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幼兒教案有趣的沙

發(fā)布時(shí)間:2024-01-08

幼兒教案有趣的沙(精選2篇)

幼兒教案有趣的沙 篇1

  1、通過玩沙活動(dòng)感知沙的特性。

  2、了解沙的用途。

  3、通過玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)初步探索、嘗試的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙坑、玩沙工具、沙盤、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶

  活動(dòng)過程:

  1、玩沙

 。1)把幼兒帶到沙坑旁,請(qǐng)小朋友用腳在上面踩一踩,學(xué)一學(xué)小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。

  (2)教師提問:“剛才小朋友用腳踩了沙,你們踩在沙上面的感覺怎麼樣呀?”(幼兒回答)

 。3)教師講解玩沙的要領(lǐng)。“玩沙的時(shí)候要把袖子卷起來,不要用手揉眼睛,注意不要揚(yáng)沙,不要把沙子弄的滿地都是,要注意保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等。”

 。4)在玩沙過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。

  1)請(qǐng)幼兒用手摸一摸沙,問有什麼感覺,用眼睛看一看,沙是什麼樣子的?教師引導(dǎo)幼兒說出沙是細(xì)細(xì)的,是一粒一粒的。

  2)讓幼兒感知沙是松散的

  教師提問:“小朋友用面團(tuán)過湯圓,那你們?cè)囈辉嚹苡蒙硤F(tuán)湯圓嗎?”小朋友自己做實(shí)驗(yàn),讓幼兒思考,這是為什麼?引導(dǎo)幼兒說出沙是松散的。

  2/實(shí)驗(yàn):讓幼兒感知沙是不溶于水的。

 。1)教師請(qǐng)幼兒觀察糖、鹽、沙,說出它們的.相同之處。

 。2)做糖、鹽、沙的溶解實(shí)驗(yàn),教師先示范,然后幼兒自己操作實(shí)驗(yàn)。

  4、沙的用途。

  教師提問:“沙有很多種用途,你們?cè)谀睦镆娺^沙?它們有什么用?”引導(dǎo)幼兒說出“沙子可以用來鋪路,沙子可以用來造房子,造橋,沙子還可以裝在袋子里堵洪水!

幼兒教案有趣的沙 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  “有趣的彩沙”活動(dòng)是藝術(shù)與語言綜合的活動(dòng)。在藝術(shù)活動(dòng)中幼兒大膽表現(xiàn)情感,語言則貫穿于活動(dòng)的全過程,特別是在講述作品中幼兒的語言能力得到發(fā)展,使語言與藝術(shù)互相交融,達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。同時(shí),通過“玩彩沙”讓幼兒感受:生活中有許多平常的東西都能用來作為藝術(shù)創(chuàng)作的工具,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美并對(duì)藝術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  由于這種沙畫的作畫方式和以往有所不同,因此將探索沙畫的制作方法作為教學(xué)重點(diǎn)。幼兒通過自己的探索發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)探索的興趣。

  幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是最富有創(chuàng)新的,教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感。在創(chuàng)造性地玩彩沙的過程中幼兒大膽而不拘一格的進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn),充分體現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí),抒發(fā)自己的情感,從而獲得自我滿足,這是活動(dòng)的難點(diǎn)。

  教師在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探索與創(chuàng)新,為幼兒解決問題提供合理的幫助(探索中的難點(diǎn))。尊重幼兒的個(gè)性化表現(xiàn),以開放、寬容的思維方式引導(dǎo)幼兒大膽、超越常規(guī)的想象,同時(shí)對(duì)接觸過和未接觸過沙畫的幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo),突破教學(xué)難點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

  2.在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新。

  經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):進(jìn)行“彩沙”系列活動(dòng)

  材料準(zhǔn)備:彩沙、黑色卡紙、固體膠、小勺、抹布

  活動(dòng)過程:

  一、觀看活動(dòng)錄象(玩沙、做沙球、制作彩沙瓶等)

  “前些天我們玩了什么?” (自由講述玩沙、制作沙瓶的感受)

  (自由交談是為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言交流空間及輕松的氣氛,同時(shí)回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn))

  二、探索嘗試活動(dòng)

  1、幼兒嘗試將彩沙留在畫紙上

  a 我們也來試試怎樣讓沙留在畫紙上,變成一幅美麗的沙畫呢?(可請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)

  b 你想做一幅怎樣的畫?

