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精選環(huán)保教案匯總

發(fā)布時(shí)間:2024-01-22

精選環(huán)保教案匯總(通用13篇)

精選環(huán)保教案匯總 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念,明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

  2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。

  3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?

  教學(xué)重點(diǎn):

  (1)、讓學(xué)生了解人類(lèi)與自讓的關(guān)系

  (2)、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

  ( 3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類(lèi)對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

  2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

  3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排:

  教學(xué)步驟:

  一、課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

  二、從近幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

  1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的改變,教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

  2、通過(guò)觀察人類(lèi)生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。

  3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

  4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

  5、讓學(xué)生思考人類(lèi)、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

  6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

  三、播放錄像(人類(lèi)自己造成的災(zāi)難,例如:1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。

  四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。

  五、進(jìn)行分組討論,我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

  六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過(guò)這樣的事情。

  七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng),我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

  八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào):我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識(shí)。

  九、制定環(huán)保措施

  1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)

  2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

  3、教師小結(jié)。

  十、總結(jié)延伸

  1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ),宣傳環(huán)境保護(hù)。

  2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

精選環(huán)保教案匯總 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒明白保護(hù)環(huán)境的重要意義,學(xué)會(huì)辨別損害環(huán)境的行為及事例,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  2、制作環(huán)保棋,能根據(jù)棋盤(pán)中的環(huán)保或不環(huán)保行為,制定相應(yīng)的.規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商本事及遵守規(guī)則的意識(shí)。

  3、了解鎮(zhèn)海,愛(ài)護(hù)鎮(zhèn)海的環(huán)境,萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鎮(zhèn)海環(huán)境錄像片段及照片。

  2、游戲棋盤(pán)一張。

  3、白色卡紙、廢舊圖書(shū)、水彩筆、剪刀、膠水。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看錄像,辨別損害環(huán)境的行為。

  師:星期天,我?guī)е畠簠⒓恿随?zhèn)海半日游,沿途拍了好多照片和錄像,我想讓小朋友們一齊來(lái)觀賞一下我們鎮(zhèn)海的美麗景色,并請(qǐng)大家看看什么不滿(mǎn)意的地方?

  一)看錄像,教師充當(dāng)導(dǎo)游,介紹鎮(zhèn)海的各個(gè)景點(diǎn)。

  幼兒講出不環(huán)保的行為,教師在幻燈片上出示相應(yīng)的照片。

  二、游鎮(zhèn)海

  1、師:今日我們一齊來(lái)游鎮(zhèn)海,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你想游覽那些景點(diǎn)?

  2、幼兒說(shuō)出景點(diǎn)名稱(chēng),教師在幻燈片上出示相應(yīng)的環(huán)境照片。

  3、教師在照片之間加上箭頭或線(xiàn)條,并于幼兒共同定出從什么地方出發(fā),到什么地方結(jié)束。

  4、提問(wèn):這像一張什么

  三、師生共同制定游戲規(guī)則

  四、幼兒合作,自制環(huán)保游戲棋。

  五、幼兒玩環(huán)保游戲棋。

精選環(huán)保教案匯總 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  情況掩護(hù)是我國(guó)的根基國(guó)策之一。“情況教誨”已走進(jìn)教室,幼兒教誨作為基本教誨的有機(jī)構(gòu)成部門(mén),也有須要盡早讓幼兒——21世紀(jì)的主人從小接管情況掩護(hù)的啟蒙教誨。團(tuán)結(jié)我園的環(huán)保課題我預(yù)設(shè)了這節(jié)課。《水為什么變臟了》通過(guò)看情景演出、游戲勾當(dāng)從而讓幼兒知道水是如何被污染的,使幼兒知道掩護(hù)水源潔凈的重要性;造就幼兒情況掩護(hù)的意識(shí)。從小分明掩護(hù)情況,熱愛(ài)自然。《綱領(lǐng)》中也指出,要讓幼兒親近自然,打仗社會(huì),劈頭相識(shí)人與情況的彼此依存干系,有認(rèn)識(shí)和摸索的樂(lè)趣。

  解說(shuō)目標(biāo):

  1.通過(guò)看情景演出,讓幼兒知道水是如何被污染的,使幼兒知道掩護(hù)水源潔凈的重要性。

  2.通過(guò)游戲勾當(dāng),造就幼兒情況掩護(hù)的意識(shí)。

  解說(shuō)籌備:

  1.大透明框1只,清水;垃圾,污水,圖片2副。

  2.魚(yú)頭飾,魔棒,污水,面具各一。

  3.灌音機(jī),磁帶。

  解說(shuō)進(jìn)程:

  一、看情景演出

  1.(出示有水的透明框)這水清潔嗎?有什么用?

  2.看情景演出,“這條河此刻變的怎么樣?尚有用嗎?”

  3.小結(jié):使幼兒認(rèn)識(shí)河水被污染后,水很臟、很渾濁,

  就不能飲用了。

  二、看圖比擬:

  1.請(qǐng)一名幼兒飾演小魚(yú),先容她的家的轉(zhuǎn)變。

  2.出示圖片,舉辦圖片比擬;

  1)尚未受到污染的河道讓幼兒調(diào)查,上面怎么樣的?有什么?

  2)出示一些工場(chǎng)廢水,住宅區(qū)的糊口垃圾的圖片,讓幼兒調(diào)查、體會(huì)。

  3)開(kāi)導(dǎo)幼兒動(dòng)頭腦,想步伐辦理水污染問(wèn)題。

  4)小結(jié)。

精選環(huán)保教案匯總 篇4

  災(zāi)難不斷,我想我們?cè)搶h(huán)保事業(yè)推向一個(gè)新的高潮了,縱觀世界風(fēng)月,災(zāi)難重重,這不是上天的報(bào)復(fù),這是人類(lèi)還沒(méi)覺(jué)醒,也許您正在上班,也許您正在睡覺(jué),也許您正開(kāi)車(chē)在路上,身邊的一切那樣安詳,那樣順其自然,難道守在地區(qū)的同胞不就是在這順其自然中遭受的災(zāi)難嗎?汶川的地震,西南的干旱,東北的洪水,甘肅的泥石流,難道這種種都還沒(méi)讓我們,沒(méi)促使我們?nèi)プ鳇c(diǎn)什么嗎?通過(guò)下面的幼兒園優(yōu)秀教案,讓我們?yōu)楹⒆幼鲆粋(gè)好榜樣,為社會(huì)盡一份力,保護(hù)我們的地球家園吧!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、增強(qiáng)愛(ài)惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,能?chē)L試多種廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫霓k法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  新、舊報(bào)紙?jiān)S多,膠水,剪刀,水彩筆,白紙等,又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有聽(tīng)讀過(guò)報(bào)紙、剪報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。

