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中班《保護牙齒》教案

發(fā)布時間:2024-02-20

中班《保護牙齒》教案(精選13篇)

中班《保護牙齒》教案 篇1

  活動目標

  1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的,懂得保護牙齒的重要性。

  2、注意衛(wèi)生,掌握正確的刷牙方法。

  教學重點、難點

  掌握正確的刷牙方法。

  活動準備

  1、課件

  2、牙刷

  3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長)請她來參與活動。

  活動過程討論為什么會牙痛。

  觀看課件,討論圓圓為什么會牙痛?

  牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

  牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

  不刷牙誰最高興?(幼兒討論)

  (播放課件)學習詞:牙病菌。

  幼兒互相觀察對方的牙齒

  大家互相看看:你的牙齒有沒有牙病菌呢?

  幼:沒有,有

  要是你的牙齒上也有了牙病菌,你會怎么做?

  幼:天天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食。

  5、現(xiàn)在請牙科醫(yī)生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)

  牙科醫(yī)生的講解

  介紹牙齒,尖牙、磨牙

  出示爛牙,介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么保護自己的牙齒。

  有人換牙了,你知道應該注意什么嗎?(看課件不能舔牙床)

  你是怎么保護好自己的牙齒的?

  教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結(jié):看課件(鞏固保護牙齒的方法)

  大家一起刷刷牙

  醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把

  牙刷。幼兒表演動作后,師帶領幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。

  〈刷牙歌〉

  刷刷刷刷,刷刷刷刷,小牙刷手中拿,天天都要把牙刷;

  刷刷刷刷,刷刷刷刷,上牙往下刷,下牙往上刷;

  刷刷刷刷,刷刷刷刷,里里外外都刷凈,

  保護牙齒人人夸呀人人夸。

  我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧!一邊做動作,一邊出活動室。(播放音樂刷牙歌)

  活動反思:

  本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題,用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的積極性,通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌,運用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲,讓幼兒能較快的學唱歌曲,也通過課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu),讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同,并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性,使幼兒很快的學會了兒歌,并在衛(wèi)生習慣上有一個健康的認識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的`價值所在。讓孩子健康地生活,是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害,以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識,所以本次活動進行的比較順利,紀律也很好,較好的完成了活動目標。

中班《保護牙齒》教案 篇2

  教學目標:

  1、初步清楚蟲牙產(chǎn)生的理由,明白牙保養(yǎng)健身的關鍵。

  2、學習準確的刷刷牙方式。

  3、愿意保衛(wèi)自個兒的牙,樂意早上晚上刷刷牙。

  教學預備:

  1、一個小狗熊頭部裝飾,一副黑色雙眼做“齲齒蟲”。

  2、牙模型一副。

  3、1盒牙膏,每人一把牙刷、一個水杯事先放于洗手洗臉間。

  教學過程:

  1、猜謎語,導出教學。

  謎語:小小石子硬又白,井井有條排兩排。每天早起刷干凈,結(jié)堅固實不愛壞。

  2、聽小故事《小狗熊拔牙》,清楚產(chǎn)生蟲牙的理由,明白牙保養(yǎng)健身的關鍵。

  幼兒教師扮小狗熊手扶腮做難受狀,并請孩子猜一猜小狗熊怎樣啦?

  孩子聽小故事。

  探討:小狗熊的牙為何被拔掉?牙被拔掉有何不便?

  3、孩子互相溝通,明白牙保養(yǎng)健身的簡易方式。

  (1)孩子互相看小伙伴的牙,自由溝通看牙的經(jīng)歷與體會。

  (2)請孩子說一說自個兒是怎么樣保衛(wèi)牙的。

  (3)幼兒教師總結(jié):例如果不留意保衛(wèi)牙,牙亦會得病的,牙齒痛是會直接影響我們吃東西,不可以好好的睡,并影響我們的身體健康;缺乏牙時,講話不清晰明了;蟲牙嚴重的話,此外還會非常丑陋哩!

  4、探討準確的刷刷牙方式,并徒手練習。

  (1)幼兒教師:孩子會刷刷牙嗎?我們來教教小狗熊怎么樣刷刷牙好不好?

  幼兒教師用牙刷在牙模型上演示準確的刷刷牙的方式。

  (2)孩子用牙刷做空手練習,“小狗熊”往返查驗。

  (3)游戲“齲齒蟲,快走開”,接著協(xié)助孩子練習刷刷牙。

  (4)幼兒教師戴上“齲齒蟲”的眼鏡扮“齲齒蟲”,在孩子四周圍唱邊自由走動,各曲結(jié)束之后,“齲齒蟲”自由請一名孩子,這一位孩子念童謠“齲齒蟲”,快走開,我會刷刷牙趕你走!接著練習刷刷牙一次。其余孩子看他刷刷牙方式是不是準確。

  5、孩子分組到洗手洗臉練習。

  教學擴展:

  運用餐前讓孩子欣賞小故事《齲齒蟲想喬遷》,啟發(fā)孩子愿意保衛(wèi)自個兒的牙。

中班《保護牙齒》教案 篇3

  活動目標

  1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

  2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

  3、通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  4、初步了解預防疾病的方法。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學重點、難點

  教學重點:知道保護牙齒的重要性,學習刷牙的方法。

  教學難點:掌握正確的刷牙方法。

  活動準備

  1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過。

  2、餅干、杯子、鏡子、桶(幼兒刷牙吐水時使用)。的蛋殼各一個。

  3、故事《沒有牙的大老虎》,護牙圖片若干。及多媒體課件。

  4、模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子。

  5、音樂《漱口歌》《刷牙歌》。

  活動過程

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  看課件《沒有牙的大老虎》,思考:“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”

  二、了解蛀牙形成的原因

  1、小朋友不注意保護牙齒,就會長蛀牙的,小朋友們有蛀牙嗎?請小朋友把嘴巴張開,用鏡子看看,自己的牙齒是什么樣的,有沒有黑點,有沒有小洞洞?”

  2、請小朋友吃餅干,然后漱口,觀察干凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)出示圖片

  3、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

  4、借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解,蛀牙是由于口腔衛(wèi)生不好,細菌繁殖所致。

  三、知道保護牙齒的方法

  牙齒非常有用,我們要保護自己的牙齒,“ 怎樣才能使我們的牙齒不疼不生病呢?”

  牙齒是保護我們的健康衛(wèi)士,所以我們從小就要學會保護牙齒。牙齒的成長不但需要營養(yǎng)、平時不挑食、多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類,

  1、養(yǎng)成飯后漱口的好習慣 (漱口水會把食物的殘渣清理掉)

  教師教幼兒學習漱口的步驟和方法。

  聽音樂,引導他們做相應的動作。歌《漱口》手拿花花杯,喝口清清水,仰起頭,閉上嘴,咕嘟咕嘟吐出水

  2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的細菌和牙垢,復早期小蛀斑。)

  3、少吃甜食和含糖的飲料。(注意少吃甜的東西,如糖果,餅干等,因為甜食和含糖的飲料含蔗糖,加上空氣中的細菌就會產(chǎn)生蛀蟲,蛀蟲蛀掉牙齒后,遇到冷熱酸甜就會酸痛)

  4、還要定期進行口腔檢查(早發(fā)現(xiàn)問題就能早治療)

  四、掌握正確的刷牙方法

  1、老師利用模型,邊示范,邊講解。老師示范講解正確的刷牙方法。

  上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷,咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷,里面也要上下刷。

  2、幼兒徒手演習刷牙的方法(在音樂《刷牙歌》的伴隨下)

  通過這一教學活動,旨在讓學生掌握刷牙的正確方法

  3、幼兒到盥洗室,認真正確的刷牙。

  教學反思

  通過講述保護牙齒這一教育活動,我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣,在活動在組織過程中,我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時,將幾個問題拋給幼兒,“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”引導幼兒思考,蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干,逐個讓幼兒看看,聞聞、摸摸醋中蛋殼,讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里,時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼,會變軟,變黑,久了牙齒還會掉落,此時的師幼互動達到一個小高潮,從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后,啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙?怎樣保護牙齒? 通過保護牙齒的課件,使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,掌握了正確的刷牙方法,特別是我在我在講述正確的刷牙方法時,有的孩子都爭先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣,因此在學習刷牙的時候,孩子參與的積極性很高,孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒,并掌握正確的刷牙方法。

  活動的不足之處:

  1、我的肢體語言不豐富。

  2、幼兒積極性較高,課堂活躍,幼兒紀律有點亂。

  3、課件保護牙齒得聲音有點小,使有的幼兒聽得不太清楚,如用多媒體效果會更好。

中班《保護牙齒》教案 篇4

  活動目標

  1、知道怎樣保護牙齒,培養(yǎng)幼兒保護牙齒的意識和習慣。

  2、學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動準備

  1、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片;

  2、齲齒形成掛圖;

  3、牙齒模型一套(好牙、壞牙),牙刷;

  4、正確刷牙步驟的掛圖。

  活動過程

  1、師:“聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生,這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!”

  2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片,講故事。

  3、教師提問:

  (1)故事里都有誰?(鱷魚、牙醫(yī))

  (2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚去看醫(yī)生)

  (3)鱷魚為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)

  (4)鱷魚的牙齒為什么會生病?(它不刷牙、喜歡吃糖……)

  4、教師出示齲齒形成掛圖,請幼兒觀察,教師講解齲齒形成原因及危害。

  5、師:你們覺得應該怎樣保護牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)

  6、教師總結(jié)、補充幼兒答案:我們應該少吃甜食,吃完東西記得漱口,把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來,還要記得早晚刷牙,保護牙齒,這樣我們的牙齒就能健健康康的成才,我們也能開開心心的生活。

  7、師:你們都說早晚刷牙能保護牙齒,那你們會刷牙嗎?(會)

