的小手魔術(shù)。

  《小手印的快樂》教學(xué)背景我們設(shè)計活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小,如果我們單純地用小班方式來做,收獲甚小,但以魔術(shù)的形式來教,效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中快樂成長吧!

  教學(xué)重難點:

  1.幼兒印畫時畫面易臟,要著重輔導(dǎo)。

  2.幼兒印畫時手容易移位。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇14

  幼兒園小班新版藝術(shù)活動教案:《小手拍拍》(音樂游戲)

  藝術(shù)活動:《小手拍拍》(音樂游戲)

  活動目標:

  1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。

  2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗與同伴共同游戲的快樂。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:音樂《小手拍拍》,播放器。

  活動過程:

  1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。

  (1)玩法:全體幼兒坐成半圓形,面向老師,一邊唱一邊拍手,同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳,唱到"手指伸出來"時,伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時,教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時,幼兒回答,并用食指指出眼鏡的位置。

  (2)指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動作,動作符合音樂的'節(jié)奏。

  2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后,嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

  3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位,編入歌曲進行演唱與游戲,想出的幼兒可以做"小老師",在第⑤小節(jié)處問,其他幼兒答。

  4、幼兒熟練后,自由兩兩結(jié)伴,聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。

  5、利用多種形式來游戲。

  6、師幼共同評價,結(jié)束活動。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇15

  在《甜甜蜜蜜》主題活動中,我們開展了《我是棉花糖》這節(jié)小班的歌唱活動。活動的重點是讓幼兒用快樂的情緒學(xué)唱歌曲。

  主題活動開始前,我們充分利用家長資源,請家長與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果,如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等,帶來幼兒園與同伴分享、交流,使幼兒獲得了有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。

  由于幼兒已經(jīng)接觸過、品嘗過棉花糖,所以在“認識棉花糖”的環(huán)節(jié)中,主要讓幼兒通過用手壓一壓、捏一捏實物棉花糖,了解棉花糖軟、會變形的特點。同時我以棉花糖的口吻來介紹,孩子的注意力一下子被吸引過來了。

  《綱要》中明確指出,藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機械的.技能訓(xùn)練。

  在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中,我采用了讓幼兒想象、創(chuàng)編動作的形式來記住歌詞。教師引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態(tài)的動作。幼兒有了一定的創(chuàng)編的基礎(chǔ)后,我根據(jù)歌詞內(nèi)容有針對性的請幼兒來創(chuàng)編,比如,老師說:“變變變,變出一只小兔來”幼兒馬上就把兩只小手放到頭頂上,變成小白兔的模樣來;老師說:“變變變,變出一只小熊來”幼兒馬上變成小熊的模樣來,我還把歌曲中原歌詞里的小兔、小熊替換成長頸鹿、小狗等,幼兒非常的活躍,創(chuàng)編出很多的小動物,情緒也非常的高漲。這樣的形式不僅給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會,也帶動了孩子的學(xué)習(xí)興趣,同時也達到記歌詞的目的。

  不足之處:在學(xué)唱歌曲時,只采用了集體演唱的方式,比較單一。如果采用小組或分角色演唱幼兒可能會更感興趣。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇16

  一.活動目標:

  1.在了解鳥窩的特點和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,嘗試自己用泥設(shè)計不同的鳥窩。

  2.能用輔助材料對鳥窩進行裝飾。

  3.體驗愛小鳥,幫助小鳥的情感。

  二.活動準備:

  泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭,枯樹葉

  三.活動過程:

  1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  (1)了解鳥窩的作用。

  教師:你們知道什么是鳥窩嗎?它可以用來做什么?

  (2)了解鳥窩的基本外型。

  教師:你們見過鳥窩嗎?在哪里見過?他們都是什么樣子的?

  2.出示圖片(幻燈),了解鳥窩特點及其構(gòu)造

  (1)通過欣賞鳥窩,體會情感和感受溫暖。

  教師:老師這里有一些小鳥的窩,我們一起來看一看它們是什么樣子的?這個鳥窩像什么?蛋寶寶住在里面感覺怎么樣?(出示有蛋的鳥窩)

  (2)通過欣賞鳥窩,了解鳥窩的不同外型,移情小鳥在窩里的感覺。

  教師:這個鳥窩像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窩)它是什么形狀的?小鳥它是怎么進去的?它住在這樣的窩里感覺怎么樣?(出示橢圓型的窩)它是怎么做的?(出示草繩盤繞的窩)剛才我們看了一些鳥窩,它們都有哪些形狀?(同時出示鳥窩圖)如果你是小鳥,你住在這樣的窩里有什么感覺?

