初中生物下學(xué)期的教學(xué)反思
學(xué)校進行課改有一段時間了,各班小組合作學(xué)習(xí)也初見成效,但同時我更認(rèn)為,應(yīng)把個體獨立學(xué)習(xí)放在首位,個體獨立學(xué)習(xí)是小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是前提。千萬不要讓學(xué)生產(chǎn)生合作依賴。
平時,我在課堂教學(xué)中,注重理論聯(lián)系實際,注重應(yīng)用,讓學(xué)生在個體獨立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行小組合作學(xué)習(xí),這既是生物學(xué)科特點的必然體現(xiàn),也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。努力列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,這樣可拓展學(xué)生的視野,提高認(rèn)識問題和解決問題的能力。
此外,在習(xí)題的講析中,選例除了要注重習(xí)題的典型性外,更要注意習(xí)題的實用性,挖掘生活實例中的生物原則,設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示,激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生對所教學(xué)科感興趣。