中班幼兒打擊樂教案(精選6篇)
中班幼兒打擊樂教案 篇1
【活動目標】
1.在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上,嘗試用自制樂器演奏樂曲。
2.訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
自制的打擊樂器一套(筷子每人兩把,每把筷子由三根筷子捆在一起,茶杯、雪碧瓶做的搖鈴、易拉罐做的響筒各一個),“單簧管波爾卡”音樂節(jié)奏圖,寫有三種節(jié)奏型的大白紙一張。
【活動過程】
一、幼兒聽音樂進教室
幼兒集體聽音樂,跳舞蹈進教室,坐在座位上一起拍手至音樂結(jié)束。
二、復(fù)習(xí)已學(xué)過的節(jié)
出示寫有節(jié)奏型的卡片,讓幼兒徒手練習(xí)打節(jié)拍。
(節(jié)奏讓幼兒動腦筋,可用古詩“靜夜詩”、“憫農(nóng)”等念出這種節(jié)奏型)
三、新課――打擊樂“拔根蘆柴花”
1.師:小朋友節(jié)奏拍得真好!下面請你們聽一首音樂(放“拔根蘆柴花”音樂)。
提問:這首音樂好聽嗎?(好聽)
這首音樂叫什么名字?(拔根蘆柴花)
師:現(xiàn)在請小朋友再聽一遍音樂,聽一聽這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?聽起來有什么樣的感覺?(放“拔根蘆柴花”的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動作)
提問:這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?(2/4拍)
這首音樂聽起來有什么樣的感覺?(活潑、快樂,就像過年一樣的熱鬧、舒服……)
2.師:今天老師教小朋友演奏這首音樂,先聽這首曲子的第一部分。(放第一部分的音樂)
提問:哪個小朋友能拍出這段音樂的節(jié)奏?(讓個別幼兒練習(xí)拍節(jié)奏||)請某小朋友上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第一部分的音樂讓幼兒練習(xí))
師:繼續(xù)聽音樂的第二部分,聽聽我們拍什么節(jié)奏?(放第二部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出 | |節(jié)奏,請一個幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第二部分音樂)
師:大家一起聽音樂的第三部分?聽聽拍什么樣的節(jié)奏?(放第三部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出|||節(jié)奏,請一個幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第三部分音樂)
師:小朋友節(jié)奏拍得真好!老師把你們拍的三種節(jié)奏型寫在紙上,現(xiàn)在請小朋友拿起我們喜歡敲的筷子跟著音樂演奏一遍。(放“拔根蘆柴花”音樂,出示圖――老師指揮幼兒看三種節(jié)奏型演奏)
師:演奏得真好,下面看一看這是什么?(出示茶杯,自制的響筒、搖鈴,讓幼兒說出自制樂器名稱)
師:對了,這是我們自己做的響筒、搖鈴。這是我們經(jīng)常用到的小茶杯,今天就用我們自己做的小樂器演奏這首音樂,幼兒聽音樂分別用響筒、搖鈴、小茶杯演奏第一段音樂。
師:第二段音樂我們要分組演奏,先用響筒演奏音樂的第一部分,第二部分用茶杯演奏,第三部分用搖鈴演奏,最后兩小節(jié)大家合奏。
師:我們學(xué)會了合奏,分組演奏,現(xiàn)在我們完整演奏這首曲子,第一段音樂合奏,第二段音樂分組演奏,第一部分用響筒演奏,第二部分用茶杯演奏,第三部分用搖鈴演奏,第二段音樂最后兩小節(jié)大家合奏。
讓幼兒練習(xí)演奏兩遍。
四、跳“單簧管波爾卡”舞。讓幼兒嘗試用身體動作表示音樂節(jié)奏強弱、快慢
師:我們一起跟著音樂跳舞吧!請你們用自己想出來的動作學(xué)一學(xué)這些美麗的花和枝條在音樂聲中跳舞的樣子,音樂一樣的地方做一樣的動作,音樂不一樣的地方做不一樣的動作。(最后,老師同幼兒一起隨歡快音樂出教室)
中班幼兒打擊樂教案 篇2
活動目標:
1、要求幼兒熟悉故事內(nèi)容,學(xué)用樂器演奏動物走及笑聲的節(jié)奏。
2、指導(dǎo)幼兒通過探索活動,初步認識動物走路聲音特征與樂器(大鼓)聲音性質(zhì)的關(guān)系。
3、要求幼兒積極參加探索活動,感受故事情節(jié)帶來的愉悅情緒。
活動過程:
1、示“胖胖熊和小老鼠”的圖片,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
2、幼兒一邊聽老師有表情地計劃故事內(nèi)容,感受故事的愉悅情緒,一邊在教師的提示下使用像聲詞并模仿動物走路及知的節(jié)奏做動作。
(1)教師對出現(xiàn)的聲音進行提問:故事講了哪些小動物?
①胖胖熊走路發(fā)出了什么樣的聲音(嘭、嘭、嘭、嘭,出示節(jié)奏卡)?
②胖胖熊收西瓜很高興的時候發(fā)出了什么聲音(哈哈哈哈,出示節(jié)奏卡)?
③小老鼠出來偷西瓜發(fā)出了什么聲音(嘀嘀嘟、嘀嘀嘟,出示節(jié)奏卡)?
(2)幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。
它們的聲音是怎樣的?你能模仿嗎?(教師依次提示,幼兒依次模仿)
(3)在教師提問“小老鼠與胖胖熊走路哪個輕、哪個重”的啟發(fā)下,幼兒初步感受動物走路特征的不同。
3、幼兒辨別節(jié)奏
(1)幼兒傾聽教師敲擊鼓面、敲擊鼓邊的聲音,辨別其輕重,并在教師啟發(fā)下將打擊樂器的聲音與動物走路聲音進行匹配。
師:老師來敲擊鼓面和鼓邊,你們來辨別老師敲擊鼓面跟誰走路發(fā)出的節(jié)奏一樣,敲擊彭邊又跟誰走路發(fā)出的節(jié)奏是一樣的。
師:老師敲鼓打節(jié)奏,你們來模仿動物走路,看看誰的節(jié)奏最準。
(2)幼兒通過樂器演奏動物走路聲節(jié)奏
教師指圖譜節(jié)奏幼兒使用鈴鼓、木魚、雙響筒打擊節(jié)奏。
(3)幼兒傾聽教師拍鈴鼓的聲音,在教師的啟發(fā)下將鈴鼓的聲音與熊的笑聲相匹配。
師:這是誰在笑啊,我們來數(shù)數(shù)胖胖熊笑了幾下,下面陳老師要用鈴鼓來演奏胖胖熊的笑聲。
4、在教師重點講述故事二、三部分的同時,幼兒用樂器演奏參與故事。
(1)教師敲擊大鼓模仿動物走的聲音及節(jié)奏,幼兒用動作及像聲詞與教師一同模仿,并作鈴鼓表示熊的笑聲。
(2)教師敲擊大鼓,帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
故事內(nèi)容:
森林里住著胖胖熊的一家,有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥,他們整天忙碌,非常勤勞。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家,有鼠老大、鼠老二、鼠老三,他們好吃懶做,就想偷胖胖熊家的東西吃。
夏天來了,胖胖熊家里的西瓜獲得豐收,大家都來收西瓜。
熊爸爸抱著西瓜走來了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放進籮里,非常高興,哈哈哈哈……
熊媽媽抱著西瓜走來了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放進籮里,非常高興,哈哈哈哈……
熊哥哥抱著西瓜走來了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放進籮里,非常高興,哈哈哈哈……
鼠老大出來偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老二出來偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老三出來偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
壞老鼠被胖胖熊發(fā)現(xiàn)了,他們趕快逃跑,胖胖熊緊緊追趕,老鼠嚇跑了,胖胖熊開心地笑了,哈哈哈哈……
中班幼兒打擊樂教案 篇3
活動領(lǐng)域:
社會、語言、藝術(shù)。
活動年齡班:
中班。
執(zhí)教人:xx老師
活動設(shè)計思路:
聯(lián)系春天的生活經(jīng)驗,郊游是一首節(jié)奏清晰,旋律優(yōu)美的四二拍曲子適合打擊樂演奏,歌曲風(fēng)格歡快和抒情對比明顯,利有挑戰(zhàn)簡單配器的演奏,提高幼兒的打擊水平。
活動目標:
