《詩詞曲三首》教學(xué)設(shè)計（精選2篇）

《詩詞曲三首》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　誦讀欣賞古代詩詞曲三首

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.初步理解詩的煉字和初步體味詩的句法。

　　2.背誦這三首詩詞曲。

　　3.進(jìn)一步學(xué)一點(diǎn)詩的韻律。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計

　　《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

　　李　白

　　一、導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)送別的詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”“無為在歧路，兒女共沾巾”“又送王孫去，萋萋滿別情”“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”等，今天我們再來學(xué)習(xí)一首詩仙李白的送別詩《宣州謝朓樓餞別校書叔云》（板書：課題、作者）

　　二、課前熱身：

　　李白：字太白，自號青蓮居士。他是盛唐詩壇的代表作家之一，也是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，性格豪放浪漫。傳說“鐵杵磨成針”就是他小時候的故事。他的詩語言樸素，感情激蕩，韻味深長，形成獨(dú)特的“縱逸”豪放的風(fēng)格。杜甫稱贊他的詩“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”，有《李太白集》。

　　解題：所以這首詩一作《陪侍御叔華登樓歌》，謝朓樓：在今安徽宣州，又名北樓、謝公樓，是南朝齊謝朓任宣城太守時所建，也是謝朓高齋地。他曾在此送友，后成為宣城著名的送別之地，謝朓，是李白很佩服的南朝齊代杰出詩人。從題目上看，這是一首餞別詩，但詩中并無惜別之語。詩人李白才高志遠(yuǎn)，但他的一生卻很不得意。唐玄宗天寶初年，他由道士吳筠推薦，應(yīng)詔入京，供奉翰林院。但由于權(quán)貴排擠，不到兩年便被玄宗“賜金還山”。理想和現(xiàn)實(shí)的尖銳矛盾，使他長期陷于苦悶之中。詩人在餞別族叔李云時，感懷萬端，既滿懷豪情逸興，又有壯志難酬的憂憤和掩抑不住的郁悶與不平。這首詩抒寫的就是詩人因懷才不遇而引發(fā)的無盡煩憂。

　　體裁：因此這是一首借餞別以詠懷的七言古詩。

　　三、合作探究

　　（一）整體感知

　　教師范讀一遍全詩。同學(xué)整體感知詩文。

　　明確：棄我而去的是不可留的昨天；亂我心緒的是諸多煩憂的今日。秋日的天空是那么遼闊，萬里長風(fēng)也趕來助興，坐在他所飲佩的謝朓樓上，面對與自己志趣相投的李云，真可以開懷暢飲了。李云的文章風(fēng)格剛健，我的文章也象謝朓一樣清新秀發(fā)。兩人(詩人們)都懷有超邁的意興和雄心壯志，想要摘下天上的明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世難以如意，倒不如第二天早晨，散發(fā)駕小舟泛游于江湖之上，隱遁江湖。

　　（二）四邊互動（師生互動）

　　第一、二句：連用十一字長句，噴涌出郁結(jié)抑塞之氣。既說“棄我去”，又說“不可留”；既言“亂我心”，又稱“多煩憂”。表現(xiàn)出他的憂憤之烈、心緒之亂，以及一觸既發(fā)、發(fā)則不可抑止的感情狀態(tài)，有著一瀉千里之勢，可謂奇矣。

　　第三、四句：借景抒情。上兩句的壯志難酬而時不我待的苦悶之氣吐出后，李白的心情為之一弛。第三句忽作轉(zhuǎn)折，接以即席所見之景，第四句連類而下，始落到題面。目接風(fēng)送秋雁之景，“秋”字點(diǎn)明餞別的季節(jié)，精神為之一振，煩憂為之一掃，感到心與境合的舒暢，于是“酣飲高樓”的豪情油然而生，點(diǎn)明了餞別的地點(diǎn)和方式。此：指上句所寫的長風(fēng)秋雁的景色。酣高樓：在高樓上開懷暢飲。酣，暢飲；高樓，謝朓樓。

　　第五、六句：接下來贊美李云的文章可上追兩漢，有建安風(fēng)骨；自己的文章，可與謝朓媲美。蓬萊文章：指漢代文學(xué)作品。蓬萊，傳說中的海中仙山，藏有仙家典籍。東漢中央校書處東觀，藏書很多，被稱為“道家蓬萊山”。周代的藏室、漢代的東觀和唐代的秘書省，都是國家的藏書機(jī)構(gòu)。唐人則多以蓬萊山，蓬萊閣指秘書省，李云任秘書省校書郎，故用“蓬萊文章”借指李云的文章。建安骨：東漢末年，以曹操父子為首的作家，文章剛健清新，辭情慷慨，后世的文學(xué)評論家把這一時期的文學(xué)風(fēng)格稱為“建安風(fēng)骨”。建安，漢獻(xiàn)帝的年號。骨，比喻文學(xué)作品剛健遒勁的詩文風(fēng)格。故詩中用“建安骨”贊美李云的文章風(fēng)格剛健。中間：指從建安(東漢末年，漢魏)到唐代之間的南朝。小謝：世稱南朝宋代詩人謝靈運(yùn)為“大謝”，南朝齊代謝朓為“小謝”。清發(fā)：清新秀發(fā)，指謝朓的詩風(fēng)。因李白非常推崇南朝詩人謝朓，這次又是以謝朓樓上飲酒，所以，他自喻小謝，顯得非常自然，也流露出對自己才能的自負(fù)。

　　第七、八句：主客雙方談古論今，喝酒談詩，豪放的李白情緒不禁高漲，雄心勃發(fā)，連天上的明月也想摘下來。俱懷：兩人都懷有(也可包括漢代作家、小謝)。逸興：豪邁高雅的超越凡欲的興致。壯思：雄心壯志。覽：同“攬”，摘取。

　　小結(jié)：可見，五到八句寫了對才能的自負(fù)和對理想的追求。詩人神馳宇宙的豪情，對理想境界的向往和追求，在第八句中十分形象地表現(xiàn)出來，豪情達(dá)到極點(diǎn)。然而這不過是詩人酒酣興發(fā)時的豪語而已，當(dāng)他從幻想回到現(xiàn)實(shí)，低頭卻見樓下宛溪水長流不斷，就會更加強(qiáng)烈地感到理想與現(xiàn)實(shí)難以統(tǒng)一的苦悶無以排遣。這種無以排遣的苦悶詩人又是如何表達(dá)的呢？以下四句就表達(dá)了這種壯志難酬的悲慨。

　　第九、十句：是本詩的又一大轉(zhuǎn)折，也是本詩的名句。詩人從高樓上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，溪水如帶繞城而過，不盡的流水與無窮的煩憂之間極易產(chǎn)生陽想，因而很自然地由排遣煩憂的強(qiáng)烈愿望中引發(fā)出抽刀斷水的意念。第九句借用生活中的現(xiàn)象來比喻內(nèi)心的苦悶無法排解，顯得奇特而富有創(chuàng)造性。這一比喻源于眼前景，合乎心中情，因此讀來感到自然天成。李白一生借酒澆愁，原想解脫，結(jié)果是愁上加愁。第十句三個“愁”字，足見愁思之多，與開頭“多煩憂”呼應(yīng)，道出了不得志的苦悶之深。詩人長期陷于一種“不稱意”的苦悶之中，不得不尋求另一種超脫方式，即“散發(fā)弄扁舟”。