  8、請幼兒示范自己平時是怎么刷牙的,其他幼兒思考這樣的做法對不對。

  9、教師對示范的幼兒做出評價,并出示牙齒模型,講解示范正確的刷牙方法。

  10、教師帶領幼兒學習正確的刷牙方法。

  11、出示正確刷牙步驟的掛圖,帶領幼兒一起邊念兒歌邊練習刷牙。

  附《我會刷牙》(兒歌)

  小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。

  上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,

  左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

  早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒蛀牙。

  刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。

  活動反思

  幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時,部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識較強,個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象,活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)。總體說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護牙齒的方法。

中班《保護牙齒》教案 篇5

  活動設計背景

  我園近期進行了幼兒的全面體檢,醫(yī)生提出齲齒問題在幼兒中嚴重存在,我班也有3、4個幼兒的牙齒很黃很黑,而且有個幼兒的牙齒都掉了一些。所以孩子們經(jīng)常在一起談論牙齒的話題。針對這一現(xiàn)狀,我設計了本課,讓幼兒知道愛護牙齒的重要性,同時掌握保護牙齒的方法。

  活動目標

  1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

  2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

  3、通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  4、初步了解預防疾病的方法。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學重點、難點

  教學重點:知道保護牙齒的重要性,學習刷牙的方法。

  教學難點:掌握正確的刷牙方法。

  活動準備

  1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過。

  2、餅干、杯子、鏡子、桶(幼兒刷牙吐水時使用)。的蛋殼各一個。

  3、故事《沒有牙的大老虎》,護牙圖片若干。及多媒體課件。

  4、模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子。

  5、音樂《漱口歌》《刷牙歌》。

  活動過程

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  看課件《沒有牙的大老虎》,思考:“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”

  二、了解蛀牙形成的原因

  1、小朋友不注意保護牙齒,就會長蛀牙的,小朋友們有蛀牙嗎?請小朋友把嘴巴張開,用鏡子看看,自己的牙齒是什么樣的,有沒有黑點,有沒有小洞洞?”

  2、請小朋友吃餅干,然后漱口,觀察干凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)出示圖片

  3、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

  4、借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解,蛀牙是由于口腔衛(wèi)生不好,細菌繁殖所致。

  三、知道保護牙齒的方法

  牙齒非常有用,我們要保護自己的牙齒,“怎樣才能使我們的牙齒不疼不生病呢?”

  牙齒是保護我們的健康衛(wèi)士,所以我們從小就要學會保護牙齒。牙齒的成長不但需要營養(yǎng)、平時不挑食、多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類。

  1、養(yǎng)成飯后漱口的好習慣(漱口水會把食物的殘渣清理掉)

  教師教幼兒學習漱口的步驟和方法。

  聽音樂,引導他們做相應的動作。歌《漱口》手拿花花杯,喝口清清水,仰起頭,閉上嘴,咕嘟咕嘟吐出水

  2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的細菌和牙垢,復早期小蛀斑。)

  3、少吃甜食和含糖的飲料。(注意少吃甜的東西,如糖果,餅干等,因為甜食和含糖的飲料含蔗糖,加上空氣中的細菌就會產(chǎn)生蛀蟲,蛀蟲蛀掉牙齒后,遇到冷熱酸甜就會酸痛)

  4、還要定期進行口腔檢查(早發(fā)現(xiàn)問題就能早治療)

  四、掌握正確的刷牙方法

  1、老師利用模型,邊示范,邊講解。老師示范講解正確的刷牙方法。

  上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷,咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷,里面也要上下刷。

  2、幼兒徒手演習刷牙的方法(在音樂《刷牙歌》的伴隨下)

  通過這一教學活動,旨在讓學生掌握刷牙的正確方法

  3、幼兒到盥洗室,認真正確的刷牙。

  教學反思

  通過講述保護牙齒這一教育活動,我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣,在活動在組織過程中,我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時,將幾個問題拋給幼兒,“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”引導幼兒思考,蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干,逐個讓幼兒看看,聞聞、摸摸醋中蛋殼,讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里,時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼,會變軟,變黑,久了牙齒還會掉落,此時的師幼互動達到一個小高潮,從而提高幼兒保護牙齒的意識。

  幼兒了解蛀牙形成的原因后,啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙?怎樣保護牙齒?通過保護牙齒的課件,使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,掌握了正確的刷牙方法,特別是我在我在講述正確的刷牙方法時,有的孩子都爭先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣,因此在學習刷牙的時候,孩子參與的積極性很高,孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒,并掌握正確的刷牙方法。

  活動的不足之處:

  1、我的肢體語言不豐富。

  2、幼兒積極性較高,課堂活躍,幼兒紀律有點亂。

  3、課件保護牙齒得聲音有點小,使有的幼兒聽得不太清楚,如用多媒體效果會更好。

  教學反思:

  幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時,部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識較強,個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象,活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)。總體說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護牙齒的方法。