1. 激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣和藝術(shù)表現(xiàn)的喜好。
2.通過引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)音樂,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及感受樂曲中歡快和抒情的效果。
3.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上討論配器方案并嘗試樂器演奏,體驗合作的樂趣
活動準備:《跳動的春》打擊樂演奏片斷,打擊樂器:雙響筒、響板、鑼、镲、鈴鼓、三角鐵、碰鈴,節(jié)奏譜。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
欣賞《跳動的春》打擊樂演奏片斷,完整幼兒對打擊樂的整體認識。并在欣賞中說出所聽樂器,發(fā)展幼兒傾聽能力。
二、活動過程:
1.認識樂器及其演奏方法。利用游戲--聲音,引出樂器并調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗,演奏打擊樂器。 (充分調(diào)動孩子的積極性、主動參與)
2.熟悉歌曲《郊游》,感受歌曲前段的歡快和后段的優(yōu)美的情緒。
3.讓幼兒嘗試配器演奏,自由進行。
4.學(xué)習(xí)節(jié)奏譜,練習(xí)打節(jié)奏。先引導(dǎo)幼兒用身體的部位打節(jié)奏,熟練歌曲的節(jié)奏,增強幼兒的節(jié)奏感。
5.討論配器方案。讓幼兒積極發(fā)言,嘗試演奏。
6.師幼共同演奏,完整表現(xiàn)《郊游》。
三、活動結(jié)束:歌舞大聯(lián)歡。
部分幼兒表演,唱歌與舞蹈,部分幼兒用樂器打節(jié)奏。體驗打擊樂在音樂活動中的魅力。
中班幼兒打擊樂教案 篇4
一,活動目標:
1在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒認真觀察,大膽嘗試,學(xué)會跳整個舞蹈,節(jié)奏正確。
2激發(fā)幼兒探索興趣,初步培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力,自信心,并體驗成功的喜悅。3培養(yǎng)幼兒的感受力和節(jié)奏感。
二,活動準備:
1、物質(zhì)準備:多媒體課件,音箱,鈴鼓、碰鈴、木魚等樂器。2知識準備:會做游戲,會唱兒歌
三,活動過程
1、游戲《去表演》
①響起音樂前奏,讓幼兒回憶歌曲名稱。(達爾克羅茲教育體系:幼兒音樂教育應(yīng)該立足于聽)
②在音樂伴奏下,啟發(fā)幼兒用歡快的聲音口唱兒歌“新年好啊,新年好啊,祝賀大家新年好,我們唱歌我們跳舞,祝賀大家新年好”
③讓幼兒邊唱邊跳,按樂句自編各種動作。(達爾克羅茲教育體系:音樂教育從幼兒本身所具有的節(jié)奏要素入手,以聽音樂和身體運動為手段,去喚醒兒童本身的音樂才能)
2、新授舞蹈《我真的很不錯》
(1)導(dǎo)入
老師:“小朋友們剛才表現(xiàn)得很好。既然我們表現(xiàn)得那么好,是不是應(yīng)該表揚一下自己啊?”“我們以前都在用同一種方式來表揚自己和和其他小朋友,今天我們換另一種特別的方式,好不好?”
(2)感受音樂
①讓幼兒聽聽音樂所表達的情緒是怎樣的(自信,歡快)
②聽音樂,了解音樂節(jié)奏:聽音樂做肢體動作、用樂器打節(jié)奏(達爾克羅茲教育體系:幼兒音樂教育借助節(jié)奏來引起大腦和身體之間迅速而又規(guī)律的交流達到情感與思想、本能與控制、想象與意志之間的協(xié)調(diào)發(fā)展)肢體動作:
提問:小朋友,我們可以用身體做怎樣的動作來表現(xiàn)這首歌的節(jié)奏,還有自己的感受啊?