  如何突破重點(diǎn):

  我充分利用家庭這一重要資源,豐富有關(guān)報(bào)紙的知識(shí)和閱讀報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn),再進(jìn)行集體討論、交流,積極有效進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

  如何突破難點(diǎn):

  我注重營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍,運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式,注重操作性、感受性、體驗(yàn)性,引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手,大膽嘗試,讓他們?cè)谧鲎鐾嫱娴倪^(guò)程中獲得發(fā)展。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)交流已有的經(jīng)驗(yàn),初步感受報(bào)紙的用途。

  教師出示一張報(bào)紙,提問(wèn):

  (1)這是什么?

  (2)你在哪里見(jiàn)過(guò)?

  (3)你見(jiàn)過(guò)哪些報(bào)紙?你家里的誰(shuí)最喜歡看這種報(bào)紙?為什么?

  (4)為什么會(huì)有這么多人都喜歡看報(bào)紙?

  教師小結(jié):報(bào)紙的用途可真大,報(bào)紙上有新聞,它讓我們了解國(guó)內(nèi)外的大事;報(bào)紙上有知識(shí),它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報(bào)紙有廣告,它讓我們了解最新的信息。

  活動(dòng)開(kāi)始通過(guò)出示實(shí)物,直接進(jìn)入主題,以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。考慮到幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)有限,特意提出了比較貼近幼兒的問(wèn)題:你家里的誰(shuí)最喜歡看報(bào)紙?為什么?這一問(wèn)題的提出也就是為下一個(gè)問(wèn)題作鋪墊。在幼兒各抒己見(jiàn)后老師進(jìn)行了總結(jié)概括,進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。

  2、聽(tīng)故事《報(bào)紙的煩惱》,感知報(bào)紙的不同情緒。

  (1)師:報(bào)紙真好,能給我們帶來(lái)那么多好處,請(qǐng)聽(tīng)故事《報(bào)紙的煩惱》。

  (2)幼兒欣賞故事表演《報(bào)紙的煩惱》,充分體會(huì)報(bào)紙的情緒。

  (為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容,充分體會(huì)報(bào)紙的不同情緒,故設(shè)計(jì)了報(bào)紙這一生動(dòng)的形象,給幼兒一種直觀的印象,再次激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

  3、根據(jù)故事情節(jié),教師和幼兒共同討論:

  (1)報(bào)紙最喜歡誰(shuí)來(lái)拿它?最不喜歡誰(shuí)來(lái)拿它?為什么?

  (2)小朋友該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?如果你有一張報(bào)紙,你該怎樣對(duì)待它?

  教師教育幼兒:看完的舊報(bào)紙也要好好利用,不能扔掉。

  (這一環(huán)節(jié)通過(guò)師生的共同討論,讓幼兒懂得該怎樣對(duì)待廢舊報(bào)紙,以引出下一環(huán)節(jié)。)

  4、嘗試操作,能想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。

  ( 1 )先引導(dǎo)幼兒討論:用舊報(bào)紙可以做些什么呢?

  ( 2 )幼兒自由操作、創(chuàng)造。師:今天,請(qǐng)各位小組將收集的信息變成一份小報(bào),要求圖文并茂且給小報(bào)取一個(gè)名字。看看哪個(gè)小組的小報(bào)最有特點(diǎn)。”

  (3)、小組設(shè)計(jì)編制小報(bào):請(qǐng)小組成員擬訂方案。請(qǐng)幼兒分工合作制作小報(bào)。

  (4)、交流小報(bào)內(nèi)容:請(qǐng)幼兒欣賞個(gè)小組設(shè)計(jì)的小報(bào)。請(qǐng)幼兒夸夸其他小組小報(bào)的特點(diǎn)。

  這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn),先通過(guò)讓幼兒自己討論,在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的,老師就會(huì)給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作,以培養(yǎng)他們的合作能力,倡導(dǎo)的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式。

  5、組織幼兒用舊報(bào)紙玩游戲。

精選環(huán)保教案匯總 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒明白樹(shù)木對(duì)人體健康著重要的作用。

  2、進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)與健康的關(guān)系。

  3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,從小確立愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人責(zé)的觀點(diǎn)。

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)美麗河山的情感,充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心境。

  活動(dòng)一:環(huán)境布置

  師生共同制作墻飾美麗的大森林,幼兒人人動(dòng)手在許多棵樹(shù)上貼樹(shù)葉。森林里生活著許多小動(dòng)物,人們也在美麗的大自然中歡樂(lè)地生活著,經(jīng)過(guò)墻飾資料,讓幼兒更直觀地明白森林、樹(shù)木對(duì)動(dòng)物及人體的密切關(guān)系,是人類(lèi)的好朋友。

  活動(dòng)二:參觀活動(dòng)

  1、參觀幼兒園內(nèi)的樹(shù)木,邊參觀邊介紹其名稱(chēng),以及他們的作用。

  2、參觀街道、馬路邊的樹(shù)木,讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途。為什么路邊的樹(shù)木長(zhǎng)得高又大?

