《老王》教學設計
1.這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當時正是“文化大革命”時期，是一個荒唐動亂的年代，作者夫婦被認為是“反動學術權威”。但是，任何歪風邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中……
地點：北京 時間：“文化大革命”
老王——身份：回民 三輪車工人 家庭：光棍 身體狀況：營養不良“田螺眼” 病
我們夫婦——身份：知識分子 處境：干校 身體狀況：一條腿走不得路
2.文章的線索：“我”和老王之間的交往。
3.文中寫了“我”與老王交往的幾件事？哪件事詳寫，哪件事略寫？為什么？
記敘了“我”與老王之間的四件事：從這些事中可以看出“我”和老王都是普通的人，但是都有一顆善良的心。尤其老王，在卑微的身份下，卻隱藏著一顆金子般的心。文中詳寫了老王給“我”送雞蛋和油這件事。從這件事中，更見老王的善良，和他身上的知恩圖報的高尚品質。
★★第8自然段：“前任”、“強笑”、“鑲嵌”等詞好像過于雕鑿，但作者為何這樣寫？
“前任”專指地位高的人，比如領導換屆了，后任對前任而言；而老王是車夫，地位低下，小人物；所以把寫大人物的詞用于寫小人物，則為大詞小用——幽默、風趣、詼諧。
“笑”僅是高興、喜悅的；加上“強”字則含有假裝的、勉強的。因老王送來油、蛋而高興，所以笑；但此時老王是在臨終前，已變成僵尸般的人了，內心感到悲傷。——“強笑”包含著“對老王的不幸而悲傷”和“對老王送油、蛋的感激”雙重含義。表達了錯綜復雜的心理，所以含量大于“笑”。
“鑲嵌”采用夸張的手法，把老王無法支撐身體的姿態刻畫得淋漓盡致；同時，表明他的生活之艱難。
★★說話練習：我認為文中最讓我感動的事情是 ，因為 。
4.人物－－老王
用兩個詞語來概括老王的一生（提示：從生活和為人兩方面考慮）——窮苦、善良。
★★哪些事情體現老王的窮苦呢？
課文前面四段，主要是介紹老王的基本情況。老王一輩子很苦。靠一輛破舊的三輪車活命。“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發日子。他打了一輩子光棍，孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，眼睛又不好，他的一生凄涼艱難……
★★精讀課文，文中哪些事情體現老王善良的性格特點？
老王的善良也有許多表現， “愿意給我們帶送”冰塊，車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。老王的善良更表現在，受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝……
（老王的種種善良行為是在自己本身生活悲苦的情況下發生的，自己悲苦的命運更能夠突出他的善良。）
5.“我們一家”如何關愛老王？還有人關愛老王嗎？
女兒像她一樣，送他一大瓶魚干油；坐他的車，照顧生意；老王再客氣，也要付給他報酬；不能讓他白送香油雞蛋，也給了錢；當三輪改成平板三輪時，關切的詢問他的生活。老先生自愿當貨照顧他生意。
與此相反，不愿坐他車的乘客，惡意閑話的“有的人”——冷漠
（個人由于境遇不同，就有幸運與不幸的差別，一個幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。）