大堰河——我的保姆導學案
課題5.大堰河——我的保姆學習目標 1.積累重點字詞：“典押”“荊棘”“忸怩”“凌侮”“叱罵”。 2.加強朗讀訓練，體會詩中強烈的節奏,把握“大堰河”的形象。 3.揣摩排比反復等修辭手法的表達效果。學習重點加強朗讀訓練，體會詩中強烈的節奏。把握“大堰河”的形象。學習難點揣摩排比反復等修辭手法的表達效果。學 習 過 程備注布置預習1.學生自主掌握生字詞。(包括讀音、字形、解詞、連詞成句等)2.了解作者及其作品。 二、出示學習目標 1.積累重點字詞：“典押”“荊棘”“忸怩”“凌侮”“叱罵”。 2.加強朗讀訓練，體會詩中強烈的節奏。把握“大堰河”的形象。 3.揣摩排比反復等修辭手法的表達效果。三、合作探究 預設問題1：這首詩根據詩人思緒的發展，可以分為幾個部分？各寫了什么？預設問題2：從第①、②節詩中可以看出大堰河什么樣的人生？預設問題3：從構思上看，第⑶節有句“大堰河，今天我看到雪使我看到你”，第⑿節有句“大堰河，今天，你的乳兒是在獄里”，這兩句在全詩結構上起了什么作用？ 四、精講點撥 預設問題1：詩中多處使用了排比和反復的修辭手法，試分析其作用。預設問題2：本詩抒發了何種感情？詩中最能表現作者強烈感情的詩句有哪些？