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初中湘教版八年級美術(shù)上冊《繽紛家用電器》說課稿范例

初中湘教版八年級美術(shù)上冊《繽紛家用電器》說課稿范例

  一、說教材

  1、教材分析(教材所處的地位及前后聯(lián)系)

  本課是湘版八年級美術(shù)上冊的第3單元內(nèi)容,屬于“設(shè)計(jì)•應(yīng)用”類型課,以日常家用電器的造型設(shè)計(jì)作為教材的主體內(nèi)容,旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活中的設(shè)計(jì)產(chǎn)品,形成面對生活實(shí)際需要的設(shè)計(jì)意識,通過探究性的學(xué)習(xí)過程,提高學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力。

  1、 教學(xué)目標(biāo)

  教學(xué)的目的是通過家用電器設(shè)計(jì)活動(dòng),讓學(xué)生從中體會(huì)到家用電器設(shè)計(jì)的規(guī)律性知識。提高學(xué)生對家用電器設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣,加深對家用電器審美價(jià)值的本質(zhì)認(rèn)識、,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。根據(jù)初中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況,我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為:

  (1)知識目標(biāo):

  *能夠參與有意識的市場調(diào)查、信息收集和處理活動(dòng),培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的習(xí)慣。

  (2)能力目標(biāo)

  *能夠根據(jù)整理的調(diào)查信息,提出改良產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方案,并畫出大膽創(chuàng)新的創(chuàng)意稿。

  *能夠掌握家用電器設(shè)計(jì)效果表現(xiàn)的基本技巧,繪制具有一定美感的創(chuàng)意效果圖。 。

  (3)發(fā)展目標(biāo):

  *能夠培養(yǎng)學(xué)生面對生活需要的設(shè)計(jì)意識,體驗(yàn)設(shè)計(jì)對人們生活品質(zhì)提高及社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的積極作用。

  (4)情感目標(biāo):

  a.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣。

  b.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事物,感受生活,看待社會(huì)。

  3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  (1)教學(xué)重點(diǎn)

  本課側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生面對生活需要的設(shè)計(jì)意識

  (2)難點(diǎn)

  如何構(gòu)思立意,根據(jù)功能、形狀、顏色、材料、質(zhì)感等方面設(shè)計(jì)出更人性化的家用電器。

  攻破這一難點(diǎn)在教學(xué)中我運(yùn)用多種方式講解:一、運(yùn)用手工繪畫表現(xiàn);二、運(yùn)用多媒體手段對家用電器多層次的展示,來加深學(xué)生的理解和認(rèn)識,同時(shí)讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。

  通過以上教材分析,才能使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo) ,我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法:

  二、說教法

  日常家用電器,是學(xué)生接觸最多的電器產(chǎn)品,教師通過對日常家用電器作用的提示,引發(fā)學(xué)生對日常家用電器設(shè)計(jì)的思考,并安排學(xué)生參與課前市場調(diào)查,到市場觀摩各具特色的日常家用電器,建議學(xué)生針對家用電器產(chǎn)品使用者的情況,市場銷售的情況,國內(nèi)外同行業(yè)的產(chǎn)品情況等展開調(diào)查。例如學(xué)生針對產(chǎn)品使用群體分類調(diào)查時(shí),可分別記載長輩與同學(xué)對此產(chǎn)品的意見反饋。在調(diào)查過程中用表格形式記錄產(chǎn)品特點(diǎn),例如可以視其功能、形狀、顏色、材料、質(zhì)感等予以記錄,再給予等級印象評定。特別是把喜愛的日常家用電器錄下來

  以便交流。

  教師組織學(xué)生以小組為單位交流日常家用電器的調(diào)查結(jié)果,討論喜愛的家用電器的特性和不同設(shè)計(jì)形式,分析怎樣的家用電器更具有市場吸引力。通過交流進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上對家用電器設(shè)計(jì)的相關(guān)知識進(jìn)行歸納與總結(jié),如家用電器的設(shè)計(jì)要從功能、形狀、顏色、材料、質(zhì)感等方面去考慮,,結(jié)合圖例講解,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)的創(chuàng)新意識和人性化觀念。