　　第十一、十二句：不稱意：不如意；散發(fā)：古人束發(fā)戴冠，而散發(fā)就是不束發(fā)、不戴冠，有不受拘束、狂放不羈和隱逸不仕兩重意思。明朝：第二天早晨。弄扁舟：駕小舟泛游于江湖之上。扁舟，小船。這里有泛游江湖、歸隱江湖之意。

　　小結(jié)：全詩如歌如訴，情感跌宕起伏，韻味深長，一波三折，章法跳躍，語言明朗樸素，似脫口而出，音調(diào)激越高昂，豪放與悲憤共存，天真與苦悶統(tǒng)一，形成太白獨(dú)特的“縱逸”風(fēng)格，抒發(fā)了詩人因懷才不遇而引發(fā)的無盡煩憂，也體現(xiàn)了詩人豪放坦率的性格。另外，結(jié)構(gòu)上的大跨度跳躍與詩人的情感變化相一致。

　　《漁家傲》

　　范仲淹

　　一、導(dǎo)入：

　　上學(xué)期我們曾學(xué)過反映邊塞軍旅征戰(zhàn)生活的詩李賀的《雁門太守行》（齊背“黑云壓城城欲摧”）今天我們再來學(xué)習(xí)一首反映北宋西北邊境軍旅生活的詞。這首詞通過對充滿肅殺之氣的塞下秋景的描寫，表現(xiàn)詞人慨嘆功業(yè)未立和戍邊將士思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。下面我們一起來欣賞這首詞（板書：課題、作者）

　　二、課前熱身：

　　提到詞，大家已不陌生了。詞是古代詩歌的一個分支，原來也稱曲、曲子詞，又因句子參差不齊而稱長短句。每一個曲調(diào)都有一個名稱，叫“詞牌”。例如這首詞的詞牌就叫“漁家傲”。

　　背景：宋仁宗寶元三年(1040)，西夏攻延州(今陜西延安)，范仲淹與韓琦同任陜西經(jīng)略安撫副使，并兼知延州，守衛(wèi)西北邊疆，遏止了西夏的侵?jǐn)_。當(dāng)時邊境民謠說“軍中有一范，西賊聞之驚破膽”，慶歷元年(1041)四月調(diào)知耀州(今陜西耀縣)，這首詞即作于此時。

　　范仲淹：北宋政治家、文學(xué)家。字希文，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人，少年時家貧但好學(xué),當(dāng)秀才時就常以天下為己任,有敢言之名。死后謚號“文正”，他的文章詩詞風(fēng)格豪放，語言簡練，有《范文正公集》，其中詩歌268首，詞傳世僅五首，這首《漁家傲》寫得慷慨悲壯，最為膾炙人口，散文代表作《岳陽樓記》提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，影響深遠(yuǎn)。

　　三、合作探究

　　（一）整體感知

　　教師范讀一遍全詞，同學(xué)整體感知。

　　明確：秋天的西北邊疆風(fēng)景非常奇特。大雁向衡陽南飛，對西北的荒涼之地毫不留戀。邊塞之地，傍晚時分，四面八方北疆特有的悲涼之聲隨著城頭的號角而起。在重重疊疊像屏障一樣的山峰包圍中，漫無邊際的暮靄、血紅的夕陽，襯托、映照著緊閉的孤城。　　一杯濁酒讓人想起萬里之外的家鄉(xiāng)。但敵兵未潰，功業(yè)未成，邊境未安，尚不能歸還。笛聲悠遠(yuǎn)，寒霜滿地。將士們深夜不寐，將軍愁白了頭發(fā)，征夫落淚。

　　（二）四邊互動（師生互動）

　　上闋：著重寫景。寫了什么樣的景呢？塞下：邊境險要之地，這里指西北邊疆；一句話交待了所寫景象的地域、季節(jié)及環(huán)境，一個“異”字概括總的感受。因?yàn)樵~人是南方人，所以這北方的秋景讓他感到非常奇特。那他是否喜歡這里的風(fēng)光呢？詞中沒有明說，但我們可以感覺出來，哪一句？

　　連南飛的大雁都毫無留戀之意，何況是離鄉(xiāng)戍邊的將士呢？衡陽雁去：是“雁去衡陽”的倒文，指大雁離開這里飛往衡陽。古代傳說，秋季雁南飛避寒，到衡陽即止。衡陽：今湖南省地名，舊城南有回雁峰，即因此而得名。這一句烘托出荒涼，極寫感受：雁去而人不得去。

　　接下來從聽覺續(xù)寫延州傍晚時分的景象：邊聲：指各種帶有邊地特色的聲響，如邊塞的風(fēng)聲、草聲、馬嘶聲、駝羊悲鳴聲、牧 人的吟嘯聲、胡茄羌笛聲等。角：古代軍中的一種樂器。邊塞之地，傍晚時分，四面八方北疆特有的悲涼之聲隨著城頭的號角而起。形成了濃厚的悲涼氣氛，進(jìn)一步為下闋的抒情蓄勢。

　　千嶂：像屏障一樣的群山。在重巒疊嶂的山峰包圍中，漫無邊際的暮靄、血紅的夕陽，襯托、映照著緊閉的孤城。這一句從聽覺轉(zhuǎn)入視覺，盡括了悲涼蒼茫的氣象，展現(xiàn)了悲涼壯闊的北國風(fēng)光。“孤城閉”三個字透露出宋朝不利的軍事形勢，為下闋做鋪墊。

　　小結(jié)：可見詞人筆下西北邊境的秋景，是多么得悲涼奇異！也顯示出邊地生活的艱辛和軍事形勢的嚴(yán)重。

　　下闋：下片由寫景轉(zhuǎn)入抒情。又抒發(fā)什么樣的情呢？濁酒：古人以米釀酒，乳白色，故稱“濁酒”。“一杯”與“萬里”造語懸殊，暗襯鄉(xiāng)愁。這一句緊承“孤城閉”而來。詞人身在荒僻的邊境孤城，夜晚難免會起鄉(xiāng)關(guān)之思，于是借酒消愁。但一杯濁酒哪能消得了濃重的愁思！何時才能返回家鄉(xiāng)呢？可是尚未破敵立功，回鄉(xiāng)之計從何談起？燕然未勒：是指沒有建立破敵的大功。據(jù)《后漢書》記載，漢和帝永元元年(89)，東漢的將軍竇憲大破北匈奴，窮追北單于，曾登燕然山，刻石記功而還。燕然，即今蒙古人民共和國境內(nèi)的杭愛山。勒，在碑上刻字記功。這個典故道出了詞人守邊御敵，不勝不歸的決心。這兩句是本詞的名句。