  3、參觀小花園內(nèi)的樹(shù)木,讓幼兒明白樹(shù)木的品種繁多及其功能和過(guò)冬方法。

  活動(dòng)三:常識(shí)活動(dòng)

  經(jīng)過(guò)談話(huà)、觀看VCD等形式,介紹樹(shù)木對(duì)人體的作用:①光合作用(遮擋陽(yáng)光,給人們一片溫馨的.綠蔭);②藥用(可制作藥材);③食用(的果樹(shù)生長(zhǎng)水果給人們吃);5對(duì)環(huán)境的影響(凈化空氣,釋放氧氣,綠化環(huán)境等)。并幫忙幼兒記住3月12日是植樹(shù)節(jié),以及周?chē)R?jiàn)樹(shù)木的名稱(chēng)。

  活動(dòng)四:語(yǔ)言活動(dòng)

  1、經(jīng)過(guò)講環(huán)保小故事《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》,讓幼兒明白保護(hù)樹(shù)木的方法。

  2、經(jīng)過(guò)誦讀兒歌《綠》(附后)等,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木,熱愛(ài)祖國(guó)美麗河山的感情。

  活動(dòng)五:音樂(lè)活動(dòng)

  組織幼兒學(xué)唱《大樹(shù)媽媽》這首歌,并采用歌舞表演的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木以及對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)六:游戲答小記者問(wèn)

  幼兒當(dāng)小記者,回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽關(guān)樹(shù)木方面的小知識(shí),進(jìn)一步加深幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的印象。

  1、你明白嗎?樹(shù)木對(duì)人體哪些好處?

  2、植樹(shù)節(jié)是幾月幾日?

  3、我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)樹(shù)木?

  4、你明白樹(shù)哪些用途嗎?

  5、你認(rèn)識(shí)哪些常綠樹(shù)、哪些落葉樹(shù)?

  6、樹(shù)是怎樣過(guò)冬的?

  活動(dòng)七:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給樹(shù)葉找媽媽

  帶領(lǐng)幼兒到小花園內(nèi)拾落葉,然后對(duì)照落葉看看是哪棵樹(shù)上掉下來(lái)的,就算幫樹(shù)葉找到了媽媽?zhuān)柟逃變簩?duì)樹(shù)木特征的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)八:延伸活動(dòng)比一比,誰(shuí)能干

  采用競(jìng)賽形式,讓幼兒圍繞大樹(shù)念自我喜歡的兒歌,比一比誰(shuí)念的最好聽(tīng),評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng),可頒發(fā)小禮物。

精選環(huán)保教案匯總 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣

  2、學(xué)會(huì)雙手輪換投擲

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度

  4、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過(guò)程中,體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣

  難點(diǎn):協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前學(xué)會(huì)做韻律操

  物質(zhì)準(zhǔn)備:每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分

  1、在音樂(lè)的伴奏下,幼兒跑步入場(chǎng),聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲;

  2、幼兒集合成4路縱隊(duì),做韻律操。

  二、基本部分

  1、自由探索階段

  幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多,教師提醒幼兒注意安全。

  2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

  ①請(qǐng)1名幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng):先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi),揮手將紙團(tuán)扔出去。

  ②幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。

  ③幼兒站成四隊(duì),魚(yú)貫練習(xí),教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。

  3、復(fù)習(xí)鞏固階段

  ①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍

  玩法:8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”,背上小背簍,其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。“來(lái);自、大;考吧;幼、師網(wǎng);小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里,“活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。

  ②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍

  玩法:幼兒站成四路縱隊(duì),隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個(gè)空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里,每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán),先運(yùn)完的一組為勝利。

  三、結(jié)束部分

  1、唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈;

  2、整理活動(dòng)材料。

  【延伸活動(dòng)】

  將紙團(tuán)放在活動(dòng)區(qū)里,幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上繼續(xù)練習(xí)。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  本次活動(dòng)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲,滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂(lè)。因此,在探索階段,教師提供給幼兒人手一個(gè)報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和充足的時(shí)間讓幼兒自由探索,從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴,在鞏固階段,以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲開(kāi)展,活動(dòng)的難度也由易到難。活動(dòng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),采取直觀、形象、生動(dòng)、有趣的形式,讓幼兒在玩中學(xué),寓教于樂(lè),從而增加幼兒的環(huán)保意識(shí),另外,將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變?yōu)橛腥さ幕顒?dòng)游戲。

  二、效果評(píng)析

  活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán),發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法,充分體現(xiàn)了自主性,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程,通過(guò)“小衛(wèi)士撿垃圾”的`游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)幼兒進(jìn)行上肢動(dòng)作的訓(xùn)練,同時(shí)也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練,通過(guò)“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲,使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。另外,將保護(hù)環(huán)境的游戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中,幼兒興趣極高,使活動(dòng)達(dá)到了高潮。

  活動(dòng)反思:

  幼兒只有愿意參加體育活動(dòng),并積極地投身于活動(dòng)之中,才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng),關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣,材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂(lè)趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn),有趣的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。

  (2)中班社會(huì)公開(kāi)課教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

  2、認(rèn)識(shí)人類(lèi)行為與環(huán)境的關(guān)系。

  3、愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中一些常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以地球爺爺生病引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》,引導(dǎo)幼兒觀察。

  錄音:(咳嗽聲,我是生病的地球,最近幾年我身上的病越來(lái)越多了,"唉,人類(lèi)部落破壞動(dòng)植物太多,導(dǎo)致我血液流動(dòng)循環(huán)功能大大降低,讓我老打哈欠,一打哈欠就下雨,又沒(méi)有樹(shù)來(lái)抵擋傾盆大雨,導(dǎo)致山體滑坡……唉,他們沒(méi)完沒(méi)了的獵殺和沒(méi)完沒(méi)了的開(kāi)墾,使得我們生活不安寧,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣嚴(yán)重受到污染,我的海水、湖水都受到了污染,不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿,有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了,鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家,哎,我真難過(guò)"。)

  1、提問(wèn):小朋友們,你們聽(tīng)到了地球說(shuō)了什么?我們的地球怎么了?(生病了)我們美麗的地球是我們大家的家,可是美麗的地球不再美麗了,小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當(dāng)?shù)淖龇ㄔ獾搅似茐模覀兠利惖牡厍虿辉倜利惲耍厍蛏×耍厍虻昧耸裁床∧兀课覀円黄鹂纯矗浚ㄒ来尾シ怒h(huán)境受污染圖片:空氣污染,生活環(huán)境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等)并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):這是什么污染?它會(huì)造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的污染?

  2、小結(jié):我們的地球生病了,我們賴(lài)以生存的環(huán)境遭到了人類(lèi)的破壞。

  三、了解環(huán)境破壞的原因。

  1、討論:我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?

