瑤族舞曲
瑤 族 舞 曲
安陽實驗中學 孫 倩
教學目標 ：
知 識：了解我國“瑤族”風土人情，初步感受瑤族及西南少數民族地區的音樂風格特點。
技 能： 引導學生結合音樂要素（力度、速度、情緒等）聽賞音樂，進一步培養其音樂感受、欣賞能力。
通過課前、課堂實踐活動，培養主動學習音樂的興趣。
思 想： 激發學生熱愛祖國民族民間音樂的情趣,增強和培養民族意識和愛國情操。
課 型： 本課是一節以“欣賞為主的綜合課”。
課 時： 一課時。
難 點： 音樂旋律中變化的力度、速度、情緒與塑造音樂形象的關系。
重 點： 了解瑤族及西南少數民族地區音樂風格的主要特征。
教 法： 音樂視聽欣賞與對比分析、討論探究相結合。
教學過程 ：
一 音樂導入 ：欣賞《愛我中華》
問：我們中華民族這個大家庭中有多少個成員，你都知道哪些？
聽樂曲片段（）問：這么美妙的音樂來自哪個民族？導入 新課。
二 、進入新課
（一） 人文介紹。瑤族風情、文化藝術鋪墊（學生結合屏幕簡介“盤王節”由來，介紹“長鼓舞”等極具“瑤族”特點的“瑤族文化”），教師補充。
1、 瑤寨簡介（屏幕出現瑤寨風情并配以文字介紹）。
（盤王節和長鼓舞）
2、(作品背景介紹略)
（二）初聽全曲，了解全貌
1、樂曲描繪的是一個什么樣的場面？表達瑤族人民怎樣的心情？你是從樂曲的哪些特點中得到這樣的感知的?
全曲可分為幾個部分？
2、學生討論
3、教師總結：全曲描繪了瑤寨人在節日的夜晚，圍坐在篝火旁，載歌載舞的熱烈場景。結構為：A +B+A’三大部分
（三） 分段欣賞
1、 第一部分之第一主題
1) 聽一聽第一部分的第一主題，思考：音樂給你怎樣的感受，構成音樂的主要音符為？第一主題出現了幾次,每次出現有什么不同？
2) 播放第一部分第一主題，讓學生跟著哼唱旋律。教師結合欣賞簡單介紹羽調式
2. 第一部分之第二主題
1) 聽一聽第一部分的第二主題，思考：主題二與主題一比較有何異同點
2) 學生討論，教師小結（主題二由主題衍化而來，在速度、力度方面同第一主題形成了鮮明的對比）
3) 播放第一部分第二主題，讓學生跟著哼唱旋律。
3. 第二部分主題
1) 欣賞第二部分主題，提問：與第一部分比較，音樂發生了怎樣的變化，它令你想到了怎樣的情景？
2) 播放第二部分主題，讓學生跟著哼唱旋律。
（四）完整地再次復聽全曲，鼓勵學生采用自己喜歡的方式來表現音樂。
三 總結：
引導學生討論：瑤族及西南少數民族地區音樂特點。
教師總結