　　羌：古代西部少數(shù)民族，“五胡”之一。笛本出于羌中，故稱“羌管”。笛聲悠遠(yuǎn)，寒霜滿地。這一句是寫景句，從時間上看是“長煙落日”的延續(xù)，可見將士們寒夜戍守的艱辛，以及因“歸無計”而“人不寐”的哀傷，表現(xiàn)出邊地之苦。這里的“人”指誰？既指詞人自己，也包括戍邊士卒。而結(jié)句“將軍白發(fā)征夫淚”最能引發(fā)讀者的同情和思考：將軍為什么深夜不寐，愁白了頭發(fā)？征夫?yàn)槭裁绰錅I？顯然都是因“燕然未勒歸無計”造成的。可見，愛國的情懷，思鄉(xiāng)的苦悶，構(gòu)成了守邊將士復(fù)雜的心態(tài)。

　　小結(jié)：全詞寫景抒情完美結(jié)合，將愛國情懷、思鄉(xiāng)之苦和建功立業(yè)的渴望交織在一起，構(gòu)成了蒼涼悲壯的情調(diào)。并將視野擴(kuò)展到塞下孤城、千嶂萬壑，著墨于軍旅生活，與盛唐邊塞詩相近，以悲景蒼莽的意境體現(xiàn)出崇高的壯美感，風(fēng)格蒼涼悲壯，開宋代蘇辛豪放詞派的先聲，在詞史上占有重要的地位。

　　《天凈沙　秋思》

　　馬致遠(yuǎn)

　　一、導(dǎo)入：

　　大家都知道在我國古代文學(xué)史上，文學(xué)成就最高的當(dāng)推唐詩宋詞元曲，唐詩宋詞大家都已知相當(dāng)熟悉，那么今天我們再來認(rèn)識一下元代的曲這種文學(xué)樣式。今天我們欣賞馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙　秋思》（板書：課題、作者）

　　二、課前熱身：

　　元代出現(xiàn)了一種嶄新的文學(xué)樣式，那就是曲。元曲包括雜劇和散曲兩部分。雜劇是以曲辭為主的一種綜合藝術(shù)。元代出現(xiàn)了最杰出的大戲劇家關(guān)漢卿，其代表作《竇娥冤》，還有王實(shí)甫的《西廂記》，鄭光祖的《倩女離魂》，馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》。散曲在元代是韻文的主體，包括小令和散套兩類。小令一般指一支曲子（也就是一個曲牌）；散套由兩支以上以至數(shù)十支同一宮調(diào)的不同曲子組成，首尾一韻到底。馬致遠(yuǎn)的散曲成就居全元之首，他的散套《夜行船•秋思》是其名世代表作，另一首寫景小令《天凈沙•秋思》以28個字刻劃出一幅動人的天涯行象照象圖，堪稱“千古絕唱”，是其小令中最膾炙人口的一首，被稱為“秋思之祖”，選自《全元散曲》，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。

　　馬致遠(yuǎn)：號東籬，大都（今北京）人，元代著名戲曲作家、散曲家。曾任浙江行省官吏。所作雜劇今知有15種，《漢宮秋》是其代表作。散曲120多首，有輯本《東籬樂府》。后世把他同關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。

　　三、合作探究

　　（一）整體感知

　　教師范讀，同學(xué)整體感知。

　　明確：纏著枯藤的老樹上棲息著傍晚時歸巢的烏鴉，小橋下流水潺潺，橋畔住著幾戶人家，年代久遠(yuǎn)的驛道上，游子在瑟瑟秋風(fēng)中，騎著瘦馬緩慢前行。傍晚的太陽向西墜落，悲痛到極點(diǎn)的游子，飄泊在天邊極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方。

　　（二）四邊互動（師生互動）

　　1：齊讀曲子。根據(jù)語言形式上的特點(diǎn)，很明顯，這首曲子分為前后兩部分。前三句純粹寫景，大家看看這三句的語言形式有什么特點(diǎn)？

　　明確：每句都是三個名詞性的短語排在一起，短語之間、句子之間，沒有任何關(guān)聯(lián)詞語，讓讀者根據(jù)前后連貫的幾個畫面意會“秋思”的主題。

　　2：能說出都有哪些并列的短語嗎？

　　明確：枯藤、老樹、昏鴉；小橋、流水、人家；古道、西風(fēng)、瘦馬。

　　3：根據(jù)這些寫景的短語，你知道這是什么時候所特有的景色呢？

　　明確：深秋傍晚。昏：黃昏；西風(fēng)：即秋風(fēng)(東風(fēng)，春風(fēng))。

　　4：這些景色給人以什么樣的感覺？何以見得？

　　明確：蕭瑟、蒼涼、沮喪…樹是老的，藤是枯的，顯得毫無生氣；而傍晚時棲息樹上的烏鴉卻能引起旅人思?xì)w之念。“小橋流水人家”本來是恬靜明麗的景物，在境界上似乎與上下句所描寫的景象截然異趣，其實(shí)不然。因?yàn)槁萌嗽诨慕家巴庖姶税策m的人家，只會引起“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”的愁緒。第三句更給人以蒼涼之感。一個“古”字喚起人們對古往今來多少過客的不盡聯(lián)想。古道：年代久遠(yuǎn)的驛道。西風(fēng)即秋風(fēng)，既點(diǎn)明季節(jié)，又增添悲涼氣氛；而旅途勞頓的“瘦馬”，更使整個畫面帶有令人沮喪的感情色彩。

　　5：哪們同學(xué)能把這并列的九種景物，用你自己的語言把它聯(lián)綴起來，向大家描繪一幅秋郊夕照圖呢？

　　明確：纏著枯藤的老樹上棲息著傍晚時歸巢的烏鴉，小橋下流水潺潺，橋畔住著幾戶人家，年代久遠(yuǎn)的驛道上，游子在瑟瑟秋風(fēng)中，騎著瘦馬緩慢前行。

　　6：在這幅圖畫中，有人嗎？是誰？

　　明確：有，“斷腸人”（斷腸：形容悲痛到了極點(diǎn)），末兩句不僅寫景（夕陽西下：傍晚的太陽向西墜落），而且寫人。

　　7：哪位同學(xué)能根據(jù)曲中的意境，用自己的話描繪出是個什么樣的斷腸人？

　　明確：于暮色蒼茫中，烘托出一個騎著瘦馬、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、羈旅漂泊的人來。悲痛到極點(diǎn)的游子，飄泊在天邊極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方。天涯：天邊，極遠(yuǎn)的地方。由此可見，前面一系列景物的渲染，為末句“斷腸人”作了鋪墊。末兩句是本曲的名句，也是本曲的主旨句，面對此景，不由得讓人肝腸寸斷，凄然淚下。

　　8：大家想一想，這首曲子表達(dá)了作者什么樣的情懷？

　　明確：天涯游子思鄉(xiāng)的那種孤寂凄楚的心情。

　　小結(jié)：這支曲子只有28個字，卻能以巧妙的構(gòu)思，選取秋天幾個富有特征性的景物，給我們摹畫出一幅秋郊夕照圖，創(chuàng)造出一種蕭瑟、蒼涼的意境，用以襯托天涯游子思鄉(xiāng)的那種孤寂凄楚的心情。不僅寫景，動靜相襯，而且寫人，借景言情；不僅用景物點(diǎn)染“秋”，而且用景物來表現(xiàn)“思”，化景為情，情從景出，把“秋思”寫得非常凄惻，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

　　揚(yáng)州市第三中學(xué)  易衛(wèi)東

　　寫作   寫簡單的議論文

　　訓(xùn)練目的

　　1、 學(xué)會寫簡單的議論文來闡明自己的觀點(diǎn)。

　　2、 學(xué)會寫議論文的常用的兩種方法；擺事實(shí)和講道理。

　　訓(xùn)練題目

　　[見課文]

　　訓(xùn)練指導(dǎo)

　　第一題

　　1、 題目說：中華民族有許多優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。

　　討論具體表現(xiàn)在哪里？⑴父慈子孝，兄友弟悌；⑵為人謙和，禮貌待人；

　　⑶誠實(shí)可信，知恩圖報；⑷愛國愛民，心憂天下；

　　⑸克己奉公，廉潔公正；⑹修身養(yǎng)性，君子慎獨(dú)；

　　⑺見利思義，以義制利；⑻勤勞儉樸，艱苦奮斗；

　　⑼質(zhì)樸求實(shí)，寬容大度；⑽勇敢剛毅，身體力行。

　　2、 題目問：你認(rèn)為當(dāng)今最值得發(fā)揚(yáng)和提倡的傳統(tǒng)美德是什么？

　　學(xué)生討論，歸納：

　　聯(lián)系實(shí)際談，如青少年學(xué)生對孝敬父母的意義——不僅繼承了傳統(tǒng)美德，而且只是報答父母養(yǎng)育之恩于萬一，更是熱愛祖國、忠于人民的思想情感的基礎(chǔ)。

　　3、 題目上提出四點(diǎn)要求：⑴觀點(diǎn)正確；⑵有自己的見解；⑶例證有說服力；

　　⑷適當(dāng)引用格言警句。

　　例如闡述傳統(tǒng)美德中講究“誠信”的道理，觀點(diǎn)可以是：誠信是品德之

　　瑰寶，是才智之源泉，是成功之前提，是無形之資產(chǎn)。

　　第二題

　　閱讀一則材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，議論爺爺剪枝條給我們的啟示。

　　學(xué)生討論，歸納：1、削枝以強(qiáng)干。爺爺剪掉一些枝干，會使果樹長得更好。舍棄次要的，是為了保留主要的，有所不為方能有所為。

　　2、看眼前，果樹枝條茂盛，長勢很好，看發(fā)展，剪掉枝條會使果實(shí)豐碩，所以爺爺毫不吝惜。行動服于目的，措施受制于宗旨。這是有遠(yuǎn)見、有膽識之舉。

　　3、小孩拿起一根枝條，也許長得很好，但從整棵果樹權(quán)衡，它成了分散營養(yǎng)，影響結(jié)果數(shù)量與質(zhì)量的冗枝，必須剪掉。正確處理部分與整體的關(guān)系，讓部分服務(wù)于整體，局部服務(wù)于大局。

　　4、“傻孩子”，傻在何處？傻在只看到一根一根的枝條，忘了它們與整體的聯(lián)系；只看到它們眼前的長勢，忘了它們最終影響的結(jié)果。我們切不可一葉障目，而不見全樹。

　　第三題

　　入選“集錦”的材料，要注意“典型”“精辟”“可靠”；分類制作卡片可以從內(nèi)容、形式或作者等多角度分類，原則上便于查找。

　　[例文]

　　《削枝為了強(qiáng)干》（見參考書）

　　簡評：

　　這篇簡單的議論文，闡明的觀點(diǎn)就是題目：削枝為了強(qiáng)干。聯(lián)系實(shí)際，必須減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，以保證同學(xué)們學(xué)得更輕松，更有效。

　　文章闡明觀點(diǎn)的事實(shí)，一是所提供的材料爺爺給果樹剪枝的故事，一是生活中加重作業(yè)負(fù)擔(dān)的事實(shí)。所舉事例有代表性，能充分證明論點(diǎn)。作者對所舉的事實(shí)作分析，一是分析爺爺給果樹剪枝條的原因，二是分析沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的危害。議論文中的分析，就是講道理。

　　文章引用了前人智慧的論述，使文章中心論點(diǎn)“削枝為了強(qiáng)干”，得到了更充分、更深刻的闡述。

《詩詞曲三首》教學(xué)設(shè)計 篇2

　　八下第二單元“誦讀欣賞”      《詩詞曲三首》 

　　宣州謝朓樓餞別校書叔云    李　白

　　一、字音字形：

　　（一）字音：

　　謝朓（tiǎo）

　　酣（hān）

　　扁（piān）舟

　　餞（jiàn）別

　　校（jiào）書　

　　蓬萊（péng lái）

　　二  詞語解釋：

　　高樓：即題“謝朓樓”，南齊詩人謝朓官宣城（即宣州，今屬安徽）太守時所建。

　　蓬萊：指秘書省。李白族叔李云官秘書校書郎。

　　清發(fā)：清新秀麗。

　　逸興：超逸的意興。

　　散發(fā)：不戴冠簪子。指散漫無拘束。

　　扁舟：小船。弄扁舟，指歸隱江湖。

　　三、文學(xué)常識：

　　1、作者簡介：

　　李白：字太白，自號青蓮居士。他是盛唐詩壇的代表作家之一，也是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人。人稱“詩仙”“謫仙人(指神仙受了處罰，降到人間)”。性格豪放浪漫。傳說“鐵杵磨成針”就是他小時候的故事。他的詩語言樸素，感情激蕩，韻味深長，形成獨(dú)特的“縱逸”豪放的風(fēng)格。杜甫稱贊他的詩“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”，有《李太白集》。

　　2、寫作背景：背景：此詩作于天寶十二年(公元753年)秋。李白于上年在幽州目睹安祿山陰謀叛亂之囂張氣焰，憂心忡忡，游歷河北河南后，于本年秋從汴州梁園(今河南省開封市)來到宣州(今安徽省宣城縣)，恰遇李華以監(jiān)察御使來宣城辦事，共登謝朓樓，乃作此詩。

　　四、課文內(nèi)容分析：

　　（一）題目解說：

　　這首詩一作《陪侍御叔華登樓歌》，謝朓樓：在今安徽宣州，又名北樓、謝公樓，是南朝齊謝朓任宣城太守時所建，也是謝朓高齋地。他曾在此送友，后成為宣城著名的送別之地，謝朓，是李白很佩服的南朝齊代杰出詩人。唐懿宗咸通年間，改名為疊嶂樓。餞別：以酒食送行。校書：秘書省校書郎(專掌圖書收藏、校勘及抄寫事務(wù))省稱。叔云：李白族叔李云(華)。

　　從題目上看，這是一首餞別詩，但詩中并無惜別之語。詩人李白才高志遠(yuǎn)，但他的一生卻很不得意。唐玄宗天寶初年，他由道士吳筠(y’n)推薦，應(yīng)詔入京，供奉翰林院。但由于權(quán)貴排擠，不到兩年便被玄宗“賜金還山”。理想和現(xiàn)實(shí)的尖銳矛盾，使他長期陷于苦悶之中。詩人在餞別族叔李云時，感懷萬端，既滿懷豪情逸興，又有壯志難酬的憂憤和掩抑不住的郁悶與不平。這首詩抒寫的就是詩人因懷才不遇而引發(fā)的無盡煩憂。

　　體裁：因此這是一首借餞別以詠懷的七言古詩。

　　（二）結(jié)構(gòu)分析：

　　開頭說：以往的歲月已經(jīng)棄我而去，無法挽留；如今的歲月卻只能使人心煩意亂，憂心忡忡。

　　接下來卻陡然一轉(zhuǎn)，寫秋高氣爽、寥廓明凈的天空，如此壯闊明朗的景色，使詩人不覺煩憂頓釋，精神為之一振，“酣高樓”的豪情油然而生。

　　五、六兩句又從胸中情轉(zhuǎn)到眼前景。上句贊美李云的文章風(fēng)格剛健。下句以謝朓自喻，說自己的詩像謝朓一樣，具有清新秀發(fā)的風(fēng)格。

　　七、八兩句就“酣高樓”進(jìn)一步渲染，說彼此都懷有豪情逸興，可以登上青天攬取明月。

　　“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”，這一落千丈的情感轉(zhuǎn)折，正是理想與現(xiàn)實(shí)巨大反差所造成的必然。

　　最后兩句，表達(dá)了詩人為堅持自己理想，保持人格清白，誓不與昏亂現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的決心。

　　（三）整體感知：

　　1、整體分析：

　　第一、二句：連用十一字長句，噴涌出郁結(jié)抑塞之氣。既說“棄我去”，又說“不可留”；既言“亂我心”，又稱“多煩憂”。表現(xiàn)出他的憂憤之烈、心緒之亂，以及一觸既發(fā)、發(fā)則不可抑止的感情狀態(tài)，有著一瀉千里之勢，可謂奇矣。

　　第三、四句：借景抒情。上兩句的壯志難酬而時不我待的苦悶之氣吐出后，李白的心情為之一弛。第三句忽作轉(zhuǎn)折，接以即席所見之景，第四句連類而下，始落到題面。目接風(fēng)送秋雁之景，“秋”字點(diǎn)明餞別的季節(jié)，精神為之一振，煩憂為之一掃，感到心與境合的舒暢，于是“酣飲高樓”的豪情油然而生，點(diǎn)明了餞別的地點(diǎn)和方式。此：指上句所寫的長風(fēng)秋雁的景色。酣高樓：在高樓上開懷暢飲。酣，暢飲；高樓，謝朓樓。

　　第五、六句：接下來贊美李云的文章可上追兩漢，有建安風(fēng)骨；自己的文章，可與謝朓媲美。蓬萊文章：指漢代文學(xué)作品。蓬萊，傳說中的海中仙山，藏有仙家典籍。藏書很多，被稱為“道家蓬萊山”。周代的藏室、漢代的東觀和唐代的秘書省，都是國家的藏書機(jī)構(gòu)。唐人則多以蓬萊山，蓬萊閣指秘書省，李云任秘書省校書郎，故用“蓬萊文章”借指李云的文章。建安骨：東漢末年，以曹操父子為首的作家，文章剛健清新，辭情慷慨，后世的文學(xué)評論家把這一時期的文學(xué)風(fēng)格稱為“建安風(fēng)骨”。建安，漢獻(xiàn)帝的年號。骨，比喻文學(xué)作品剛健遒勁的詩文風(fēng)格。故詩中用“建安骨”贊美李云的文章風(fēng)格剛健。中間：指從建安(東漢末年，漢魏)到唐代之間的南朝。小謝：世稱南朝宋代詩人謝靈運(yùn)為“大謝”，南朝齊代謝朓為“小謝”。清發(fā)：清新秀發(fā)，指謝朓的詩風(fēng)。因李白非常推崇南朝詩人謝朓，這次又是以謝朓樓上飲酒，所以，他自喻小謝，顯得非常自然，也流露出對自己才能的自負(fù)。

　　第七、八句：主客雙方談古論今，喝酒談詩，豪放的李白情緒不禁高漲，雄心勃發(fā)，連天上的明月也想摘下來。俱懷：兩人都懷有(也可包括漢代作家、小謝)。逸興：豪邁高雅的超越凡欲的興致。壯思：雄心壯志。覽：同“攬”，摘取。

　　小結(jié)：可見，五到八句寫了對才能的自負(fù)和對理想的追求。詩人神馳宇宙的豪情，對理想境界的向往和追求，在第八句中十分形象地表現(xiàn)出來，豪情達(dá)到極點(diǎn)。然而這不過是詩人酒酣興發(fā)時的豪語而已，當(dāng)他從幻想回到現(xiàn)實(shí)，低頭卻見樓下宛溪水長流不斷，就會更加強(qiáng)烈地感到理想與現(xiàn)實(shí)難以統(tǒng)一的苦悶無以排遣。這種無以排遣的苦悶詩人又是如何表達(dá)的呢？以下四句就表達(dá)了這種壯志難酬的悲慨。

　　第九、十句：是本詩的又一大轉(zhuǎn)折，也是本詩的名句。詩人從高樓上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，溪水如帶繞城而過，不盡的流水與無窮的煩憂之間極易產(chǎn)生陽想，因而很自然地由排遣煩憂的強(qiáng)烈愿望中引發(fā)出抽刀斷水的意念。第九句借用生活中的現(xiàn)象來比喻內(nèi)心的苦悶無法排解，顯得奇特而富有創(chuàng)造性。這一比喻源于眼前景，合乎心中情，因此讀來感到自然天成。李白一生借酒澆愁，原想解脫，結(jié)果是愁上加愁。第十句三個“愁”字，足見愁思之多，與開頭“多煩憂”呼應(yīng)，道出了不得志的苦悶之深。詩人長期陷于一種“不稱意”的苦悶之中，不得不尋求另一種超脫方式，即“散發(fā)弄扁舟”。

　　第十一、十二句：不稱意：不如意；散發(fā)：古人束發(fā)戴冠，而散發(fā)就是不束發(fā)、不戴冠，有不受拘束、狂放不羈和隱逸不仕兩重意思。明朝：第二天早晨。弄扁舟：駕小舟泛游于江湖之上。扁舟，小船。這里有泛游江湖、歸隱江湖之意。春秋末年，范蠡辭別越王勾踐，“乘扁舟浮于江湖”《史記•貨殖傳》：“范蠡lŠ既雪會稽之恥，乃乘扁舟浮于江湖，變名易姓，適齊為鴟夷子皮。”這里暗用其意。

　　逃避現(xiàn)實(shí)雖然不是他的本愿，但當(dāng)時的歷史條件和他不愿同流合污的清高放縱的性格，都使他不可能找到更好的出路，最后兩句是詩人對現(xiàn)實(shí)不滿的激憤之詞，不免流露出詩人消極遁世的情緒。

　　2、主題：

　　這首詩抒發(fā)了詩人因懷才不遇而引發(fā)的無盡煩憂，體現(xiàn)了詩人豪放坦率的性格。

　　3、寫作特點(diǎn)：

　　全詩如歌如訴，情感跌宕起伏，韻味深長，一波三折，章法跳躍，語言明朗樸素，似脫口而出，音調(diào)激越高昂，豪放與悲憤共存，天真與苦悶統(tǒng)一，形成太白獨(dú)特的“縱逸”風(fēng)格。另外，結(jié)構(gòu)上的大跨度跳躍與詩人的情感變化相一致。

　　4.參考譯文：

　　棄我逝去的昨日，已不可挽留。  

　　亂我心緒的今日，多叫人煩憂。   

　　長風(fēng)萬里吹送秋雁南來時候，對此情景正可開懷酣飲高樓。

　　你校書蓬萊宮，文有建安風(fēng)骨，我好比謝脁，詩歌亦清發(fā)雋秀。   　我倆都懷逸興豪情，壯志凌云，想攀登九天，把明月摘攬在手。   　　抽刀吹斷江水，江水更猛奔流，想要舉杯消愁，卻是愁上加愁。   

　　人生在世，不能活得稱心如意，不如明朝散發(fā)，駕舟江湖漂流 

　　5.體驗(yàn)拓展

　　補(bǔ)充秋登宣城謝朓北樓

　　李白

　　江城如畫里，

　　山晚望晴空。

　　兩水夾明鏡，

　　雙橋落彩虹。

　　人煙寒橘柚，

　　秋色老梧桐。

　　誰念北樓上，

　　臨風(fēng)懷謝公。

　　【詩文解釋】

　　水邊的宣城明凈秀麗，如在畫中。秋天的傍晚，獨(dú)自登上謝北樓。憑高遠(yuǎn)眺，晴空山色，一覽無余。句溪和宛溪兩條河流相互輝映，宛如明鏡。鳳凰橋和濟(jì)川橋有如彩虹橫跨溪水。遠(yuǎn)處升起一縷縷炊煙，橘柚便掩映在這寒煙里。秋氣苦寒，深碧的梧桐染上濃重的秋色。有誰知道，在這深秋的北樓上，有人正臨風(fēng)惆悵，懷念北樓昔日的主人謝朓。

　　【詩文賞析】

　　李白在長安為權(quán)貴所排擠，棄官而去后，一直處于失意之中，過著四處飄搖的生活。秋日重登謝樓，秋色傷懷，難免要發(fā)思古之幽情。想到謝朓和自己相似的經(jīng)歷，雖然事隔古今，卻感到他們的精神遙相接應(yīng)。反映了李白在政治上找不到出路，只能寄情山水，懷念古人，向大自然傾訴他的心聲。

　　詩人筆下的秋景蒼茫壯闊，意境深遠(yuǎn)。詩中豐富的想像與奔騰的氣勢令人嘆為觀止。李白的詩歌《秋登宣城謝朓北樓》。

　　漁家傲  范仲淹

　　一、字音字形：

　　（一）字音：

　　塞sài下

　　燕yān然

　　羌qiāng管

　　（二）詞語解釋

　　塞下：邊界要塞之地，這里指西北邊疆。

　　邊聲：邊塞所特有的聲音，如大風(fēng)、號角、羌笛、馬嘯的聲音。

　　千嶂：重山峻嶺。

　　二、文學(xué)常識：

　　1、作者簡介：

　　范仲淹：北宋政治家、文學(xué)家。字希文，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人，少年時家貧但好學(xué),當(dāng)秀才時就常以天下為己任,有敢言之名。死后謚號“文正”，他的詩詞風(fēng)格豪放，語言簡練，有《范文正公集》，其中詩歌268首，詞傳世僅五首，這首《漁家傲》寫得慷慨悲壯，最為膾炙人口，散文代表作《岳陽樓記》提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，影響深遠(yuǎn)。

　　2、寫作背景：

　　宋仁宗寶元三年(1040)，西夏攻延州(今陜西延安)，范仲淹與韓琦同任陜西經(jīng)略安撫副使，并兼知延州，守衛(wèi)西北邊疆，遏止了西夏的侵?jǐn)_。當(dāng)時邊境民謠說“軍中有一范，西賊聞之驚破膽”，慶歷元年(1041)四月調(diào)知耀州(今陜西耀縣)，這首詞即作于此時。3、知識點(diǎn)撥：提到詞，大家已不陌生了。詞是古代詩歌的一個分支，原來也稱曲、曲子詞，又因句子參差不齊而稱長短句。每一個曲調(diào)都有一個名稱，叫“詞牌”。例如這首詞的詞牌就叫“漁家傲”。詞有兩大詞派，“婉約派”(代表詞人李清照，柳永)和“豪放派”(代表詞人蘇軾)

　　三、課文內(nèi)容分析：

　　（一）題目解說：

　　據(jù)宋人魏泰《東軒筆錄》載，范仲淹守邊時，作《漁家傲》歌數(shù)闋，皆以“塞下秋來”為首句，頗述邊鎮(zhèn)之勞苦，歐陽修嘗譏之為“窮塞主”之詞，現(xiàn)僅傳此一首。

　　（二）結(jié)構(gòu)分析：

　　上闋：著重寫景。

　　下闋：由寫景轉(zhuǎn)入抒情。

　　（三）整體感知：

　　1、重點(diǎn)段落分析：

　　上闋：著重寫景。寫了什么樣的景呢？

　　塞下：邊境險要之地，這里指西北邊疆；一句話交待了所寫景象的地域、季節(jié)及環(huán)境，一個“異”字概括總的感受。因?yàn)樵~人是南方人，所以這北方的秋景讓他感到非常奇特。

　　那他是否喜歡這里的風(fēng)光呢？詞中沒有明說，但我們可以感覺出來，哪一句？

　　連南飛的大雁都毫無留戀之意，何況是離鄉(xiāng)戍邊的將士呢？衡陽雁去：是“雁去衡陽”的倒文，指大雁離開這里飛往衡陽。古代傳說，秋季雁南飛避寒，到衡陽即止。衡陽：今湖南省地名，舊城南有回雁峰，即因此而得名。這一句烘托出荒涼，極寫感受：雁去而人不得去。

　　接下來從聽覺續(xù)寫延州傍晚時分的景象：邊聲：指各種帶有邊地特色的聲響，如邊塞的風(fēng)聲、草聲、馬嘶聲、駝羊悲鳴聲、牧 人的吟嘯聲、胡茄羌笛聲等。角：古代軍中的一種樂器。邊塞之地，傍晚時分，四面八方北疆特有的悲涼之聲隨著城頭的號角而起。形成了濃厚的悲涼氣氛，進(jìn)一步為下闋的抒情蓄勢。

　　千嶂：像屏障一樣的群山。在重巒疊嶂的山峰包圍中，漫無邊際的暮靄、血紅的夕陽，襯托、映照著緊閉的孤城。這一句從聽覺轉(zhuǎn)入視覺，盡括了悲涼蒼茫的氣象，展現(xiàn)了悲涼壯闊的北國風(fēng)光。“孤城閉”三個字透露出宋朝不利的軍事形勢，為下闋做鋪墊。

　　小結(jié)：可見詞人筆下西北邊境的秋景，是多么得悲涼奇異！也顯示出邊地生活的艱辛和軍事形勢的嚴(yán)重。

　　下闋：下片由寫景轉(zhuǎn)入抒情。又抒發(fā)什么樣的情呢？

　　濁酒：古人以米釀酒，乳白色，故稱“濁酒”。“一杯”與“萬里”造語懸殊，暗襯鄉(xiāng)愁。這一句緊承“孤城閉”而來。詞人身在荒僻的邊境孤城，夜晚難免會起鄉(xiāng)關(guān)之思，于是借酒消愁。但一杯濁酒哪能消得了濃重的愁思！何時才能返回家鄉(xiāng)呢？可是尚未破敵立功，回鄉(xiāng)之計從何談起？燕然未勒：是指沒有建立破敵的大功。據(jù)《后漢書》記載，漢和帝永元元年(89)，東漢的將軍竇憲大破北匈奴，窮追北單于，曾登燕然山，刻石記功而還。燕然，即今蒙古人民共和國境內(nèi)的杭愛山。勒，在碑上刻字記功。這個典故道出了詞人守邊御敵，不勝不歸的決心。這兩句是本詞的名句。

　　羌：古代西部少數(shù)民族，“五胡”之一。笛本出于羌中，故稱“羌管”。笛聲悠遠(yuǎn)，寒霜滿地。這一句是寫景句，從時間上看是“長煙落日”的延續(xù)，可見將士們寒夜戍守的艱辛，以及因“歸無計”而“人不寐”的哀傷，表現(xiàn)出邊地之苦。這里的“人”指誰？既指詞人自己，也包括戍邊士卒。而結(jié)句“將軍白發(fā)征夫淚”最能引發(fā)讀者的同情和思考：將軍為什么深夜不寐，愁白了頭發(fā)？征夫?yàn)槭裁绰錅I？顯然都是因“燕然未勒歸無計”造成的。可見，愛國的情懷，思鄉(xiāng)的苦悶，構(gòu)成了守邊將士復(fù)雜的心態(tài)。

　　2、譯文參考：

　　秋天的西北邊疆風(fēng)景非常奇特。大雁向衡陽南飛，對西北的荒涼之地毫不留戀。邊塞之地，傍晚時分，四面八方北疆特有的悲涼之聲隨著城頭的號角而起。在重重疊疊像屏障一樣的山峰包圍中，漫無邊際的暮靄、血紅的夕陽，襯托、映照著緊閉的孤城。　　一杯濁酒讓人想起萬里之外的家鄉(xiāng)。但敵兵未潰，功業(yè)未成，邊境未安，尚不能歸還。笛聲悠遠(yuǎn)，寒霜滿地。將士們深夜不寐，將軍愁白了頭發(fā)，征夫落淚。

　　3、主題：

　　這首詞通過對充滿肅殺之氣的塞下秋景的描寫，表現(xiàn)詞人慨嘆功業(yè)未立和戍邊將士思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。

　　4、寫作特點(diǎn)：

　　全詞寫景抒情完美結(jié)合，將愛國情懷、思鄉(xiāng)之苦和建功立業(yè)的渴望交織在一起，構(gòu)成了蒼涼悲壯的情調(diào)。并將視野擴(kuò)展到塞下孤城、千嶂萬壑，著墨于軍旅生活，與盛唐邊塞詩相近，以悲景蒼莽的意境體現(xiàn)出崇高的壯美感，風(fēng)格蒼涼悲壯，開宋代蘇辛豪放詞派的先聲，在詞史上占有重要的地位。

　　5.體驗(yàn)拓展

　　欣賞白樸的一首《天凈沙 秋》

　　孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

　　（1）朗讀。

　　（2）說說這首小令借助哪些意象表達(dá)了怎樣一種意境？

　　（3）請選擇一句或幾句，發(fā)揮想象，用散文化的語言描寫出文中意象所表達(dá)的意境。

　　（4）搜集古詩詞中有關(guān)描寫“愁”的詩句，理解用具體的意象表現(xiàn)抽象的思想感情的方法。

　　天凈沙　秋思    馬致遠(yuǎn)

　　一、字音字形：

　　（一）字音：

　　昏鴉yā

　　天涯yá

　　（二）注釋：

　　昏：傍晚。

　　斷腸：形容悲痛到極點(diǎn)。

　　天涯;天邊，極遠(yuǎn)的地方。

　　二、文學(xué)常識：

　　1、作者簡介：

　　馬致遠(yuǎn)：號東籬，大都（今北京）人，元代著名戲曲作家、散曲家。曾任浙江行省官吏。所作雜劇今知有15種，《漢宮秋》是其代表作。散曲120多首，有輯本《東籬樂府》。后世把他同關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。

　　2、關(guān)于元曲：

　　元代出現(xiàn)了一種嶄新的文學(xué)樣式，那就是曲。元曲包括雜劇和散曲兩部分。雜劇是以曲辭為主的一種綜合藝術(shù)。元代出現(xiàn)了最杰出的大戲劇家關(guān)漢卿，其代表作《竇娥冤》，還有王實(shí)甫的《西廂記》，鄭光祖的《倩女離魂》，馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》。散曲在元代是韻文的主體，包括小令和散套兩類。小令一般指一支曲子（也就是一個曲牌）；散套由兩支以上以至數(shù)十支同一宮調(diào)的不同曲子組成，首尾一韻到底。馬致遠(yuǎn)的散曲成就居全元之首，他的散套《夜行船•秋思》是其名世代表作。

　　三、課文內(nèi)容分析：

　　（一）題目解說：這首寫景小令《天凈沙•秋思》以28個字刻劃出一幅動人的天涯行象照象圖，堪稱“千古絕唱”，是其小令中最膾炙人口的一首，被稱為“秋思之祖”，選自《全元散曲》，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。

　　（二）結(jié)構(gòu)分析：

　　這首曲子分為前后兩部分。前三句純粹寫景，末兩句不僅寫景（夕陽西下：傍晚的太陽向西墜落），而且寫人。

　　（三）整體感知：

　　1、重點(diǎn)段落分析：

　　①這首曲子分為前后兩部分。前三句純粹寫景，大家看看這三句的語言形式有什么特點(diǎn)？

　　明確：每句都是三個名詞性的短語排在一起，短語之間、句子之間，沒有任何關(guān)聯(lián)詞語，讓讀者根據(jù)前后連貫的幾個畫面意會“秋思”的主題。

　　②能說出都有哪些并列的短語嗎？

　　明確：枯藤、老樹、昏鴉；小橋、流水、人家；古道、西風(fēng)、瘦馬。

　　③根據(jù)這些寫景的短語，你知道這是什么時候所特有的景色呢？

　　明確：深秋傍晚。昏：黃昏；西風(fēng)：即秋風(fēng)(東風(fēng)，春風(fēng))。

　　④這些景色給人以什么樣的感覺？何以見得？

　　明確：蕭瑟、蒼涼、沮喪…樹是老的，藤是枯的，顯得毫無生氣；而傍晚時棲息樹上的烏鴉卻能引起旅人思?xì)w之念。“小橋流水人家”本來是恬靜明麗的景物，在境界上似乎與上下句所描寫的景象截然異趣，其實(shí)不然。因?yàn)槁萌嗽诨慕家巴庖姶税策m的人家，只會引起“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”的愁緒。第三句更給人以蒼涼之感。一個“古”字喚起人們對古往今來多少過客的不盡聯(lián)想。古道：年代久遠(yuǎn)的驛道。西風(fēng)即秋風(fēng)，既點(diǎn)明季節(jié)，又增添悲涼氣氛；而旅途勞頓的“瘦馬”，更使整個畫面帶有令人沮喪的感情色彩。

　　⑤哪們同學(xué)能把這并列的九種景物，用你自己的語言把它聯(lián)綴起來，向大家描繪一幅秋郊夕照圖呢？

　　明確：纏著枯藤的老樹上棲息著傍晚時歸巢的烏鴉，小橋下流水潺潺，橋畔住著幾戶人家，年代久遠(yuǎn)的驛道上，游子在瑟瑟秋風(fēng)中，騎著瘦馬緩慢前行。

　　⑥在這幅圖畫中，有人嗎？是誰？

　　明確：有，“斷腸人”（斷腸：形容悲痛到了極點(diǎn)），末兩句不僅寫景（夕陽西下：傍晚的太陽向西墜落），而且寫人。

　　⑦這首曲子表達(dá)了作者什么樣的情懷？

　　明確：天涯游子思鄉(xiāng)的那種孤寂凄楚的心情。

　　2、譯文參考：

　　譯文：纏著枯藤的老樹上棲息著傍晚時歸巢的烏鴉，小橋下流水潺潺，橋畔住著幾戶人家，年代久遠(yuǎn)的驛道上，游子在瑟瑟秋風(fēng)中，騎著瘦馬緩慢前行。傍晚的太陽向西墜落，悲痛到極點(diǎn)的游子，飄泊在天邊極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方。

　　3、主題：

　　這支曲子選取了秋天幾個富有特征性的景物，摹畫出一幅秋郊夕照圖，創(chuàng)造出一種蕭瑟、蒼涼的意境，表達(dá)了天涯游子思鄉(xiāng)的孤寂凄楚的心情。

　　4、寫作特點(diǎn)：

　　這支曲子只有28個字，卻能以巧妙的構(gòu)思，選取秋天幾個富有特征性的景物，給我們摹畫出一幅秋郊夕照圖，創(chuàng)造出一種蕭瑟、蒼涼的意境，用以襯托天涯游子思鄉(xiāng)的那種孤寂凄楚的心情。不僅寫景，動靜相襯，而且寫人，借景言情；不僅用景物點(diǎn)染“秋”，而且用景物來表現(xiàn)“思”，化景為情，情從景出，把“秋思”寫得非常凄惻，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。可見它被無代周德清《中原音韻》稱譽(yù)為“秋思之祖”是當(dāng)之無愧的。語言凝煉，刻畫準(zhǔn)確，格調(diào)清逸，音節(jié)和諧，最后一句點(diǎn)明本旨，情景交融，妙合無垠。

　　5.體驗(yàn)拓展

　　同學(xué)們能根據(jù)曲中的意境，用自己的話描繪出是個什么樣的斷腸人？

　　明確：于暮色蒼茫中，烘托出一個騎著瘦馬、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、羈旅漂泊的人來。悲痛到極點(diǎn)的游子，飄泊在天邊極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方。天涯：天邊，極遠(yuǎn)的地方。由此可見，前面一系列景物的渲染，為末句“斷腸人”作了鋪墊。末兩句是本曲的名句，也是本曲的主旨句，面對此景，不由得讓人肝腸寸斷，凄然淚下。

　　《詩詞曲三首》同步訓(xùn)練：

　　1.默寫：___________，中間小謝又清發(fā)。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）

　　2、抽刀斷水水更流，____________________。人生在世不稱意，__________________。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》） 

　　3、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表達(dá)作者懷才不遇、極度憂愁的詩句是________________________、_______________________。

　　4、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》表明李白在行路上最能表現(xiàn)他面對挫折積極向上,對理想執(zhí)著追求的詩句是：__________________，_________________

　　5、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》運(yùn)用想象寫作者壯志豪情的詩句是：

　　6.賞析范仲淹的《漁家傲•秋思》并答題。

　　塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

　　濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

　　①詞的上片重在寫景，作者巧著一個“     ”字，統(tǒng)領(lǐng)全詞，表現(xiàn)出塞下苦寒、戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。

　　②詞的下片重在抒情，作者妙用一個“      ”字，表現(xiàn)出將士們因思家心切、有家難歸、功業(yè)難成的哀傷。

　　③詞中點(diǎn)明秋天邊塞風(fēng)景大變的一個詞是                。

　　④千嶂里，長煙落日孤城閉”描繪出了一幅什么樣的景象？由此可以聯(lián)想到王維《使至塞上》的什么詩句？

　　7.閱讀下面兩首詩詞，回答問題。

　　從軍行  王昌齡

　　青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

　　黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

　　漁家傲  范仲淹

　　塞下秋來風(fēng)景異，街陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

　　濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！

　　（1）《從軍行》和《漁家傲》在所寫內(nèi)容上有什么共同點(diǎn)？

　　答：________________________________________________。

　　（2）《從軍行》和《漁家傲》在寫法上有何異同？

　　答：_______________________________。

　　（3）兩首詩詞在思想風(fēng)格上有何不同之處？

　　答：___________________________________。

　　8、賞析：

　　天凈沙 秋思

　　枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬.夕陽西下,斷腸人在天涯.

　　①曲中"小橋流水人家" 與"斷腸人在天涯"表現(xiàn)出的感情基調(diào)是否一致?你怎么理解作者的這種寫法?

　　②判斷下列說法的正誤,對的打"√",錯的打"×".

　　(1)此曲前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖.( )

　　(2)從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。（ ）

　　（3）作者為了表達(dá)自己的憂傷，特意選用了幾個讓人感傷的事物：枯藤、老樹、古道、瘦馬， 觸景生情情更濃。（ ）

　　（4）昏鴉、西風(fēng)、夕陽三種事物雖不直接讓人憂傷，但置于特定環(huán)境中， 目睹黃昏烏鴉歸巢，西風(fēng)起一年將盡，太陽下山，確能徒增傷感。（ ）

　　同步訓(xùn)練參考答案：

　　1、略2、略3、略4、略5、略6.①異  ②淚

　　③異；④描繪出了邊塞荒涼而又壯闊的景象；大漠孤煙直，長河落日圓。

　　7.（1）①兩者都以戍邊為題材。②兩者都表現(xiàn)了邊塞生活的艱苦。

　　（2）①相同處：寫戍邊生活，但卻不從戰(zhàn)爭或戰(zhàn)事的角度寫。②不同處：前一首偏重于寫邊塞生活環(huán)境的惡劣，如用“暗”“孤”“穿”這樣的字眼；后一首側(cè)重渲染戰(zhàn)士思?xì)w的情緒，下闋尤其明顯。

　　（3）王昌齡的詩表現(xiàn)出勇于殺敵，不獲全勝不言歸的激越之情，風(fēng)格豪壯。范仲淹的詞較多地表現(xiàn)了戰(zhàn)士們希望早日結(jié)束戰(zhàn)爭、盡快回歸家鄉(xiāng)的情緒，在風(fēng)格上顯得悲壯。

　　8、①小橋流水人家表現(xiàn)的是一種溫馨的場面，作者游蕩在外，十分渴望能夠回到家鄉(xiāng)，但始終不能如愿，現(xiàn)在看到這種溫馨的場面，不由想起自己的家鄉(xiāng)，更是肝腸寸斷，是以樂景寫悲情，我向來覺得，這一句寫得最好

　　② (1)√

　　(2)√

　　(3)√

　　(4)√

　　八下第2單元（寫作、口語交際）