  3.介紹操作材料,幼兒了解操作方法。

  (1)激發(fā)幼兒制作鳥窩的興趣。

  教師:我們平時看到的小鳥都在天上飛,到了晚上,我們小朋友都回家了,小鳥沒有家怎么辦呢?

  (2)出示操作材料,自由討論制作和裝飾方法。

  教師:今天老師給你們準備了泥巴,你打算做個什么樣子的鳥窩呢?會用什么方法?

  教師:鳥媽媽看到你們做的鳥窩非常高興,但是它想讓這個鳥窩變得更漂亮,讓寶寶睡上去覺得更溫暖,它又找來了一些東西進行裝飾,如果你是鳥媽媽,你會用這些東西怎么裝飾這個鳥窩?

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  教師:接下來請小朋友用泥巴做一個你喜歡的鳥窩,再想一想怎么樣能讓鳥寶寶睡在里面覺得暖和,鳥媽媽看到了外面也覺得漂亮,想好的小朋友請輕輕走到后面開始制作。

  5.通過操作,體驗成功、關(guān)愛的心情

  (1)幼兒介紹自己制作的鳥窩。

  教師:你們做的都很好,那今天你幫助了小鳥,你的心里覺得怎么樣?

  請幼兒講解自己做的鳥窩(造型、裝飾)

  (2)自然結(jié)束活動,體驗成功、關(guān)愛的心情。

  教師:我們一起把做好的鳥窩放到外面的小矮樹上,讓鳥媽媽帶著它們的寶寶到里面來休息吧。

  《小鳥的窩》活動設(shè)計思路:

  結(jié)合主題《小鳥,你好!》的開展生成的一節(jié)活動,活動名稱中用的是“窩”,而不是“巢”,主要是因為“窩”這個名稱更接近孩子,讓人聽上去更溫暖一些。

  (1)這個活動主要是以泥塑鳥窩的造型為重點,我為孩子提供了一種材料――泥,讓他們用泥這種材料來設(shè)計各種造型的鳥窩,讓幼兒的精力集中在“形”的塑造上,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,同時,遷移了幼兒在上個主題中,用泥做碗、罐子的經(jīng)驗。

  (2)在造型材料相對固定的基礎(chǔ)上,我又為幼兒提供了開放性的輔助裝飾的材料,這些材料的提供給幼兒提供了更大的想象、創(chuàng)作空間,也讓幼兒的作品具有個性化。

  (3)活動中一直以讓愛鳥、護鳥、幫助鳥情緒貫穿始終,為了營造這個氛圍,我在出示圖片上進行了考慮,前兩幅讓孩子體驗情感和感受溫暖,后兩幅,讓孩子注意到形狀上的特別,這樣是為了后面創(chuàng)作做準備。我用語言“如果你是蛋寶寶,住在里面有什么樣的感覺?”和“到了晚上我們都回家了,小鳥沒有家怎么辦?”讓孩子移情,體會小鳥的感受,從而更愛小鳥(展示鳥窩、放鳥窩是讓孩子進一步體驗――我?guī)椭诵▲B我感覺到快樂,體驗?zāi)欠莩晒Α?

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文 篇17

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  2、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動形式:

  粘貼添畫準備材料:彩色長條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟:

  1、展示手提包,請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。

  2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾,可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀,也可粘貼成米字狀,形成不同的圖案。

  3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端,可作為手提包的掉穗,增添異域風情特點。

  4、請幼兒用油畫棒添畫,如用:圓圈、點、橫豎線相交、卷卷線等,樂于使用多種色彩。

  5、將毛根穿入對折手提包形狀的頂端,作為手提包的提手,美麗的手提包就完成了。

  延伸部分:

  1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。

  2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。

  3、毛根可用線繩加以代替。

  4、手提包的材料可用海面紙代替。

  教學(xué)反思

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的.信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

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    教材簡析小班孩子特點愛模仿,也喜歡模仿大人的各種動作、生活、工作等。媽媽或奶奶經(jīng)常使用拖把打掃衛(wèi)生,她們雖然拿不動這個大拖把,但她們挺喜歡這個大玩具(在小班孩子眼中什么都好玩)。...

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