  提問(wèn):地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

  2、小結(jié):"小朋友都說(shuō)的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。

  四、大象伯伯的奇妙商店,讓垃圾變廢為寶。

  2、(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)(出示用桃核做的小船)

  3、(出示小豬,實(shí)物西瓜皮)師:如果你是大象伯伯,你會(huì)把西瓜皮做成什么禮物?(出示實(shí)物瓜皮帽)師:小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?

  4、(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)

  5、(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車(chē),并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。

  6、師:小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。

  討論:大象伯伯開(kāi)這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽(tīng)大象伯伯的說(shuō)話(huà)錄音。)

  小結(jié):師:現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了,他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶,、小朋友們你們有沒(méi)有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時(shí)間來(lái)得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié):如報(bào)紙做紙球等)

  五、集中交流分享環(huán)保的好方法。

  依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹(shù),世界無(wú)車(chē)日、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類(lèi)等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):

  1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?

  2、讓幼兒知道"無(wú)車(chē)日植樹(shù)節(jié)"的意義。

  3、小結(jié):保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們也要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

  六、播放課件《地球生病了》至最后。

  1、師:"地球爺爺最后對(duì)我們說(shuō)了什么?"(錄音:我希望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥(niǎo)兒,聽(tīng)著草叢里蟲(chóng)兒的鳴叫,聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。)

  2、再次呼吁孩子要愛(ài)護(hù)地球。(地球,給予了我們生命;地球,給予了我們食物;地球,給予了我們美麗的家園,我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。)

  3、幼兒操作今天我們學(xué)習(xí)了保護(hù)環(huán)境的方法,陳老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹、哥哥姐姐介紹保護(hù)環(huán)境的方法,愿意嗎?

  師:宣傳海報(bào)怎么做呢?請(qǐng)小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為,把圖片貼在對(duì)應(yīng)的海報(bào)上,聽(tīng)懂了嗎?現(xiàn)在可以開(kāi)始了。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。

  七、活動(dòng)結(jié)束。

  自從大象開(kāi)了"奇妙商店",現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法,我們一起讓地球變得干凈、美麗,讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。

  教學(xué)反思

  本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。

  (3)中班教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

  教學(xué)目標(biāo)

  讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境從我做起。

  使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

  教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)

  養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖,光碟。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問(wèn),想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問(wèn):為什么呀?答:有鳥(niǎo),有花,有樹(shù),好,下面我們看一下這幅掛圖。

  2、接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿(mǎn)天飛,動(dòng)物餓死,樹(shù)木枯萎的掛圖,問(wèn):小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒耍看穑簺](méi)有東西吃。

  3、通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處,污染的環(huán)境給人類(lèi)和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。

  4、讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周?chē)兊酶蓛簦?/p>

  教學(xué)反思

  1、通過(guò)這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2、在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。

  3、作為幼兒的啟蒙老師,我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

精選環(huán)保教案匯總 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計(jì)一種機(jī)器,將廢物變成成品。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水彩筆、畫(huà)紙、蠟筆等繪畫(huà)工具

  三、活動(dòng)指導(dǎo):

  1、談話(huà):人們?cè)谏钪忻刻鞎?huì)產(chǎn)生很多的廢棄物,這些廢棄物如果沒(méi)有及時(shí)得到妥善的處理,將會(huì)危害人的健康,影響人的生活與工作,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)一些先進(jìn)的機(jī)器,將廢棄物變成物品。

  2、思考:設(shè)計(jì)什么養(yǎng)的機(jī)器,將廢棄物變成物品。

  3、操作:幼兒動(dòng)手誰(shuí)界“變廢為寶”的各種機(jī)器。

  4、介紹:幼兒在小組中介紹自己所設(shè)計(jì)的機(jī)器,說(shuō)名稱(chēng)、談?dòng)猛荆饕f(shuō)說(shuō)機(jī)器能把什么類(lèi)別的廢棄物變成為什么成品,有什么用。

  5、評(píng)比出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”

精選環(huán)保教案匯總 篇8

  一. 設(shè)計(jì)意圖:

  瓶子在幼兒的生活中隨處可見(jiàn),我們常常看見(jiàn)幼兒抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他們對(duì)用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。同時(shí),我們把廢棄的各種瓶子用于游戲,可讓幼兒知道廢舊物可以再利用的道理,從而增加幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。因此,我從幼兒的興趣出發(fā),挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  二 、活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力。

  3.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與操作、游戲等活動(dòng),能大方地與同伴和老師交往。

  4.知道廢舊物還可以用來(lái)玩游戲,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  三.活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  A: 幼兒已經(jīng)有過(guò)各種玩瓶子的經(jīng)驗(yàn)。

  B:學(xué)會(huì)演唱歌曲《大貓小貓》。

  2. 教、學(xué)具準(zhǔn)備:

  A:各種透明瓶子人手一個(gè),瓶子上貼1~4個(gè)圓點(diǎn),瓶蓋、珠子若干:紙棍,系有皮筋的彩帶若干;自制房子2個(gè)。

  B:背景音樂(lè)和歌曲磁帶《大貓小貓》。

  四. 活動(dòng)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒的興趣。

  教師:今天天氣真好,貓寶寶們,你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊?

  1.選瓶:幼兒選擇一個(gè)喜歡的瓶子做好朋友。

  2.瓶子操:幼兒抱著瓶子(沒(méi)有瓶蓋)做操:變高、變矮、變胖、變瘦。

  二.引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲,啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  1.喂瓶寶寶吃豆(珠子)。

  引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量,然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子(珠子)。

  2.蓋瓶蓋。

  引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好,并通過(guò)彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些基本的顏色。

  3.瓶樂(lè)會(huì)。

  鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子,初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系,嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》,提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。

  三.游戲活動(dòng) 送瓶寶寶回家。

  啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法,并大膽地嘗試游戲,最后把瓶寶寶送回它們的家里。

  活動(dòng)小結(jié):

  選擇的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合孩子的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)游戲化,符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

精選環(huán)保教案匯總 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,珍惜每一份資源,做到不浪費(fèi),養(yǎng)成良好的環(huán)境意識(shí)。

  2、培養(yǎng)其口頭表述能力,通過(guò)聽(tīng)故事,能獨(dú)立的完整的將大意概述出來(lái)。3、了解紙的由來(lái),學(xué)會(huì)利用紙,包括廢物利用和循環(huán)利用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種各樣的紙、剪刀等,造紙故事,造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:引出“紙”。

  “有個(gè)用具它不簡(jiǎn)單,可以寫(xiě)字,還可以把數(shù)算。

  訂起來(lái)是一本書(shū),拆開(kāi)來(lái)是一張張。

  它是誰(shuí),我們都來(lái)猜猜看。”

  二、思維發(fā)散:

  老師: “有沒(méi)有小朋友告訴老師,紙還有什么用途?你是怎么知道的?那么在平時(shí),我們?cè)趺从眉埖哪兀俊?/p>

  幼兒:“紙可以寫(xiě)字,畫(huà)畫(huà),折小鳥(niǎo),還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個(gè)本子,我都寫(xiě)字寫(xiě)完了。”

  討論:原來(lái)紙是這么有用的東西,那么,你們知道紙是怎么來(lái)的嗎?

