《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》教學設(shè)計
我們不怕世界輿論的譴責，
因為我們有“責任”去鏟除“人道”的大敵；
我們不怕扣上“世界警察”的“桂冠”，
因為我們有“義務(wù)”去制造震驚全球的重大慘劇！
用不著遮遮掩掩，
我們有炮火轟不透的臉皮；
用不著戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，
我們有示威、抗議者的“支持”！
誰道這是法西斯野蠻暴行？
no，這是人類文明史上的“文明”之舉！
誰道這是粗暴干涉別國內(nèi)政？
no，這是“愛”出國界的“愛國之旅”！
──選自《人民日報》1999、5周末副刊
知識目標：1、學習文中優(yōu)美的環(huán)境描寫，體會本文各具特色的語言。2、了解戰(zhàn)爭給人民或國家所帶來的創(chuàng)傷。能力目標：辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細微差別。教育目標：教育學生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。...
李芳婷 2004-9-8 來源|中學語文教學資源網(wǎng)
[教學創(chuàng)意]比較鑒賞 創(chuàng)意說明：本文立場鮮明，“贊美圓明園”“譴責侵略者”兩大板塊內(nèi)容互相獨立、共同支撐表現(xiàn)著雨果清醒的頭腦、正直的良知、公正的立場。...
一、教學目標 1、有感情的朗讀課文，體會作者的思想感情。 2、比較閱讀，品味文中富有特色的語言。 二、教學重、難點 品味文中富有特色的語言、體會作者的思想感情。...
一、教學目標 1、有感情的朗讀課文，體會作者的思想感情。 2、比較閱讀，品味文中富有特色的語言。 二、教學重、難點 品味文中富有特色的語言、體會作者的思想感情。...
一、教學目標 1、有感情的朗讀課文，體會作者的思想感情。 2、比較閱讀，品味文中富有特色的語言。 二、教學重、難點 品味文中富有特色的語言、體會作者的思想感情。...
▲教學背景適逢深圳市讀書月活動進行快速閱讀比賽，學校亦邀請專家舉辦了相關(guān)講座，學生當中燃起了一定程度的快速閱讀興趣與熱潮。▲教學設(shè)想本單元課文皆為記敘文，如散文.小說重點皆在于“情”，而本文相對而言在“情感”之外還蘊涵著較...
作業(yè)導航1.體會這封信的人道主義精神2.把握書信的格式3.體會蘊藏在語句中的澎湃的情一、基礎(chǔ)部分1.辨字組詞2.下列成語運用不正確的一項是（ ）a.這不是一件稀有的、獨一無二的作品。b.請假設(shè)人類幻想的某種令人手忙腳亂的洞府。...
一、積累與運用1.注音或根據(jù)拼音填字。琺瑯（ ） 朱lù（ ） 晨xī（ ） 瞥（ ）見 箱篋（ ） 驚hài（ ）2.寫出反義詞。文明（ ） 干凈（ ） 樸素（ ） 贊譽（ ）3.解釋下列詞語。...
課題：《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》案例設(shè)計者：楚麗霞學科學段：初中語文八年級上冊教學目標：1、培養(yǎng)學生快速默讀課文，整體感知課文，從中提取有效信息的能力。2、體會文章中鋪陳和反語手法的表達效果，揣摩文章的語言。...
就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信① 雨果這封書信飽含著深厚的人道主義精神，憤怒地譴責了侵略者的罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情，震撼讀者心靈。有感情地朗讀課文，并注意體味這篇短文的深刻內(nèi)涵。...
1.根據(jù)拼音寫出漢字。①這是某種令人驚hài（ ）而不知名的杰作，在不可名狀的晨xī（ ）中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上piē（ ）見的亞洲文明的jiǎn（ ）影。...
達標訓練1.給下列加粗的字注音。箱篋（ ） 驚駭（ ） 贓（ ）物晨曦（ ） 劫掠（ ） 瞥（ ）見2.解釋下列詞語。①蕩然無存：②眼花繚亂：3.請用下列詞語造句。...
教學目標： 1.情感態(tài)度價值觀：體會作者愛憎分明的感情和深厚的人道主義精神。 2.知識與能力：理清文章思路，把握文章主題思想。 3.過程與方法：有感情地朗讀課文，體會文章的語言風格和作者所表達的感情。...
【浙江省平湖市南市中學沈偉梁】〖巧用課文插圖，培養(yǎng)學生能力·運用插圖實施德育，練習寫作〗初中階段，是學生人生觀、世界觀形成的重要時期。在這個階段對學生進行教育，相當必要。插圖形象直觀，的確有幫助學生講讀的功效。...