照度
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
常識性了解的概念
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生用物理知識解決實(shí)際問題的能力
情感目標(biāo)
通過對視力影響的介紹，激發(fā)學(xué)生的求知欲
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)是選學(xué)內(nèi)容，我們知道照明與人類的日常生活密切相關(guān)，現(xiàn)實(shí)生活中特別是學(xué)校、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，危害學(xué)生眼睛健康，為了提起人們對此關(guān)注，為保護(hù)視力，國家規(guī)定了標(biāo)準(zhǔn)，以保證日常生活工作的最好條件.因此作為常識介紹還是有其必要性的.
教材通過把光源設(shè)置在不同位置,觀察桌面的明暗程度給出的概念和單位,然后介紹了自然界中典型情況下的和國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)校用房的平均.最后通過實(shí)驗(yàn)與光源距離、與光照面的傾斜程度的關(guān)系.
教法建議
1）通過實(shí)驗(yàn)觀察與測量加強(qiáng)學(xué)生對的感性認(rèn)識.
2）讓學(xué)生通過實(shí)際測量教室各位置的,判斷是否達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn).從而使學(xué)生增強(qiáng)“標(biāo)準(zhǔn)”意識.
3）與光源距離、與光照面的傾斜程度的關(guān)系，最好讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)自己歸納得出.
教學(xué)重點(diǎn)：與光源距離、與光照面的傾斜程度的關(guān)系
教具：計(jì)、點(diǎn)光源、每個同學(xué)帶一個手電筒
教學(xué)過程 ：
一、新課引入
在暗室中進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用手電筒垂直照射桌面，改變與桌面的距離，觀察桌面明亮程度的變化，引入的概念.
二、新課教學(xué)
1. 的概念
給出的概念后，介紹自然界中典型情況下的，以及國家規(guī)定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn).
讓學(xué)生感知：給出國家規(guī)定的教室桌面的標(biāo)準(zhǔn)，通過改變教室內(nèi)燈的個數(shù)，來達(dá)到桌面的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，若教室燈的亮度不夠，可采用手電筒輔助照明.
2.影響的因素
提出問題：與哪些因素有關(guān)？
學(xué)生猜想：學(xué)生可能猜測出很多方面，如與光源有關(guān)等，正確的給與肯定.屬于本節(jié)課實(shí)驗(yàn)探究活動范圍的不予判斷.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)探究：
限定條件：同一光源
研究內(nèi)容：1）與光源距離的關(guān)系
2）與光照面傾斜程度的關(guān)系
學(xué)生交流分析得出結(jié)論：
對同一個光源來說，光源離光照面越遠(yuǎn)，光照面上的越小；光源離光照面越近，光照面上的越大.
光源與光照面距離一定的條件下，垂直照射與斜射比較，垂直照射的大；光線越傾斜，越小.
進(jìn)行眼睛的保健衛(wèi)生教育.
三、板書設(shè)計(jì)
制訂測定計(jì)劃和測定方法；查閱收集相關(guān)材料；分析得出結(jié)論，并提出合理化建議.
1、要有計(jì)劃和測定過程記錄，通過數(shù)據(jù)分析寫出調(diào)查報告.
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