  幼兒:“應(yīng)該是工人叔叔制造出來(lái)的。” (聽(tīng)故事,出示造紙圖片及蔡倫圖片)

  小朋友,你們知道紙是怎么來(lái)的嗎?是由誰(shuí)造出來(lái)的嗎?(小朋友概述,老師點(diǎn)評(píng)。)

  三、活動(dòng)延伸:

  我們知道了造紙的過(guò)程十分的不簡(jiǎn)單,而紙的利用率又十分的高,浪費(fèi)也很大,我們有沒(méi)有什么辦法降低紙的浪費(fèi)呢?

精選環(huán)保教案匯總 篇10

  白色污染

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  2、通過(guò)寫(xiě)廢舊塑料袋處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,想象能力。

  3、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、讓學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境,說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化,并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理廢舊塑料袋的。

  2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

  三、課前準(zhǔn)備:

  1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

  2、錄象帶。

  3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

  4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、計(jì)算導(dǎo)入: (算一算)

  “今天老師要和大家上一堂研究課,大家來(lái)研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先,老師出道題目考考大家,怎么樣?

  1、出示題目:某市約有320000戶(hù)家庭,如果每戶(hù)家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi),我市會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢?如果以30天計(jì)算,每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢? 如果一年以365天計(jì)算,我市每年又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢?

  2、學(xué)生計(jì)算,教師板書(shū)。

  日 320000平方米 0.32平方千米

  月 96000000平方米 96平方千米

  年 116800000 平方米 116.8平方千米

  3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù),你有什么話(huà)想說(shuō)嗎?”

  4、“我們剛才算的,只是該市一年之內(nèi)家庭使用的'廢舊塑料袋總面積,這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?

  為什么?(加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠(chǎng)家,超市,商品零售場(chǎng)所。總量將大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字)如此之多的塑料袋足以鋪滿(mǎn)整個(gè)市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋,那么全世界呢?”

  5、出示地球圖片,講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀,貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。

  “今天,老師就要和大家一起來(lái)研究這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問(wèn)題。這可是個(gè)世界級(jí)的難題,你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)它?”

  二、觀看錄象 : (看一看)

  “就從咱們新泰市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái),讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況!”

  1、學(xué)生觀看錄象。

  2、“看了剛才的錄象,你有什么想說(shuō)的嗎?”

  3、“我們市是國(guó)家園林城市,難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷,影響我市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已

  經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾?可以嗎?”

  三、研究方案: (寫(xiě)一寫(xiě))

  1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。

  2、全班交流,教師提要求。

  交流建議:

  (1)、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意

  見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話(huà),請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

  (2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似,那么你就不必在重復(fù)。

  3、隨機(jī)補(bǔ)充:

  中國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì)公布了處理塑料購(gòu)物袋的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定:從今年六月一日起所有超市,商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度。國(guó)家開(kāi)始限制白色污染物品的使用

  消除白色污染的好辦法:連碟子一起吃

  目前,世界上許多國(guó)家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品,以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久,波蘭一家面粉廠(chǎng)的廠(chǎng)主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)O碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具,適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

  四、聯(lián)系實(shí)際: (說(shuō)一說(shuō))

  “讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國(guó)際上還沒(méi)有采用的話(huà),你還可以申請(qǐng)專(zhuān)利!同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書(shū)信的形式寄給環(huán)保局,看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)。”

  “除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”

  1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、教師評(píng)價(jià)。

  五、活動(dòng)延伸: (試一試)[機(jī) 動(dòng)]

  “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō):眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學(xué),全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去?”(宣傳)

  “你們想怎么宣傳?”(指名說(shuō))

  “接下來(lái),老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),好嗎?”

  汽車(chē)尾氣

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解汽車(chē)尾氣的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  2、通過(guò)寫(xiě)汽車(chē)尾氣處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

  3、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、讓學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境,說(shuō)說(shuō)汽車(chē)為期的危害。

  2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

  三、課前準(zhǔn)備:

  1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

  2、光盤(pán)。

  3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  (1)、計(jì)算導(dǎo)入:(算一算)

  “今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?

  1、出示題目:

  根據(jù)統(tǒng)計(jì):每1000輛汽車(chē)每天會(huì)產(chǎn)生3500千克的廢氣。淮安市現(xiàn)有21萬(wàn)輛汽車(chē),每天要排放廢氣多少千克?每月多少?每年多少?各合多少?lài)崳?/p>

  2、學(xué)生計(jì)算,教師板書(shū)。

  日 735000千克735噸

  月 22050000千克22050噸

  年 264600000千克 264600噸

  3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話(huà)想說(shuō)嗎?”

  4、“我們剛才算的,只是我市一年之內(nèi)汽車(chē)產(chǎn)生的廢氣量,這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?我市就有那么多的廢氣,那么全國(guó)呢?全世界呢”

  5、出示地球圖片,講述尾氣排放現(xiàn)狀。“今天,老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)汽車(chē)尾氣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題,你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題?”

  (2)、聯(lián)系實(shí)際:(做一做)

  1、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車(chē)尾氣的污染。

  2、討論:馬路上各種車(chē)輛排放的尾氣都到哪兒去了呢?

  (3)、了解危害:(讀一讀)小資料

  (4)、觀看錄象 : (看一看)

  “我們就從自己熟悉的城市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái),就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況!”

  1、學(xué)生觀看錄象。

  2、“看了剛才的錄象,你有什么想說(shuō)的嗎?”

  3、“我市正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市,你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何減少汽車(chē)尾氣的排放?能接受嗎?”

  (5)、研究方案:(寫(xiě)一寫(xiě))

  1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。

  2、全班交流,教師提要求。

  交流建議:

  a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話(huà),請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

  b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似,那么你就不必在重復(fù)。

  3、隨機(jī)補(bǔ)充。

  (6)、活動(dòng)拓展:(說(shuō)一說(shuō))

  “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō):眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少?gòu)U氣污染的行動(dòng)中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說(shuō))接下來(lái),老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),好嗎?”

  (7)、課堂總結(jié)。

  五、課后延伸:根據(jù)課文提示,調(diào)查十字路口,司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎?填好表格。下節(jié)課交流、討論。

精選環(huán)保教案匯總 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。

  2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望,引導(dǎo)幼兒初步了解一些環(huán)保的方法。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)造性的畫(huà)出與主題相關(guān)的環(huán)保宣傳畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆、繪畫(huà)紙、環(huán)保圖片。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):初步了解一些環(huán)保的方法,能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)畫(huà)出環(huán)保宣傳畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀看、討論圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、展示環(huán)境圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出:這是一片美麗的家園,有藍(lán)天、白云、小河、大森林、還有很多很多的小鳥(niǎo)在這兒快樂(lè)的生活。孩子們,你們說(shuō)這里美不美?可是沒(méi)過(guò)幾年,這里的藍(lán)天、白云不見(jiàn)了,變成了灰蒙蒙的,小河里的水也不見(jiàn)了,魚(yú)也死了,由于人們?yōu)E伐樹(shù)木,大森林也沒(méi)有了,小鳥(niǎo)也飛走了。你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎?

  2、討論:這樣的環(huán)境是怎樣造成的?(個(gè)別幼兒回答)教師小結(jié):工廠(chǎng)和人們生活中排出的廢煙、廢氣導(dǎo)致了藍(lán)天變成灰蒙蒙的;工廠(chǎng)和人們排出的廢水和生活垃圾導(dǎo)致河里的小魚(yú)都死了。

  二、啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:怎樣做才能讓環(huán)境變得比以前更加美麗?(孩子們,你們想一想怎樣讓我們的環(huán)境變得更加美麗?大樹(shù)可以吸收二氧化碳制造氧氣,那我們可以(植樹(shù)造林),現(xiàn)在大街上很多的塑料袋滿(mǎn)天飛,咱們應(yīng)該怎樣做?(少用塑料袋,減少白色污染)

  1、植樹(shù)造林2、減少白色污染3、不亂扔垃圾4、不隨地吐痰等。用什么樣的方法號(hào)召人們來(lái)保護(hù)環(huán)境?(小朋友想了這么多的方法,可是光我們自己一個(gè)人的力量來(lái)保護(hù)環(huán)境是不夠的,你怎樣才能讓更多的人都來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?老師有一個(gè)好辦法,咱們可以畫(huà)很多宣傳畫(huà)來(lái)告訴人們保護(hù)環(huán)境,你們知道什么是宣傳畫(huà)嗎?你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)宣傳畫(huà)?如果讓你來(lái)畫(huà)一幅環(huán)保宣傳畫(huà),你打算畫(huà)什么樣的宣傳畫(huà)來(lái)號(hào)召人們保護(hù)環(huán)境?制作環(huán)保宣傳畫(huà):我們平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少的宣傳廣告畫(huà)(比如:禁止吸煙、禁止倒垃圾等),它和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有所不同,宣傳畫(huà)又名招貼畫(huà),是以宣傳鼓動(dòng)、制造社會(huì)輿論和氣氛為目的的繪畫(huà)。一般帶有醒目的、號(hào)召性的、激情的文字標(biāo)題。其特點(diǎn)是形象醒目,主題突出,風(fēng)格明快,富有感召力。宣傳畫(huà)一般都張貼或繪制在引人注目、行人集中的公共場(chǎng)所,通過(guò)直接面向群眾、影響人心而及時(shí)地發(fā)揮社會(huì)作用。)那么你們也來(lái)畫(huà)一幅比剛才的家園更加美麗更加漂亮的環(huán)保宣傳畫(huà),號(hào)召大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像和對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解,選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品評(píng)價(jià):從構(gòu)思、顏色、情節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫(huà)面內(nèi)容。

精選環(huán)保教案匯總 篇12

  一、活動(dòng)背景:

  “標(biāo)志”作為一種圖形符號(hào),以它簡(jiǎn)單、易懂的特征被現(xiàn)代所廣泛應(yīng)用。在幼兒園,“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”是社會(huì)性教育的一個(gè)方面。環(huán)保標(biāo)志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系密切,活動(dòng)時(shí)容易調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、參與性。通過(guò)參與活動(dòng),還能使幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)、自豪,同時(shí)萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志,知道它們所表達(dá)的意思。

  2.通過(guò)各種參與活動(dòng),把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

  3.發(fā)展在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體計(jì)算機(jī)課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)

  2.圖片兩幅(白兔市和灰兔市)

  3.各種標(biāo)志各一、獎(jiǎng)牌一枚

  4.正方形紙、蠟筆人手一份

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1.評(píng)比衛(wèi)生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)

  ①請(qǐng)幼兒做小評(píng)委,相互討論

  ②提問(wèn):你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?

  (幼兒A:我選白兔市,因?yàn)榘淄檬械厣蠜](méi)有垃圾。幼兒B:我也選白兔市,因?yàn)榘淄檬锌瓷先ズ芷痢⒑芨蓛簟?幼兒C:我選白兔市,因?yàn)榘淄檬姓麧崱⑿l(wèi)生、很神氣。)

  幼兒回答后,給白兔市發(fā)獎(jiǎng)牌。

  ③結(jié)合灰兔市,提問(wèn):你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市?(幼答:灰兔市的地上到處有垃圾,有許多人在吸煙,汽車(chē)司機(jī)在大聲?shū)Q喇叭)

  ④白兔市和灰兔市還有什么不同?

