背影教學案
教學目標 一) 知識與技能: 1、 積累詞匯,明確“狼籍”、“躊躇”、“賦閑”“頹唐”、“觸目傷懷”等詞語的含義。2、 整體感知課文,歸納中心意思。 3、 學習文章飽含深情的、樸素的語言。
(二) 過程與方法: 1、 反復誦讀,深入體會文中表現的父子情深。
2、 找出文章中描寫人物的語句,學習描寫人物的方法。仔細揣摩文中行動描寫的表達作用。
(三) 情感態度價值觀: 珍愛親情,增進子女與父母的溝通與交流,培養中華民族的傳統美德
教學重點
及難點 教學重點:體會文章飽含深情的、樸素的語言。
教學難點:文章描寫人物的方法,揣摩行動描寫的表達效果
預 學 導 學 教 學 過 程
一、 我會學
課前預習:
1、借助工具書給下列加點字注音,根據拼音寫漢字。
狼 jí( ) 差( )使 簌 簌( ) 蹣 跚( )
suǒ( ) 屑 書 jí ( ) 參 差( )不 齊
擦 拭( ) tuí( )唐 fù( )閑
2、結合課文,理解下列詞語的意義。
蹣跚 : 觸目傷懷 :
不能自已 : 慘淡 :
情郁于中 : 大去 :
禍不單行:
3、走近作者。
本文作者 ,他是當代著名的 家、 、學者,我們曾學過他的散文名篇《 》,他的作品收在《 》里,他清貧而有氣節,例如 的故事廣為流傳。