教師出示節(jié)奏條:與幼兒共同為節(jié)奏配肢體節(jié)奏,重點是與音樂配肢體節(jié)奏,交代幼兒根據(jù)每句歌詞的音樂用自己的喜歡的方式和動作表達。(擊掌,叉腰,跳躍?)
請幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈,教師注意引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)動作表演,以豐富幼兒的舞蹈動作。讓幼兒回憶平時自己表現(xiàn)好的行為,讓幼兒應(yīng)用舞蹈給自己表揚鼓勵,通過這一個環(huán)節(jié)不但鞏固幼兒的舞蹈,還能激發(fā)幼兒做好事的積極性。讓幼兒保持良好的行為習(xí)慣。樂器節(jié)奏:
師:“我們用身體動作表現(xiàn)了音樂,表達了自己,接下來,我們用另外一種方式——敲打樂器,再表演一次。”
幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導(dǎo)幼兒注意樂器演奏聲音的諧調(diào),演奏出優(yōu)美的聲音。
②引導(dǎo)幼兒理解舞蹈內(nèi)容
(3),學(xué)習(xí)舞蹈(達爾克羅茲教育體系:主張音樂教育不僅學(xué)習(xí)用聽覺去感受音樂,同時學(xué)習(xí)用整個肌肉和心靈去感受、表現(xiàn)音樂的節(jié)奏疏密、旋律起伏及情緒變化的節(jié)律)
①老師示范表演一次舞蹈:“小朋友們,你們覺得老師剛剛跳的怎么樣啊?想不想學(xué)啊?”“那我們一起來學(xué)習(xí)這個舞蹈吧。”
②老師放慢速度邊示范邊引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒基本掌握動作的順序。
③邊哼音樂,邊配語言節(jié)奏,跟著老師一起學(xué)會舞蹈的每個動作。(先學(xué)手部動作—顫膝—墊步—小步跑—配合整體動作)
③幼兒初步跟跳,啟發(fā)幼兒自愿跟跳,老師:“小朋友們都學(xué)會了,現(xiàn)在我們一起跟著老師來跳一遍,及時表揚表現(xiàn)好的幼兒。
(4)、游戲(鞏固)
讓幼兒圍成一個圈,根據(jù)老師唱出的歌詞(不一定按順序唱),做出剛學(xué)的舞蹈動作,做對的予以表揚,沒做對的向做對的小朋友模仿學(xué)習(xí),后重做一次。游戲結(jié)束后,做對次數(shù)最多的幼兒,有最終獎勵。
中班幼兒打擊樂教案 篇5
一、設(shè)計意圖:
節(jié)奏概念是模糊、抽象的,幼兒難以理解的。針對這一特點,我嘗試著從激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣入手,將音樂融入趣味性的游戲活動中,幫助幼兒直接感知音樂的節(jié)奏,以此來提高這方面的能力。因此,特設(shè)計了本次活動。
二、活動目標:
1、感受樂曲的特點,找準節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)用生活化的樂器"鼓"和"鼓槌"進行演奏。
3、能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。
重點:聽音樂找準節(jié)奏。
難點:用樂器按節(jié)奏進行打擊演奏。
三、活動準備:
1、生活化的"鼓""鼓槌"每人一份2、《軍隊進行曲》選段3、圖譜四、活動過程:
(一)和音樂做游戲
1、聽著音樂神氣的走進活動室。
師:"小朋友,剛剛的音樂好聽嗎?我們用身體來和音樂做游戲吧!"
2、教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做動作。
3、難點前置
(1)聽音樂在dom的時候走動,在tak的時候立刻停住。
(2)幼兒熟悉音樂節(jié)奏后提升難度,加上轉(zhuǎn)身。
(二)認識樂器及其演奏方法師:"剛剛我們用身體和音樂做了游戲,除了身體還能用樂器來和音樂做游戲呢!來看看老師為你們準備的樂器,認識嗎?"師:"它可以怎么玩?請你們自己玩一玩"(幼兒自由的敲樂器)1、認識dom音和tak音師:"在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)和曲子里差不多的兩個聲音?"(1)幼兒邊說教師邊敲小結(jié):響一點的音和敲鼓面的聲音差不多,輕一點的音和敲鼓槌的聲音差不多。
師:"我們來給它們?nèi)名字吧!"(dom)(tak)2、分段學(xué)習(xí)樂曲《軍隊進行曲》選段。
3、合音樂完整演奏。
(三)分組分段演奏
1、將幼兒分為2~3組(或男女分組)。
第一組演奏第一段,第二組演奏第二段,最后一起演奏第三段。
2、交換演奏。
(四)結(jié)束退場師:"你們想不想學(xué)一學(xué)小士兵?帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!"五、特色體現(xiàn):
教師要善于利用幼兒身邊的物品進行藝術(shù)創(chuàng)作活動。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品,我把這些工具拿來作為活動的素材,同時進行深層次的挖掘。為了讓每個幼兒都能看清老師的動作和指揮,我采取了"單圈馬蹄形"的演奏隊形。難度上,為了讓幼兒學(xué)會并掌握打擊方法和節(jié)奏,我選擇了圖譜法,分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學(xué)習(xí)打擊樂,引導(dǎo)幼兒拿著樂器和著音樂學(xué)習(xí)敲打出好聽的節(jié)奏。
(三)祖國祖國我們愛你活動目的:
1、了解國慶節(jié)的時間以及放假。
2、學(xué)會"祖國祖國我們愛你"歌曲。
3、體會愛祖國,給祖國媽媽過生日的快樂。
中班幼兒打擊樂教案 篇6
活動目標:
1、在音樂和游戲的情景中,感受到郊游的輕松愉快。
2、掌握X X X這一節(jié)奏,并用肢體動作創(chuàng)造性的展現(xiàn)。
3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)正確使用樂器節(jié)奏,感受A段音樂的歡快和B段音樂的優(yōu)美。
活動準備:
錄音機、磁帶、節(jié)奏展示板、水果貼畫、樂器。
活動過程:
一、開始部分
播放音樂《郊游》教師帶領(lǐng)幼兒進入活動室,并表現(xiàn)郊游的情境。
談話活動:教師與幼兒談?wù)摯禾旖加我龈枨督加巍贰?/p>
現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?
今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲,這首歌曲啊是和郊游有關(guān)的下面我們一起來聽一下。
二、基本部分
1、欣賞歌曲《郊游》讓幼兒體驗歌曲歡快情緒,感知歌曲節(jié)奏。
剛才有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中有哪些部分不一樣的?再來聽一遍歌曲。
2、小朋友們發(fā)現(xiàn)歌曲一開始比較歡快中間部分比較優(yōu)美最后一部分又變的歡快了對不對?小朋友們真聰明!
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作進行表演,跟著音樂加上動作來表演一下。
4、出示節(jié)奏展示板,認識節(jié)奏并讓幼兒正確的打節(jié)奏。
1)(出示節(jié)奏展示板)有沒有哪個小朋友知道這是什么啊?
這是節(jié)奏象(認識小節(jié)線)這樣的符號X我們讀“噠”象這樣兩個挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀,象這樣X—的我們要把“噠”拉長,下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習(xí)一遍。
2)小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們打的前面兩小節(jié)節(jié)奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區(qū)分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示,后面的就用黃黃的梨來表示,(重復(fù)的地方讓幼兒粘貼)接下來的這幾小節(jié)和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。
5、認識樂器并讓幼兒討論配器方案,為歌曲伴奏。
1)認識樂器,并教幼兒使用樂器。
2)剛才我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏,貼梨的地方用響板來伴奏,貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節(jié)奏。
三、結(jié)束部分
游戲:《小小音樂會》
教師扮演指揮家,幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。