“學會與人相處”主題班會
班會目的：通過活動，使學生認識人際交往的意義，用學習到的交際知識和方法，分析生活中遇到的現象和問題，提高正確與人交往的認識和能力，體驗與人成功交往的快樂。
一、導入：
在同學們的生活中，每天離不開與他人的交往。有的同學有很多的朋友，有的同學總是沒有好朋友，這是什么原因呢？其實，與人交往是有技巧的。
二、過程：
1、（貼出兩棵樹的圖片）同學們，你們看，這兩棵樹有什么不同？
2、如果你是小鳥，你喜歡到哪棵樹上玩呢？
3、如果你們分別是這兩棵樹，你的心情怎樣？
4、小結：同學們，在我們身邊，有的小朋友像這棵樹，大家都不喜歡和他玩；有的像這棵樹，大家都喜歡和他玩。你愿意做哪棵樹呢？為什么？
5、老師認識兩位小朋友，一位叫小芬，一位叫小紅，她們遇上了煩惱的事，你們愿意幫助他嗎？
6、邊表演小品邊講故事《小芬和小紅》
1）你們想想，她們為什么彼此不說話了？
2）大家來給她們想想辦法，使她們和好如初。
3）小組討論、交流。
4）提名匯報，并把樹葉貼在樹上。
5）小結：同學真聰明，想出了這么多好辦法。從她倆的故事中，你懂得了什么？
7、活動區：
1）同學們回憶一下自己在交往中是怎樣做的，做個小測試，你是這樣做的嗎？
A、家里來了客人主動問好。
B、每天上學、放學主動與家人打招呼。
C、同學有困難，主動幫助。
D、很少與同學吵架、鬧矛盾。
E、主動協助老師做事。
F、經常與同學玩在一起，擁有很多的朋友。
你對自己的測試結果滿意嗎？想一想應該怎樣做。
2）與人交往的表現有哪些？請從下面這些詞語中選擇你認為正確的填在橫線上。
與人為善 為人熱情 冷漠 固執 緊張 理解別人
見人發怵 通情達理 灰心 謹慎 懂得謙讓 勇敢
聰明好學 妒忌 合作 沒有主見 自私 尊重他人
失信
A、你認為利于交往的表現有：
B、你認為不利于交往的表現有：
C、你是怎樣交往的？
(a)與家人交往時，我會做到：
(b)與同學、老師交往時：（連線）
互助 聽從教導
熱心 同學 我行我素
不愿理睬 老師 積極配合
虛心 愿意獨處
(c) 與陌生人交往時， 你會：（用“√”表示）
蠻橫無理（ ） 態度友好（ ）
語氣生硬（ ） 想怎樣就怎樣（ ）
8、互助箱：請你幫幫他（她）
1）娜娜4歲的表妹來了，娜娜怕自己的玩具被弄壞了，一件也不讓表妹玩，可表妹非要玩不可，怎么辦？
2）小青只是做好自己的事，同學及班里的事一點也不關心，怎么辦？
3）小童與同學玩游戲時，總是依著自己的性子，同學們都不喜歡和他玩，怎么辦？
9、實踐園：
1）請你列舉一個你與人交往的小事例，并談談你的體會。
2）說說你發生在同學身邊的人際交往的小事例，說說你的看法。
三、小結：
1、通過這節課，同學們了解了交往的必要性及方法，懂得了正常的交往會使人快樂，擁有更多的朋友。
2、分享收獲：通過這節課的活動，你有什么收獲？說出來，讓我們一起分享。
3、投影，齊讀：
社會是個大家庭
世界是個地球村
我們彼此真誠相待
明天會更加美好
附板書：
學會與人交往
家庭 學校 社會
（父母、親人） （老師、同學） （陌生人、鄰居）