  (幼兒A:白兔市的天空藍(lán)藍(lán)的,飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B:白兔市的街道上、商場(chǎng)門(mén)口有一些標(biāo)志,灰兔市沒(méi)有這些標(biāo)志。)

  2.認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志

  ①認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志

  ⑴提問(wèn):這是什么標(biāo)志?表示什么意思?

  (幼兒A:這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標(biāo)志,我經(jīng)常在街上看見(jiàn)。幼兒B:這是垃圾入箱標(biāo)志,表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)

  ⑵垃圾入箱標(biāo)志提醒人們什么?

  (幼兒A:垃圾入箱標(biāo)志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B:垃圾入箱標(biāo)志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里,不能隨地亂扔。

  ②認(rèn)識(shí)禁鳴喇叭標(biāo)志

  ⑴這個(gè)標(biāo)志上有什么?表示什么意思?

  (幼兒A:這個(gè)標(biāo)志上有一只喇叭,有一根斜線(xiàn),表示不能吹喇叭。幼兒B:這個(gè)標(biāo)志是不能按喇叭標(biāo)志。)

  ⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標(biāo)志,司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做?為什么?

  (幼兒A:司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志就不能鳴喇叭。因?yàn)槔劝l(fā)出的聲音很難聽(tīng)、很刺耳。幼兒B:司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志就不能隨便亂撳喇叭。因?yàn)閾謇然匕l(fā)出難聽(tīng)的聲音,是噪音。噪音對(duì)身體有害,會(huì)使人生病……)

  ③認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志

  ⑴你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它叫什么名字?

  (幼兒A:我在華聯(lián)商廈里看到過(guò)這個(gè)標(biāo)志,它叫不能抽煙。幼兒B:我在加油站看見(jiàn)過(guò),它叫不能吸煙標(biāo)志。幼兒C:我在許多地方看見(jiàn)過(guò),它是禁止吸煙。)

  ⑵為什么要禁止吸煙?

  (幼兒A:吸煙對(duì)人體有害,會(huì)使人咳嗽,得器官炎。幼兒B:吸煙不小心會(huì)引起火災(zāi)。幼兒C:吸煙會(huì)使空氣變臟。)

  ⑶演示計(jì)算機(jī)課件(一):人體呼吸器官圖,感知吸煙對(duì)呼吸器官的危害。

  ⑷吸煙的危害真大,我們以后看見(jiàn)別人吸煙應(yīng)該怎么做?

  (幼兒A:我會(huì)對(duì)他們說(shuō):請(qǐng)不要吸煙。幼兒B:帶他去看禁煙標(biāo)志。幼兒C:叫他不要吸煙,告訴他吸煙對(duì)身體有害。)

  ④小結(jié)

  剛才,我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志,它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的,我們稱(chēng)它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。

  3、整治灰兔市(出示課件二,灰兔市)

  ①討論治理的辦法

  ⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法

  ⑵你想怎么幫助他們?

  (幼兒A:我去幫他們撿垃圾。幼兒B:我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C:讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí),貼很多標(biāo)志。幼兒D:我想幫灰兔市畫(huà)一些標(biāo)志,送給他們。)

  ⑶用什么辦法最快最好?(幼答:用各種標(biāo)志來(lái)幫助他們)

  ②幼兒制作環(huán)保標(biāo)志(放一段輕松的音樂(lè))

  “灰兔市”的居民請(qǐng)小評(píng)委幫他們畫(huà)些標(biāo)志,你們想畫(huà)什么就畫(huà)什么。畫(huà)好后,送上來(lái),說(shuō)一說(shuō),你畫(huà)的是什么標(biāo)志,要放在哪里?

  ③送標(biāo)志(演示課件)

  ⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標(biāo)志?

  居民們看見(jiàn)了是怎樣做的?

  ⑵呀,這么多人還在吸煙,我們趕緊給他們送什么標(biāo)志?

  ⑶這輛汽車(chē)真吵!用什么標(biāo)志提醒司機(jī)呢?

  ⑷給灰兔市也送一塊獎(jiǎng)牌

  4、情感教育

  “小評(píng)委們真能干,幫了灰兔市的大忙,真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎?我們的家鄉(xiāng)常熟也是個(gè)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市,也需要小衛(wèi)士們好好愛(ài)護(hù)它。”

  (四)活動(dòng)延伸

  給幼兒園拾落葉、給活動(dòng)室整理玩具柜。

  五、活動(dòng)反思:

  1.環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及,孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)認(rèn)識(shí)標(biāo)志這一活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,以前從未嘗試過(guò)。幼兒的新鮮感很強(qiáng),這對(duì)發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

  2.在活動(dòng)中,教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡(jiǎn)單、一目了然的特性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論,發(fā)表見(jiàn)解,使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí),環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

  3.整個(gè)活動(dòng)過(guò)程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層次清楚,教育媒體運(yùn)用恰當(dāng),教學(xué)效果較好。

精選環(huán)保教案匯總 篇13

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng),使隊(duì)員們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),激發(fā)隊(duì)員們熱祖祖國(guó)的情感,并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化,宣傳環(huán)保活動(dòng),人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

  2、本次班會(huì)通過(guò)學(xué)生主體參與“收集資料、朗誦、問(wèn)答、討論、合唱”等多種形式,由班主任指導(dǎo),讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、讓兩位學(xué)生準(zhǔn)備朗誦詩(shī)歌《頑皮的河流》和《高山的生日》。

  2、讓學(xué)生們搜集身邊關(guān)于環(huán)境污染的小故事。

  3、準(zhǔn)備關(guān)于環(huán)境保護(hù)的資料,作問(wèn)答的準(zhǔn)備。

  三、班會(huì)過(guò)程(播放幻燈片,展現(xiàn)我們的美麗環(huán)境。)

  甲:這樣的生活環(huán)境美嗎?大家喜歡在這樣的環(huán)境中生活嗎?

  乙:對(duì)呀,我們的地球是那樣美麗可愛(ài)!

  丙:我們的地球是那么生機(jī)勃勃!