中班《保護牙齒》教案 篇6

  尊敬的各位專家、評委:

  大家好!今天我說課的內(nèi)容是北師大版義務教育課程標準實驗教科書,小學品德與生活二年級上冊第一組的第二課《保護牙齒》。下面,我將從“基于教材明教路”“基于課程立目標” “基于學情定流程”三個方面進行說課。

  一、基于教材明教路

  大家請看,這是《保護牙齒》一課的教材。該組教材以“我愛我的身體”為專題。這是本課的插圖,意在引導學生養(yǎng)成保護牙齒的好習慣,簡短的兒歌告訴學生怎樣正確刷牙。教材充滿童趣,富有生活氣息。《品德與生活》的學科特點是“使兒童從小養(yǎng)成良好生活習慣”,基于此我準備以“了解牙齒、學會刷牙、保護牙齒”為主線設計教學,從學生生活出發(fā),注重活動生成,以突出品德與生活課程的生活性、活動性、開放性。

  二、基于課程立目標

  明晰的學習目標能為學生的學及教師的教指明方向,而學習目標的確定要基于課標,要簡明可行。這是《品德與生活課程標準》中關于養(yǎng)成良好生活習慣的目標要求。依據(jù)課程標準,結(jié)合教材特點及學生實際情況,我將本課的學習目標確定為以下三條:

  1、了解牙齒的名稱和作用。

  2、初步掌握正確的刷牙方法。

  3、了解愛護牙齒的一般方法,初步養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣。

  其中“初步掌握正確的刷牙方法”是本課的學習重點。引導學生“養(yǎng)成保護牙齒的好習慣”是本課的學習難點。

  三、基于學情定流程

  二年級學生年齡較小,他們對保護牙齒方面的知識了解不多。同時,他們正處于換牙期,如果刷牙的方法不正確,將會直接影響牙齒的健康生長。

  鑒于以上學情,結(jié)合教材特點,我將以活動為載體,使學生在活動中學習知識、掌握技能、養(yǎng)成習慣。本節(jié)課,我將組織學生開展以下活動:

  1、了解牙齒

  2、學會刷牙

  3、保護牙齒

  首先,我準備出示幾張照片,照片上的孩子是我課前抓拍的他們的小伙伴,他們正處于換牙期,看,有的還不好意思呢!我估計學生對這些照片會很感興趣。這時,我會問他們:照片上小朋友的牙齒跑哪兒了呢?引導學生觀察照片,預計他們會說出:照片上的小朋友換牙了,掉了的是乳牙,新長出來的是恒牙。我將以此為切入點導入課題: “同學們,恒牙可要陪伴我們一生的!如果恒牙掉了,壞了,就再也恢復不到原來的面貌了。所以保護牙齒非常重要,今天這節(jié)課我們就來和牙齒寶寶交朋友,學習保護牙齒。” 我相機板書課題。由此和學生一起走進第一個活動環(huán)節(jié)。

  (一)了解牙齒

  在此環(huán)節(jié),我出示口腔圖,引導學生通過觀察圖片首先認識牙齒,和它們交朋友。我這樣歸納、引導:前面大大的,方方的是門牙,它可是切斷食物的高手呢!門牙兩側(cè)尖尖的是犬齒,用它來撕咬食物。而藏在最里面的是臼齒,就是小朋友們常說的大牙。瞧,大牙凹凸不平的面叫做咬合面,平時吃的食物就是用它磨碎,我們才能更好的消化。接著拿著牙齒模型讓學生動手摸一摸,說一說,以此來加深他們對牙齒的認識,為后面學習正確刷牙做好鋪墊。

  接下來,進入到第二個活動環(huán)節(jié)

  (二)學會刷牙

  在這一環(huán)節(jié),我準備通過“刷牙方法說一說”、“刷牙步驟看一看”、“刷牙兒歌記一記”、“正確刷牙試一試”一系列活動,使學生學會正確刷牙。

  1、刷牙方法說一說

  首先,我會請孩子們說一說自己在生活中一天刷幾次牙,分別是什么時候。意在鼓勵學生養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣!然后我將請兩名學生上臺拿著牙齒模型,邊演示邊介紹自己是怎樣刷牙的。通過觀察這兩名同學刷牙的順序和刷牙的動作,也許此時學生會自主質(zhì)疑:到底誰的刷牙方法正確呢?

  2、刷牙步驟看一看

  為了開學生心中的疑惑,我采用播放視頻的方式,請“牙博士”揭曉正確的刷牙方法,【多媒體播放牙博士的刷牙視頻】并引導學生用自己的話說一說牙博士教我們怎樣刷牙。

  3、刷牙兒歌記一記

  為了使學生能夠準確記住刷牙方法,緊接著,我將出示教材中的刷牙兒歌,在歡快的音樂聲中老師和孩子們一起拍著手,讀一讀兒歌。【教師配樂讀兒歌】再請一名同學拿著牙齒模型演示正確的刷牙方法。在歡快的讀記中,在小伙伴的演示中,我預計學生會把正確刷牙的方法記到心里的!

