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《走好青春每一步——法制在我心中》主題班會教案

《走好青春每一步——法制在我心中》主題班會教案

《走好青春每一步——法制在我心中》主題班會教案

活動對象:初二(5)班全體同學  

活動背景和目的:據有關資料顯示,當今社會青少年犯罪率居高不下,而且還有不斷增長的趨勢。由于社會大環境的影響和法制觀念淡薄,少數學生平時不注意自己的行為習慣,紀律觀念淡薄,經常違反校紀校規,導致畢業走上社會后也小錯不斷,最終走上違法犯罪的道路。而作為義北經濟新星的后宅,其范圍內青少年犯罪率竟然高居義烏市首位!本次班團活動課結合本班學生的特點,對學生進行一次法制與紀律的教育,尤其對那些行為暫差生起到了一個很好的教育和預防的作用。    

活動準備:1、學生預習《法制教育讀本》! 

          2、排練幾個小品。  

          3、準備vcd影碟機及歌曲碟片《心聲》、《愛的奉獻》和鋼琴曲等。  

          4、邀請初一軍訓時的教官! 

          5、準備一些法律知識競賽題! 

   

活動過程實錄:  

(由男、女兩位學生主持人致開場白。)  

男:天真幼稚的童年結束了,青春的火炬點燃了。  

女:多么美好的年紀,多么富有詩意的年華。  

男:我們正如展翅欲飛的雛鷹,美好而廣闊的天空正等著我們去翱翔! 

女:可是我們這一路上有狂風也會有暴雨。  

男:曾有多少我們的同齡人,由于不注意自己的行為,淪為少年犯,導致如花的青春不得不在鐵窗里度過! 

女:是啊,這都是因為平時在學校里不遵守紀律,法制觀念淡薄,以致走上違法犯罪的道路! 

男:“不以規矩,不成方圓”。我們國家制定了那么多法律就是為了保障人們過上安定幸福的生活。  

女:我們學校的各項制度和紀律,也是為了能讓大家正常地學習和生活! 

方鎧打斷:我反對! 

女:方鎧,你又想搗亂了,我們現在是在上班團活動課,請遵守課堂紀律! 

方:誰規定班團活動課只能你們講而不許我說?  

男:好吧,讓他說吧。  

方:我喜歡沒有法制紀律,那樣多自由啊。  

(另一位同學插言。)  

吳:我反對,沒有法制你才會真的不自由呢! 

方:就自由! 

吳:就不自由。  

男:兩位我看還是請你們到上面來講吧,大家說怎么樣?  

大家:好! 

(兩人辯論開始,內容大致為:方認為沒有法制的約束,自己就可以為所欲為,自由瀟灑;而吳認為自由是相對的,如果方可以對人家做的壞事,人家同樣也可以做在方的身上,因此適當的法制和紀律的約束是非常有必要的。然后由主持人總結,法制和紀律是必要的。)  

   

男:我國的法律實在是太多了,我們不可能一下子學完。但我想,在這有限的時間里我們盡可能多地了解一些與我們密切相關的法律。  

女:下面我們先來看看朱振瑤同學在暑假里做了什么。  

(小品上。大致內容:朱振瑤同學和表弟在暑假到省級文物保護單位——“戚家軍長城”游玩,兩人在墻上刻字留念。)  

男:請大家說說看他們的行為怎么樣! 

(學生發言略。有認為這種行為不夠文明的,有認為這種行為無傷大雅的,甚至有同學支持的,因為他們自己也都曾有過類似的經歷。)  

女:好了,下面我們有請“小博士”方潔同學為我們作總結評論! 

“小博士”方潔總結:我國刑法規定:“故意損毀國家保護的珍貴文物或者被確定為全國重點文物保護單位、省級文物保護單位的文物的處三年以下有期徒刑或者拘役,并處或者單處罰金……”。因此,朱振瑤同學的行為屬違法行為。  

朱振瑤:不學不知道,一學嚇一跳。這種事今后我再也不敢了,請大家監督我,幫助我! 

女;知錯就改還是好同學,大家愿意幫助他嗎?  

大家:愿意!  

   

男:陳玉梅同學最近經常不來上課,我們去看看她怎么了! 

(小品上。大致內容:陳玉梅同學的父母因她學習成績不好而不讓她來上學,而她也因為覺得自己成績差丟臉,不肯來上學。)  

女:對于剛才這則小品,大家發表一下自己的看法! 

(學生發言略。)  

主持人總結:《中華人民共和國義務教育法》第四條規定:“國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。”我們初中生正處于義務教育階段,因此,陳玉梅父母不讓她上學這是違法行為。  

陳玉梅:我知道我不應該逃學,可我的學習實在是太差了! 

女:基礎差沒關系,只要你肯用功學習,我想大家都會幫你的。大家說是不是?  

大家:是!  

陳玉梅:謝謝大家,我今后一定努力學習,不辜負老師和同學們的關心和幫助。(臉上已經掛滿了淚珠。)  

   

男:接下來,我們要進行一次法律知識競賽。  

(過程略。每組選派一名代表參加競賽,由主持人出題,隊員搶答,總積分最高者為優勝,并獲得一定的獎品。)  

女:看來同學們已經了解了一些法律知識,這將有助于我們辨別是非,看清黑白對錯,走好人生的每一步! 

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