  甲:但如今,地球母親傷痕累累。

  乙:地球母親在無(wú)奈地哭泣。

  丙:保護(hù)地球是我們義不容辭的責(zé)任。

  甲:讓我們一起來(lái)保護(hù)好我們共同的地球——我們的母親。

  合:“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  乙:以前,我們聽(tīng)過(guò)許多贊美我們的地球,贊美我們的美好環(huán)境的詩(shī)歌。那些優(yōu)美的詩(shī)歌,至今還讓我們向往。

  丙:讓我們一起來(lái)欣賞詩(shī)歌朗誦《生命只有一個(gè)》和《高山的生日》。

  生命只有一個(gè),地球只有一個(gè)。

  地球是大家偉大的媽媽?zhuān)覀冊(cè)摓樗鲂┦裁矗?/p>

  在天空和土地之間,我們享受清新的空氣;在北極和南極之間,我們手捧愛(ài)的花朵。

  給每一雙眼睛明亮的光芒。

  給每一條在小河里的朋友清澈的湖水,給每一種動(dòng)物新鮮的食物,讓每一顆種子安穩(wěn)地成長(zhǎng)。

  讓動(dòng)物王國(guó)的代表,走上聯(lián)合國(guó)的講壇;讓綠色的古桐樹(shù),把過(guò)去和未來(lái)訴說(shuō)。

  把戰(zhàn)場(chǎng)變成綠色的草原,讓炮彈射出美麗的花朵,把畫(huà)家的作品放入博物館展示,請(qǐng)松樹(shù)和天鵝來(lái)城里做客。

  藍(lán)的眼睛、黑的眼睛,表達(dá)著同一種希望;兒女們將肩負(fù)起神圣的職責(zé),把地球變成美好的人間天堂!

  甲:是呀,我們現(xiàn)在還擁有著這美麗的世界。

  乙:還能傾聽(tīng)地球母親的心跳。

  甲:可是,綠樹(shù)、紅花、藍(lán)天、白云,這些大自然本來(lái)就有的美麗事物,現(xiàn)在正在慢慢地消失。

  乙:下面請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)給大家講講環(huán)境污染、環(huán)境破壞的幾則小故事。

  1、。生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn),把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中,釋放噪音,逐漸加大到165分貝,開(kāi)始小白鼠煩躁不安,驚恐萬(wàn)狀,進(jìn)而瘋狂跳竄,互相撕咬,最后死去,小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。

  2、60年代,美國(guó)空軍的F104噴氣機(jī)在某城市上空試飛,每日八次,共飛了6個(gè)月,在強(qiáng)烈的轟鳴聲中,地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。

  甲:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這些資料自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)想法。

  3、學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇內(nèi)容簡(jiǎn)介:生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車(chē)的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì),制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

  ……乙:接下來(lái),我們將讀出幾篇短文,隨后我們提出的問(wèn)題能夠在文中找到答案,請(qǐng)大家留心聽(tīng)。回答正確的將會(huì)得到一個(gè)小小的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張精美小卡片,作為蓋獎(jiǎng)?wù)掠谩#┘祝荷硥m暴是風(fēng)與沙相互作用的災(zāi)害性天氣,是一種高強(qiáng)度風(fēng)沙災(zāi)害,災(zāi)害最大。只有氣候干燥,植被稀疏的地區(qū)才有可能發(fā)生。但它卻已不是第一次光臨我們可愛(ài)的家園了。去年春天以來(lái),我國(guó)西北、華北地區(qū)共發(fā)生了12次如此的揚(yáng)沙、沙暴天氣,許多地方都遭受了襲擊,損失十分嚴(yán)重。是什么使微小的沙塵如此猖狂呢?其直接原因是氣候異常,但重要的原因是北方一些地區(qū)毀林毀草、開(kāi)荒、亂采濫伐,草原過(guò)度放牧,植被遭受?chē)?yán)重破壞,生態(tài)環(huán)境日益惡化,造成了土地沙化不斷擴(kuò)大。如何減輕沙塵暴的強(qiáng)度,降低其帶來(lái)的損失,已成為了當(dāng)今世界最關(guān)心的話(huà)題,國(guó)家環(huán)保局已聯(lián)合制定了中國(guó)防沙治沙工程建設(shè)規(guī)劃,同時(shí)計(jì)劃10年內(nèi)投巨資60多億元治理北方的沙漠化土地。

  問(wèn)題:

  1、沙塵暴是什么和什么的相互作用而造成的災(zāi)害性天氣?

  2、沙塵暴來(lái)臨時(shí),天氣的水平能見(jiàn)度是多少?

  3、沙塵暴在什么地區(qū)發(fā)生?

  4、去年春天以來(lái),我國(guó)西北、華北地區(qū)共發(fā)生了幾次次沙塵暴?

  5、是什么使微小的沙塵如果猖狂?

  6、國(guó)家環(huán)保局針對(duì)沙塵暴制定了什么規(guī)劃?

  7、國(guó)家環(huán)保局的計(jì)劃是什么?

  乙:經(jīng)過(guò)一輪激烈的問(wèn)答,相信大家對(duì)環(huán)境問(wèn)題都有了初步的了解。

  丙:還有誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō)自己搜集到的關(guān)于環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的資料。

  (學(xué)生紛紛發(fā)言自己搜集到的資料。主持人總結(jié)。)丙:針對(duì)這些現(xiàn)象,大家有什么辦法能夠解決呢?

  (學(xué)生各抒己見(jiàn)。主持人總結(jié)。)(給所有發(fā)言的同學(xué)都蓋上一個(gè)獎(jiǎng)?wù)伦鳛楠?jiǎng)勵(lì)。)甲:看來(lái)大家對(duì)保護(hù)環(huán)境都有了自己的辦法,希望你們能夠把這些辦法付諸于實(shí)際行動(dòng)中。

  乙:讓我們唱起歌來(lái),一起到大自然中去尋找美麗的春天。

  (播放音樂(lè)〈〈嘀哩嘀哩〉〉)丙、保護(hù)環(huán)境要從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,讓我們一起來(lái)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的“環(huán)保小衛(wèi)士”!

  四、實(shí)踐活動(dòng)

  1、說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護(hù)周?chē)h(huán)境。

  2、建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。

  五、班主任總結(jié)

  六、預(yù)期效果從準(zhǔn)備到實(shí)施的整個(gè)過(guò)程中,師生合作,學(xué)生積極參與。

  學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境破壞和環(huán)境污染的危害,保護(hù)環(huán)境的重要,并在各自的心中都形成了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

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