  4、正確刷牙試一試

  我會請學生們拿出牙具,教師示范,邊提醒學生在音樂聲中大家一起刷牙。比一比,看誰的方法最正確,誰就是“刷牙小能手”!在學生動手體驗中,我會走到學生中間,發(fā)現(xiàn)能用正確方法刷牙的學生,我會及時肯定,獎勵他一枚刷牙小能手的獎章;當發(fā)現(xiàn)學生方法不正確時,我會及時引導。例如,當我發(fā)現(xiàn)學生牙具擺放不正確時,我會這樣做:同學們看老師手中牙具的擺放,你認為哪種是正確的呢?為什么呢?預計學生在交流中會明白刷頭朝下擺放會滋生細菌。

  在整個學習刷牙的過程中,我始終圍繞學習目標開展活動,引導學生在交流、觀察、思考、體驗活動中學會正確刷牙。

  (三)保護牙齒

  在第三個環(huán)節(jié)“保護牙齒”中,我引導學生交流課前搜集的保護牙齒的資料。預計學生還會說出多吃蔬菜水果,定時看牙醫(yī)等都是保護牙齒的好方法。根據(jù)學生的匯報,我相機板書。

  接著引導學生“看插圖,做手勢”,判斷圖中的小朋友做法是否正確。我希望通過這一活動,可以豐富學生護牙知識,養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。

  最后,我還將教給學生“口腔操”這種護牙方法。并請學生在歡快的音樂聲中,和老師一起來做口腔操。【教師配樂教“口腔操”】

  課將盡,趣盎然。我準備用這樣的話結(jié)束本節(jié)課的學習:

  有了這些好習慣的陪伴,相信小朋友們一定都會擁有健康漂亮的牙齒!露出最燦爛的笑容。(畫笑臉)課下小朋友可以為自己做一個這樣的表格,早上正確刷牙,就畫一個太陽,晚上就畫一個月亮!一個月后,讓爸爸媽媽來評一評,你是不是每天做到了正確刷牙,成為一名“護牙小天使”。

  各位專家、評委,著名的教育家陶行知曾說過"生活即教育",杜威曾說過“教育即生活”。整節(jié)課的設計,我立足學生的生活開展活動,力圖體現(xiàn)“構(gòu)建生活化課堂,享受生活化德育”!我的說課到此結(jié)束,謝謝大家!

中班《保護牙齒》教案 篇7

  一、活動名稱:

  《沒有牙齒的大老虎》

  二、活動類型:

  健康二、活動班級:大班

  三、活動目標:

  1、通過聽故事,了解蛀牙形成的原因,懂得保護牙齒的重要性。

  2、再討論中學會正確的刷牙方法。

  3、幼兒逐步養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。

  4、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  5、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

  四、活動準備:

  故事背景音樂、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一個、灰太狼頭飾一個、音樂《別看我只是一只羊》、兒歌《小牙刷》、《親親小牙刷》

  五、活動過程:

  (一)導入:

  1、通過歌曲《別看我是一只羊》問,問小朋友最喜歡看的動畫片,引出聰明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。

  2、出示灰太狼頭飾,師:灰太狼整天都想出各種辦法去抓小羊了,今天灰太狼又想出了一個辦法,請幼兒猜一猜,這次灰太狼抓羊成功沒有呢?引出故事。

  (二)展開:

  教師有表情有動作地完整講述一遍故事。(播放背景音樂)

  2、教師有表情地講述故事的第一部分并且提問。灰太狼抓住了美羊羊,其他羊想辦法救出美羊羊。

  (1)灰太狼的牙齒厲害嗎?有多厲害?

  (2)教師模仿喜羊羊:你們怕灰太狼的牙齒,我就不怕,我還要把它的牙齒全部拔掉,把美羊羊就出來!

  (3)那喜羊羊到底想到了什么辦法呢?灰太狼又是怎么做的呢?誰又去勸的灰太狼的呢?喜羊羊又是怎么騙的呢?

  3、講述故事第二部分,了解故事內(nèi)容并提問。

  (1)喜羊羊想到了什么辦法?它是怎么說的?(請個別幼兒說,集體模仿狐貍的樣子:啊!尊敬的灰太狼大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖)

  (2)喜羊羊吃過糖嗎?它是怎樣做的?(請幼兒上臺模仿灰太狼的樣子:灰太狼吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,糖還含在嘴里呢。)

  (3)這時候,誰來勸灰太狼了?(請一名幼兒扮演灰太狼,其余幼兒模仿紅太狼:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齒會爛掉的。喜羊羊最狡猾,你可別上他的當呀)灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢?

