《北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)》說(shuō)課稿
3、新課的學(xué)習(xí)。
（1）教師簡(jiǎn)介消息的一般知識(shí)。[出示課前準(zhǔn)備好的小黑板]
（2）引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，用勾畫(huà)圈點(diǎn)法找出本文中消息的有關(guān)要素，然后分組討論，學(xué)生自主、合作、探究，有個(gè)性地學(xué)習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)，與學(xué)生互動(dòng)。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、總結(jié)歸納能力。
（3）研討：結(jié)合學(xué)生閱讀課文，確定思考題：
a. 標(biāo)題中的“喜”字有何作用？
b. 這則消息迅速、及時(shí)地向全國(guó)人民報(bào)道了北京申奧成功的喜訊，各方面對(duì)此有何反應(yīng)？從他們的話中體會(huì)北京為何能取得奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)！
c. 有不少同學(xué)及時(shí)了解了這個(gè)振奮人心的消息，請(qǐng)談?wù)勀惝?dāng)時(shí)有何反應(yīng)？
4、小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了消息的一般知識(shí)及懂得了北京申奧成功的重大意義，這則消息無(wú)疑給我們?nèi)袊?guó)人打了一支“強(qiáng)心針”，突出了我國(guó)的能力、在世界上的地位，我們?cè)摓樽约鹤鳛橹袊?guó)人而感到無(wú)比自豪。
5、拓展練習(xí)。
給每個(gè)討論小組發(fā)一份報(bào)紙，各小組自選報(bào)紙上的一條消息，試分析其結(jié)構(gòu)層次。目的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維及語(yǔ)文實(shí)踐能力。
6、作業(yè)：
a. 從報(bào)刊雜志上選取一條有關(guān)國(guó)際新聞的消息，剪下粘貼在作業(yè)本上，并分析其結(jié)構(gòu)層次。
b. 預(yù)習(xí)課文，精讀課文體會(huì)消息的語(yǔ)言特點(diǎn)。
附板書(shū)設(shè)計(jì)：
北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)
消息：
結(jié) 構(gòu)： [標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)]
六要素： [時(shí)、地、人、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果]
中 國(guó) 贏 了
五、課后反思
《北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)》一文是兩課時(shí)，本課是第一課時(shí)，我結(jié)合新課標(biāo)及課改教參設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究和實(shí)踐能力，我通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合課文指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)消息的一般知識(shí)，設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生研討，并滲透了愛(ài)國(guó)主義教育，學(xué)生在課堂上能夠以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式將三個(gè)問(wèn)題研討完畢，并提出不同的想法，體現(xiàn)了質(zhì)疑精神；拓展練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)是學(xué)練結(jié)合，學(xué)以致用，通過(guò)全班同學(xué)的共同參與，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)有所得，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)學(xué)生裝在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
本節(jié)課也有不足之處，如現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段的缺少，運(yùn)用課程資源有限，原來(lái)準(zhǔn)備好的新聞錄音因時(shí)間不夠而未曾使用，個(gè)別學(xué)生在討論交流時(shí)積極性不高，參與意識(shí)不強(qiáng)，這些都有待于今后的教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)、不斷提高。
我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝！