《中國石拱橋》教學設計11

                                                                           《  中國石拱橋》教學設計

        教學目標 ：1、學習說明事物要抓住事物的主要特征：
                            2、學習說明文語言的準確性；
                            3、 培養探求世界的好奇心和熱愛自然的感情。
        教學重點：1、重點：（1）說明事物要抓住主要特征；（2）培養探求世界的好奇心和熱愛自然的感情
                            2、難點：說明文語言的準確性。
                                                                                  第一課時

        教學任務：學習說明趙州橋和盧溝橋的文段；
                             說明事物要抓住事物的主要特征；
          教學過程 ：
 一、看圖說話：
         看課文前面的彩頁，用自己的語言描述趙州橋：1、位置；2、形態、3、結構、4、材料、5、周圍環境、6、給人的感覺和聯想、7、有關趙州橋的故事。
          請幾位同學說話。
二、看課文是怎么說明的：
         讀課文說明趙州橋的文字：
           提問：讀了這段文字你對這座橋有什么了解
           1、建筑位置、2、建筑時間、3、使用時間、4、長度寬度、建筑特點……
           提問：為什么說趙州橋是驚人的杰作？
            1）歷史悠久；
             2）非常雄偉；
         3）制造奇特；
          提問：趙州橋的四個特點各說明了什么？順序能否調換？
  第一個特點說明大拱的長度以及形狀；第二個特點說明拱上加拱的創造性的設計；第三個特點說明大拱的拱圈的作用；第四個特點說明全橋的結構勻稱和四周的景色配合。四個特點按從主到次的順序安排，不能互換。
總結趙州橋的主要特征是什么？
         讀課文說明盧溝橋的文字
          你掌握了哪些知識？有關盧溝橋的？橋的特點是什么？
         試比較兩座橋的異同點
                                                                          第二課時
              教學任務：整體把握課文
              教學過程 ：
 一、通過對趙州橋以及盧溝橋的說明文字的分析，我們對中國石拱橋的特點有什么認識？
——歷史悠久、結構堅固、形式優美
      討論第三段以及第九段的內容以及作用
     第三段總領著兩座石拱橋的說明文字；總括說明了中國石拱橋的狀況。
    第九段說明我國石拱橋取得光輝成就的原因。
   那么1~2段說明了什么？最后一段呢？
       通讀全文對你有什么啟發？你對中國古代勞動人民有什么認識？
         自由發言。
二、研究說明的語言的特點
      處理課后聯系第二題
     再讀課文找出語言準確的另外的例子再加體會。
三、對你所了解的世界名橋加以介紹。
四、介紹你的家鄉的一座橋