《黃河頌》課堂實錄
______________________________________________________________________________________
（四）小組討論，比較詩作風格。完成練習2
2、詩的寫作風格各異，有的風格豪放，直白抒情；有的委婉含蓄，請你試從語言、感情的表達方式，把本詩和課文作比較。
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
（五）以輕婉的語調再次朗讀《鄉愁》。
師問：今天我們學習了《黃河頌》，自學了小詩《鄉愁》。通過朗讀，領會了作者對祖國的愛，對家鄉的愛。我們同學們也愛祖國，愛家鄉，在日常生活中我們應
當以什么樣的行為表達我們對祖國，對家鄉的熱愛？
學生七嘴八舌回答。
最后全體起立，用我們的激情，用我們的愛，歌頌黃河，歌唱祖國，再次有感情的朗讀課文。（配樂《黃河頌》）
五、作業：
完成學習評價手冊第6課
板書：
黃河頌
光未然
序曲--------------->主體--------------->尾聲
贊美黃河 描寫黃河 歌頌黃河 學習黃河
------>
偉大堅強 形象、氣勢 巨大貢獻 精神
南京市第二十四中學 沈鳴 指導教師：丁莉娟
上一篇：《黃河頌》課堂教學實錄
下一篇：《黃河頌》教案1