  三、說學(xué)法

  整個(gè)基本學(xué)習(xí)過程由“信息調(diào)查——設(shè)計(jì)創(chuàng)意——效果表現(xiàn)”三部分組成,先是學(xué)生分組自行進(jìn)行市場產(chǎn)品調(diào)查,收集相關(guān)信息,然后整理資料,提出設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思,再繪制設(shè)計(jì)創(chuàng)意稿,嘗試獨(dú)立創(chuàng)意設(shè)計(jì),最后繪制產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖。對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,或者學(xué)生比較棘手的問題,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)與交流。在教學(xué)中,教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識,始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn),讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位。

  四、說教學(xué)過程:

  本課的基本教學(xué)程序如下圖

  生:信息調(diào)查——設(shè)計(jì)創(chuàng)意——效果表現(xiàn)

  互動(dòng)>

  師:引導(dǎo)觀察——情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)點(diǎn)撥——匯總歸納

  1、信息調(diào)查

  首先發(fā)動(dòng)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的方式,分工協(xié)作調(diào)查了解與一件家用電器相關(guān)的產(chǎn)品信息,并整理成文字資料。這件家用電器可以選擇學(xué)生自己家中認(rèn)為設(shè)計(jì)不夠滿意的產(chǎn)品,也可以直接調(diào)查學(xué)生自己喜愛的家電產(chǎn)品,比如mp3播放器、隨身聽等電子產(chǎn)品,目的是為“活動(dòng)二”的設(shè)計(jì)改良活動(dòng)順利展開做準(zhǔn)備。

  2、分析講解課文范畫,感知課文

  通過教材供的家用電器圖片,使學(xué)生了解到好的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)體現(xiàn)了產(chǎn)品的形、色、質(zhì)諸多要素的最佳組合。并遵循以人為本的設(shè)計(jì)原則。根據(jù)其實(shí)用和審美的功能,在材料、構(gòu)造、色彩和裝飾等方面進(jìn)行的綜合設(shè)計(jì)。對設(shè)計(jì)手法給予一定提示使學(xué)生獲得更多信息,用作學(xué)生練習(xí)時(shí)參考。消除學(xué)生的畏難心理,樹立學(xué)習(xí)信心,集中注意力積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受,為學(xué)好本課搭好基架。

  3、自主探究, 設(shè)計(jì)創(chuàng)意

  嘗試讓學(xué)生以小組為單位,在課外進(jìn)行“活動(dòng)一”的資料整理,寫出調(diào)查總結(jié)的同 時(shí),畫出通過小組充分醞釀的家用電器改造方案創(chuàng)意稿,并寫上設(shè)計(jì)說明后,再進(jìn)入到“活動(dòng)二”的課堂教學(xué)中來。教師讓各個(gè)學(xué)習(xí)小組之間交換創(chuàng)意稿。每組學(xué)生 從消費(fèi)者的角度對其他小組同學(xué)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意提出自己的不同看法。每組同學(xué)也可以積極闡明自己原有的設(shè)計(jì)創(chuàng)意主張,補(bǔ)充、完善本組的改良設(shè)計(jì)。這時(shí)教師在教室里巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,教學(xué)過程始終在學(xué)生互動(dòng)促進(jìn)中進(jìn)行。

  4、展示與評價(jià)

  最后每組自評后將一張最好的作品上交,在屏幕上進(jìn)行展示點(diǎn)評。學(xué)生介紹分組對比原有家用電器的設(shè)計(jì),介紹本組最佳設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn),教師積極引導(dǎo)同學(xué)之間探討各組設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)與不足所在。

  五、說板書設(shè)計(jì):

  美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與一體,因此,在教學(xué)中,應(yīng)將示范講解與板書相結(jié)合,將范畫、多媒體課件相對應(yīng),做到直觀清楚,突出主題,照顧全面。

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