發(fā) 現(xiàn) 與 表 現(xiàn) ——美術(shù)校園寫生課
教學目的： 一、引課： 2、課堂外 3、課堂內(nèi) 課后簡析： 通過這節(jié)課我感到課堂教學，課課都會有不同的情況發(fā)生，這就要求老師具有應變能力，使課堂教學收放自如，以學生為本，充分尊重學生的成長需求，體驗需求和選擇的需求。
1、 培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣和愛好，充分認識“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”（羅丹語）。
2、 引導學生通過細致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感，指導學生運用繪畫知識表現(xiàn)校園環(huán)境。
3、 鼓勵學生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
活動過程 ：
1、 風景畫欣賞導入 。（復習構(gòu)圖、透視知識）
2、 分組活動寫生、師生共同活動。
3、 課堂小結(jié)，學生自我評價、教師適當點評總結(jié)。
[情景]
1、課堂內(nèi)。
老師：同學們好，老師近日畫了一張風景畫，大家想不想看一看？
學生（齊聲）：想。
（老師展示風景畫。）
（學生驚嘆，產(chǎn)生濃厚興趣。）
老師：請用你自己學過的美術(shù)知識對這幅畫進行評析。
（學生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復習了透視、構(gòu)圖知識。）
（老師對學生的發(fā)言給予鼓勵、肯定。）
老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。
（老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。）
學生（邊議論邊發(fā)言）：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。（此時，學生探索美的興趣被激發(fā)了出來）
學生分組開始校園寫生，師生共同活動。
課堂小結(jié)——學生自我評析——老師點評總結(jié)。
通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學習生活的體驗以及自己與同學、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。校園寫生課符合新課程理念，導入 課題生動自然，學生興趣高漲，分組寫生活動中師生關(guān)系融洽，繪畫積極性高，課堂小結(jié)中，學生發(fā)言積極、氣氛熱烈，使我感到初一新生思維活躍，語言表達能力強，對于學生的發(fā)言，我一個個給予肯定，使每一個學生具有自信心，促進學生潛能、個性、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展。