  4、講述故事第三部分灰太狼為什么要拔牙?(因為灰太狼有蛀牙)

  (三)討論:了解蛀牙的形成。

  1、討論牙齒有什么作用。

  (1)前方的牙齒可以切斷食物,里面方方的牙齒可以壓碎食物;練習發(fā)音如:字、師、四,明白牙齒可以幫助我們發(fā)音,講話清楚。

  (2)請幼兒張開嘴巴看看牙齒是什么顏色,檢查對方的牙齒是什么顏色。

  2、通過討論后,由教師講述原因:牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里,尤其是糖,有粘性,細菌就在這些殘渣里面生長,產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了,就會變黃發(fā)黑,有的甚至會出現(xiàn)小洞。就形成了蛀牙。

  (四)學會正確的刷牙方法。

  1、把牙膏擠到牙刷上(黃豆粒大小),順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷,牙合面可以橫刷。

  2、每次刷牙至少需要3分鐘,每個面要刷15~20次。

  3、刷完后用清水將牙膏全部漱出。

  4、播放音樂《親親小牙刷》,一起刷刷牙。

  (五)養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。

  1、睡前不吃糖

  2、早晚刷牙

  3、飯后漱口

  4、不吃過硬的東西

  (六)播放音樂《刷牙歌》,大家一起刷刷牙。

  六、活動結(jié)束:

  1、結(jié)合進餐活動,讓幼兒養(yǎng)成正確的進餐習慣。

  2、利用日常活動,讓幼兒談談你的牙齒為什么變黑了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。

  活動反思:

  本次語言活動教師較好的完成了課堂教學任務,達到了教學目標。課堂氣氛活躍,教師具有啟發(fā)性的語言提問充分調(diào)動了幼兒的學習積極性和求知欲望。

  優(yōu)點:

  首先,教師創(chuàng)設的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動形象的課件,也較好的配合了整節(jié)課的進行,給幼兒以直觀形象的認識。而教師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節(jié)課推向了高潮。另外,教師對小狐貍的評價引導,改變了傳統(tǒng)的“狡猾、滑頭”等觀念,而引向了更新一層的“機智、聰明、愛動腦筋”,是一項勇敢的改革。

  不足之處:

  導入環(huán)節(jié)時間過長,問題不夠簡潔明了。教師在講述故事時應更加繪聲繪色,充分體現(xiàn)故事教學的魅力。

中班《保護牙齒》教案 篇8

  活動名稱:

  《保護牙齒》

  活動目標:

  1、讓幼兒知道保護牙齒的一般常識。

  2、讓幼兒知道牙齒的功能,增強保護牙齒的意識。

  3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔,保護牙齒的方法,要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

  4、學習正確的刷牙方法。

  活動準備:

  牙齒模型、牙刷

  活動過程:

  一、導入

  ⑴教師手拿小花茶杯,做漱口的動作,引起幼兒的注意。⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準音)⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。

  手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

  二、講述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的注意,讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因,“請小朋友們想一想,小熊為什么會牙疼?”小朋友可以兩個兩個互相討論一下。

  三、對照牙齒模型,結(jié)合故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解牙齒的外形特征,引導幼兒簡單講述齲齒的成因。

  1、“沒有了牙齒我們會怎么樣呢?”

  2、引導幼兒歸納牙齒的功能,講述保護牙齒的要點。“我們應該怎樣保護牙齒呢?”

  3、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清潔,保護牙齒的`方法,學習正確的刷牙方法。“請小朋友門看看,摸摸牙刷,說說它是什么樣子的?”

  4、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。

  5、小結(jié)幼兒刷牙方法,提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。

  延伸活動:

  讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法,通過自己的想象力畫出一幅小朋友講衛(wèi)生的圖畫。

  活動結(jié)束

  附兒歌:《小牙刷》

  小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,“沙沙沙,沙沙沙”從上往下輕輕刷,從下往上仔細刷,里里外外都要刷,爸爸媽媽夸獎我是個講衛(wèi)生的好娃娃。

中班《保護牙齒》教案 篇9

  品生課是以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的`活動型綜合課程。它的呈現(xiàn)形態(tài)主要應該是兒童直接參與的主題活動,游戲和其他實踐活動。在《保護牙齒》這節(jié)課上,我緊緊圍繞品德與生活課程的生活性、活動性、開放性這三個特點來設計教學活動。我從學生的實際生活出發(fā),精心設計與學生已有生活經(jīng)驗相聯(lián)系的活動,并通過老師的引導、提高和總結(jié),讓學生認識到保護牙齒的重要性,增強學生愛牙護齒的意識,了解保護牙齒的小常識,知道如何合理地飲食,教給學生正確的刷牙方法,力爭培養(yǎng)他們早晚刷牙的良好習慣。