  (第一次嘗試將沙留在紙上對(duì)于已有一些經(jīng)驗(yàn)的幼兒來說比較容易,立即就想到先用膠水,再將沙鋪上,這些孩子成功了;一些沒有經(jīng)驗(yàn)的幼兒則直接將沙堆在紙上,把紙豎起來時(shí)沙卻掉下來,這些孩子失敗了,部分失敗的幼兒看到同伴的做法,立即學(xué)了,還有個(gè)別的幼兒沒有學(xué)會(huì)。教師沒有直接介入指導(dǎo),而是以一個(gè)旁觀者的身份觀察幼兒的活動(dòng)。這個(gè)嘗試的環(huán)節(jié),讓幼兒體驗(yàn)成功與失敗,同伴間互相學(xué)習(xí)。)

  2、請(qǐng)幼兒說說嘗試的結(jié)果

  你是怎樣將沙留在紙上的?

  做的時(shí)候遇到了什么困難了嗎?

  怎樣解決?

 。ㄓ變河懻摰谝淮螄L試中遇到的成功與失敗。問:“遇到了什么困難”?幼兒說:沙掉下粘不住、很多顏色混在一起、膠水不粘、有些沙是一塊一塊的粘不平等!霸鯓咏鉀Q”?把幼兒提出的問題教給他們自己解決,請(qǐng)成功的幼兒談?wù)劤晒Φ慕?jīng)驗(yàn)。這是環(huán)節(jié)為幼兒學(xué)習(xí)沙畫創(chuàng)作方法、克服難點(diǎn)設(shè)計(jì)的,不是教師教與方法,而是通過他們自我探索,提出疑問、自己解疑來達(dá)到目的,難點(diǎn)輕易地被幼兒自己解決了)

  作畫難點(diǎn):

  a、固體膠涂抹均勻

  b、用小勺將沙均勻撒在膠上并用小勺的背面抹平(用手或用小勺的背面),以便在膠水上固定彩沙。

  c、將卡紙中多余的沙倒回沙盒中。

  4、根據(jù)幼兒的探索情況小結(jié)難點(diǎn)。

 。ㄔ趯(shí)際教學(xué)過程中,“將多余的沙到回盒中”是由教師提醒的。活動(dòng)中,教師的作用體現(xiàn)在為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)探索學(xué)習(xí)的條件,并以隱性方式 給予指導(dǎo))

  三、幼兒制作沙畫

  1、談話:請(qǐng)幼兒說說自己想做一幅怎樣的沙畫。(啟發(fā)幼兒用沙個(gè)性化的表現(xiàn)自己的畫

  2、幼兒作畫

  ⑴引導(dǎo)幼兒注意配色。

 、苽(gè)別指導(dǎo)

  a.提醒個(gè)別沒有接觸過沙畫的幼兒注意制作方法。

  b.鼓勵(lì)接觸過沙畫的幼兒大膽創(chuàng)新,進(jìn)行個(gè)性化的表現(xiàn)。

 、菫橥瓿勺髌返挠變簢娔z固定。

  (幼兒在作畫過程中大膽創(chuàng)意,發(fā)揮充分的想象和個(gè)性化表現(xiàn),有美麗的地球、五彩的氣球、小樹林、花園等。最有趣的還有的幼兒將各種顏色的沙混合在一起,創(chuàng)造出了又一種五彩的顏色。)

  四、作品展示即講述活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒講述自己制作的作品的內(nèi)容

  (講述活動(dòng)是在延伸活動(dòng)中進(jìn)行)

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