大班教案奇妙的水（精選3篇）

大班教案奇妙的水 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　科學(xué)活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的`孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強他們的自信心。本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法，讓幼兒認(rèn)識到科學(xué)的奧妙，激起幼兒探索欲望及興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1、運用感官初步感知白糖、鹽溶解在水里后水會變味。

　　2、通過操作感受物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表達(dá)出來。

　　3、愿意參加實驗活動，對實驗操作有興趣，激起探索欲望。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　通過操作感受物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表達(dá)出來。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、水壺，透明一次性杯子若干，標(biāo)記圖。

　　2、白糖、鹽每組一份。

　　活動過程

　　一、觀察、嘗試活動，導(dǎo)入主題。

　　1、讓小朋友品嘗白開水。

　　2、感知水的奇妙。

　　3、交流談話：淡淡的水怎么會變成甜甜的水？

　　4、小結(jié)：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不見它了，可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。

　　二、幼兒探索：變甜甜的水

　　1、交代要求，幼兒操作。

　　2、交流：你剛才是怎么變的？先拿什么？然后做什么？加什么？用標(biāo)記圖表示出幼兒操作的過程。

　　3、小結(jié)：真奇妙，淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水。

　　三、再次探索：變不同味道的水

　　1、談話：你還喝過什么味道的水？是怎么變成的？

　　2、出示鹽：這是什么顏色的？什么東西？讓幼兒聞一聞、猜一猜。

　　3、幼兒再次操作，交流自己的發(fā)現(xiàn)。淡淡的水中加入鹽會變成什么味道。

　　4、小結(jié)：淡淡的水中加入白糖，水就變成甜甜的；淡淡的水中加入白色的鹽，就變成咸咸的。

　　四、活動總結(jié)

　　淡淡的水中加入糖、鹽就會變成不同的味道。

　　五、活動延伸

　　1、嘗試把糖、鹽同時加入水中，觀察水會變成什么顏色，品嘗一下水的味道。

　　2、讓幼兒回家在大人的帶領(lǐng)下去品嘗橘子水、奶粉等等。

　　教學(xué)反思

　　玩水是每個孩子都喜歡的，但對于四、五歲的幼兒來說，了解水的特性是不容易的。《奇妙的水》是一節(jié)科學(xué)活動，本課本人將會通過實驗、操作，借助白開水、糖水、鹽水使水的特性一一顯露出來，讓幼兒在親眼目睹、親身體驗中理解水、認(rèn)識水。

　　物質(zhì)在水中溶解是生活中常見的一種物理現(xiàn)象。本活動旨在通過體驗水的味道的變化讓幼兒探究、了解某些物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象。采用變魔術(shù)的形式，是依據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計的；實際上是對科學(xué)探索方法的隱性引導(dǎo)，激發(fā)孩子用不同的方法探究相同的結(jié)果。孩子們在活動中積極探索，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

大班教案奇妙的水 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實驗，了解濃度和水之間的關(guān)系，對科學(xué)現(xiàn)象感興趣。

　　2、能用自己的語言描述所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師：紅色的飽和糖水、透明水。

　　幼兒：抹布人一塊

　　第一次操作：普通紅色水、透明水（每人一份）

　　第二次操作：普通紅色水、透明水（每人一份）、

　　糖（每組一份）勺子（每人一個）

　　第三次操作：@紅色的飽和糖水（每組一份）

　　@糖（每組一份）勺子（每人一個）普通的紅色水、透明的水（每人一份）

　　活動過程：

　　一、教師表演魔術(shù)，引起幼兒活動興趣。

　　1、導(dǎo)入，幼兒猜測。

　　教師：今天謝老師要給小朋友表演一個魔術(shù)，請你看看，老師手里有什么？請小朋友仔細(xì)觀察，老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會變成什么樣子呢？

　　2、教師實驗。

　　教師：請小朋友仔細(xì)觀察，老師慢慢的將紅色的水倒在透明的水里，能不能變成兩層？

　　二、幼兒嘗試探索實驗。

　　1、試一試。

　　教師：小朋友，那么你們想做這樣神奇的水嗎？現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。

　　2、討論：

　　教師：小朋友，你們成功了嗎？

　　教師：為什么你們沒有成功呢？（想一想，和你旁邊的小朋友說一說。）

　　三、出示神秘的添加物“糖”，幼兒再次進行探索。

　　1、出示糖。

　　教師：因為老師的水里加了一種的東西，而你們的水里沒有，是什么呢？（糖）

　　教師：老師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎？糖去哪了？

　　總結(jié)：糖都溶解在了水里，所以我們看不見。

　　2、幼兒進行探索實驗。

　　教師：這一次請小朋友用桌子上的材料再來試一試吧！

　　3、討論。

　　教師：孩子們，這次你成功了嗎？

　　@成功了。你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）

　　@沒有成功。為什么加了糖還是沒有成功？（幼兒討論）

　　總結(jié)：放很多很多的糖。

　　四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進行探索。

　　1、出示飽和的紅色水，幼兒觀察討論。

　　教師：請小朋友看一看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是什么樣子的？（幼兒觀察討論）

　　小結(jié)：老師的水很粘稠。

　　2、幼兒實驗。

　　教師：讓我們請小朋友用自己桌上的東西，放很多很多的糖，水變得粘稠的時候再來試一試吧！

　　3、討論。

　�。�1）教師：這次成功了嗎？

　�。�2）教師：為什么加了糖紅色的水會沉下去呢？（幼兒討論）

　　小結(jié)：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。

　　五、延伸活動

　　小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。如果放入鹽會發(fā)生什么

　　呢？如果在透明的水里放入糖又會發(fā)生什么呢？回家和爸爸媽媽一起試一試吧！最后，自己把桌子收拾干凈。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

大班教案奇妙的水 篇3

　　知識背景：本活動運用的知識是有關(guān)與飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識。

　　飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)。本活動的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。

　　1、 方法背景 本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法。

　　試一試： 這是本活動開始的部分。為了讓幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請幼兒觀察教師手中的兩種液體--一杯普通的水，一杯紅色的水，請幼兒想一想："把紅色的水倒在透明的水里會有什么現(xiàn)象？"教師在到紅水的時候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。在幼兒看到水分成兩層后，請幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實驗，引起幼兒實驗和探索的欲望。

　　說一說： 本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)欲望。幼兒可以通過自己的親手的實驗和教師倒的水進行比較，教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強他們的自信心。"小朋友倒的水和老師到的水一樣嗎？那你們知道是為什么嗎？"教師可以在幼兒急切的期盼下說出答案"把許多白糖放到紅色的水里，使勁的攪，一直到化不開為止。"讓幼兒明白，紅色的水能沉到水底是因為里面有許多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底。

　　做一做： 本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動手實驗的方法。在幼兒實驗時知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較，知道兩杯水的不同。

　　一、本次活動完成的《綱要》和國家《科學(xué)》課程的目標(biāo)有：

　　1、通過幼兒的觀察和實驗等方法，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和對事物的探究能力。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

　　2、 鼓勵幼兒運用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

　　二、示范性方案：科學(xué)活動《奇妙的水》

　�。ㄒ唬� 活動目標(biāo)：

　　1、 通過不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。

　　2、 在幼兒實驗的過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　3、 樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。

　�。ǘ�） 活動準(zhǔn)備： 兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼兒人手一份）

　�。ㄈ�） 活動過程：

　　1、 看一看，想一想 談話導(dǎo)題："小朋友看看，老師手里有什么？請小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會有什么現(xiàn)象呢？" （教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。）

　　4、做一做： 請小朋友用自己桌上的東西（一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強調(diào)白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來了嗎？

　�。ㄎ澹� 活動評價： 科學(xué)活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高。