  在教學時我設計了以下幾個環(huán)節(jié):一是通過視頻體會到牙齒的重要性。二是通過漂亮牙齒與齲牙的對比,深入體會到保護牙齒的重要性。再通過學生的交流,讓學生初步了解保護牙齒的有效方法與造成齲齒的原因。最后通過一組判斷題,讓學生能夠分辨生活中哪些是好習慣,哪些是壞習慣。三是通過讓學生小組合作,分辨出哪些食物對牙齒有利,哪些對牙齒不利。四是通過吃餅干漱口及摸醋泡雞蛋的變化,讓學生通過小實驗去發(fā)現(xiàn)刷牙的重要性。這些環(huán)節(jié)水到渠成地進行,為后面的教刷牙鋪墊了良好的基礎。這些活動的設計由淺入深,使學生在充滿樂趣中學到了知識。最后通過老師指導實踐,讓學生將所學到的知識延伸到自己的生活中,并且適當進行了一些拓展,讓學生知道,學無止境,讓他們用知識去指導自己的生活。自己在這節(jié)課的教學過程中,有收獲也有遺憾,仔細回想,總結(jié)如下:

  一、收獲:

  1、《品德與生活》課應采用活動性的教學形式。品生課是為學生的生活服務的,從學生的親身感受出發(fā),讓學生自己親手操作獲得知識。因此,課堂中我首先確定了要讓學生在活動中學,聯(lián)系生活實踐,學習知識積累經(jīng)驗。例如讓學生聯(lián)系自己的實際了解齲齒的原因,通過自己動手探索,知道哪些食物對牙齒好,哪些食物對牙齒不利。再通過親自實驗,知道為什么要刷牙,發(fā)現(xiàn)不刷牙的危害,通過討論交流并看視頻,總結(jié)出刷牙的正確方法。同學們在各種動手操作的實踐中學到知識。

  2、重視發(fā)揮學生的主體作用,課程資源主要從學生的生活體驗中來。品生課的內(nèi)容本來就來自于學生的生活,所以課堂中我讓學生交流的大部分問題都來自于學生的生活。如:一年級學生正是在換牙的過程中,他們長的牙有漂亮的也有齲齒的,他們各有自己的原因,老師上課就讓他們結(jié)合體驗充分的交流自己的原因;在區(qū)分對牙齒有利的食物一環(huán)節(jié)中,老師就選取生活中學生們常見的喜歡的一些食物來區(qū)分;刷牙雖然學生每天刷,但真正會刷的不多,老師就通過視頻真正讓孩子動起來刷一刷……上課所選的這些資源都是孩子們經(jīng)歷過、熟悉的事情,把學生自身生活經(jīng)驗作為教材資源,通過孩子們自己的生活進行教育,在自身生活體驗上學習,這樣學生覺得是在進行和探討自己的生活,因而會充滿興趣地進行探討。

  二、不足與遺憾

  1、老師在問題的引導上還顯得不夠深入,在對待課堂生成時,機智還需進一步提升。如對待學生提出的部分問題,老師關注的還不夠到位。

  2、老師在課堂節(jié)奏的把握上還有點著急,不夠沉穩(wěn),結(jié)課時有些慌。

  為了自己在以后的課堂中能更加熟練地調(diào)控與反饋,我覺得自己以后在每節(jié)課的上課過程中,都要注意克服自己的缺點,彌補自己的弱點,提升自己的素質(zhì),尤其是課堂應變能力與教學機智,提高自己在問題引導及評價上的能力。在講課之前要更充分地預設到學生在學習過程中將會出現(xiàn)的種種情況,及時組織和引導,真正從學生的基礎出發(fā),使學生在學習中既體驗到樂趣,又在學生原有的基礎上,提高自己的能力,培養(yǎng)學生良好的習慣,真正讓學生在品德課堂中健康幸福成長。

中班《保護牙齒》教案 篇10

  一、活動目標:

  1、了解牙齒,知道牙齒的作用;了解影響牙齒不健康的幾種現(xiàn)象。

  2、學會自理,運用正確的方法保護牙齒。

  3、以擁有健康潔白的牙齒而自豪,從小要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

  二、活動準備:

  (一)經(jīng)驗準備:幼兒了解牙齒健康的標志。

  (二)物質(zhì)準備:牙齒模型、鏡子、牙刷模型、食物及多媒體課件。

  三、活動過程:

  (一)激趣導入,了解牙齒對人的作用。

  引#教案# 導語:首先,請小朋友們看一段廣告。(演示課件:播放“田七牙膏”廣告,畫面定格在一口潔白健康的牙齒上。)你們覺得這位阿姨的牙齒長得怎么樣呀?

  師:牙齒我們都有,我們在什么時候會用到它呢?小結(jié):牙齒能讓我們享受到許多的美味佳肴。

  (二)觀察牙齒,認識發(fā)現(xiàn)。

  引#教案# 導語:剛才屏幕上阿姨的牙齒大家都很羨慕,那你們想看看自己的牙齒嗎?

  師:(出示鏡子)小朋友們都有準備鏡子,請你們照一照自己的牙齒。看看你的牙齒長得怎樣?小結(jié):大家發(fā)現(xiàn)自己的牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞,這說明我們的這些牙齒不健康,生病了。牙生病帶給我們的煩惱可真多!因此我們一定要保護好自己的牙齒。

  (三)學會保護牙齒。

  引#教案# 導語:你們會保護牙齒嗎?現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)小游戲“我是小牙醫(yī)”,比一比誰真的會保護自己的牙齒。

  1、幼兒進行游戲活動。(演示課件,伴畫外音:這里有1—4四個號,每個號的后面有一幅圖片,圖片上將會出現(xiàn)一個小朋友對待牙齒的做法。對不對呢?你是小牙醫(yī),由你來診斷,要說說理由)

  2、提問:平時生活中,我們應該怎么保護牙齒呢?

  3、小結(jié):每天都要刷兩次牙,早上起床一次,晚上睡覺前一次。少喝碳酸飲料,少吃冰冷、生硬的東西。

  (四)活動結(jié)束。

  師:一口好牙,能給我們帶來健康的身體、快樂的生活。讓我們都記住這樣一個日子——9月20日(世界愛牙日),珍惜并保護好我們的牙齒,因為我們共同的目標是——沒有蛀牙。

中班《保護牙齒》教案 篇11

  一、活動內(nèi)容:

  好東西要分享

  二、活動目的:

  1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

  3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經(jīng)驗。

  三、重難點分析:

  重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。難點—現(xiàn)實生活中分享好東西四、活動方式:集體教學五、活動準備:知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。物質(zhì)準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

  四、活動過程:

  一、導入提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?

  二、展開

  1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。

  2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。

  3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。

  4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)

  5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

  四、結(jié)束

  請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。

  教學反思:

  通過學習,幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣,收到良好的效果,整個教學活動層層遞進,從材料,形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之,是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結(jié)合在一起,達到了整合的目的。

中班《保護牙齒》教案 篇12

  一、活動背景:

  9月20日是第xx個全國愛牙日,牙齒不僅能咀嚼食物、幫助發(fā)音,而且對面容的美有很大影響。由于牙齒和牙槽骨的支持,牙弓形態(tài)和咬合關系的正常,才會使人的面部和唇頰部顯得豐滿。而當人們講話和微笑時,整齊而潔白的牙齒,更能顯現(xiàn)人的健康和美麗。所以我們將通過這次活動對幼兒進行理論聯(lián)系實際的健康教育活動,使我園幼兒更深刻地理解口腔衛(wèi)生和保護牙齒的重要性,增強了口腔健康觀念和自我口腔健康的意識,從小建立口腔健康的行為,促進兒童身心健康和諧地發(fā)展。

  二、前期準備:

  1、幼兒已初步了解關于牙齒的相關知識。

  2、與保健老師事先商量,活動時請她給幼兒講述關于牙齒的知識。

  三、活動目標:

  1、了解牙齒的作用,并初步掌握正確的刷牙方法。

  2、培養(yǎng)保護牙齒的良好衛(wèi)生習慣。

  四、活動時間:

  20xx年9月19日

  活動班級:小一班 小二班

  五、活動方法和形式:

  1、以猜謎的形式引出主題,請幼兒講一講關于牙齒的衛(wèi)生知識。

  2、教師和幼兒一起討論了解牙齒的作用。

  3、邀請保健老師教幼兒怎樣學會保護牙齒,學習正確的刷牙方法。

  4、教師引導幼兒學念兒歌,通過兒歌鞏固正確的刷牙方法。

中班《保護牙齒》教案 篇13

  活動科目

  健康。

  活動名稱

  保護我們的牙齒。

  活動目標:

  1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

  2、學習正確的刷牙方法。

  3、認識牙齒保健的方法。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

  活動準備:

  1、掛圖

  2、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、時間較久的牙刷。

  活動過程:

  1、老師出示牙齒圖片,引起幼兒學習興趣。

  2、老師展開掛圖講述故事《小獅子盧比的麻煩牙》。

  (1)根據(jù)故事內(nèi)容與幼兒討論。

  (2)引導幼兒說出牙痛的經(jīng)歷,去看牙醫(yī)的經(jīng)歷。

  3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。

  (1)老師:有蛀牙了會怎樣?

  老師:為什么會有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成?

  (定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養(yǎng)的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)

  (2)老師:很多人有刷牙的好習慣,可還是有很容易有蛀牙,這是因為刷牙的方法不對,他們只是隨便刷刷,根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。

  4、介紹刷牙的注意事項。

  (1)拿出事先準備好的各種牙刷,請幼兒比較這些牙刷。

  ①牙刷的大小。

  ②刷毛的材質(zhì)。

  ③牙刷的新舊。(使用時間)

  (2)教師小結(jié),教師引導幼兒定期換新的牙刷。

  (3)老師展示掛圖,介紹刷牙的步驟。

  (4)拿出刷牙過程圖做示范,引導幼兒觀察如何正確地刷牙,老師一邊示范一邊提醒幼兒:刷牙重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。

  總結(jié):養(yǎng)成了刷牙的好習慣后,小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等,才能確保牙齒寶寶的健康噢。

  活動反思:

  經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫,只有讓幼兒意識上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。

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