本單元課文的內(nèi)容定位在"文化生活"上，這體現(xiàn)了語文同社會文化生活的密切聯(lián)系。文化生活是人類社會生活的重要內(nèi)容，是人類精神活動的高級形式。語文除了是交際和學(xué)習(xí)的最重要的工具之外，還是人類文化的重要組成部分。...

一、教材分析 本單元課文的內(nèi)容定位在“文化生活”上，這體現(xiàn)了語文同社會文化生活的密切聯(lián)系。文化生活是人類社會生活的重要內(nèi)容，是人類精神活動的高級形式。語文除了是交際和學(xué)習(xí)的最重要的工具之外，還是人類文化的重要組成部分。...

一、教材分析 本單元課文的內(nèi)容定位在“文化生活”上，這體現(xiàn)了語文同社會文化生活的密切聯(lián)系。文化生活是人類社會生活的重要內(nèi)容，是人類精神活動的高級形式。語文除了是交際和學(xué)習(xí)的最重要的工具之外，還是人類文化的重要組成部分。...

社戲·自學(xué)評估達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.課文的線索是________，作者按________，________，________的思路來結(jié)構(gòu)全篇。2.下面是關(guān)于課文中心意思的三種概括，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)景物描寫。2 .分析人物形象。教學(xué)過程1.作者簡介魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。...

[理念點(diǎn)擊]這篇文章是魯迅回憶童年生活的記敘散文。魯迅先生的童年生活經(jīng)歷純真、體驗(yàn)獨(dú)特，正是這種童趣體現(xiàn)的精神和文化內(nèi)涵,撩撥讀者的興趣，勾引讀者回味。...

教學(xué)目的：1、賞讀語句、美詞：感受人物品質(zhì)和體味景物描寫；2、正確把握課文的思想內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：感受人物品質(zhì)和體味景物描寫教學(xué)難點(diǎn)：理解最后一段的深層含義，正確把握課文的思想內(nèi)容教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)第一課時內(nèi)容：本篇...

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本篇敘事有詳有略和生動描寫農(nóng)家少年形象，體會景物描寫的詩情畫意和抒情作用。2.體會農(nóng)家少年的淳樸善良、好客能干和我與農(nóng)家小朋友的誠摯情誼。教學(xué)設(shè)想：本篇用第一人稱敘寫幼年的我隨母歸省小住平橋村的故事。...

《社戲》教學(xué)設(shè)計四川雙流合江初中語文組 高貞富email:課 題：《社戲》——魯迅 課 時：3課時 設(shè)計思路：以小說情節(jié)，作品中寫景的價值和作用，作品反映的主題及人物形象作為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合競賽式教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。...

[單元目標(biāo)概說]本單元選編了一組與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，表現(xiàn)了作家對藝術(shù)的體驗(yàn)和感悟，及由此生發(fā)的對人生的思考和認(rèn)識�！渡鐟颉方栲l(xiāng)村戲劇反映了孩子們天真可愛的童年生活，并流露了作者對理想故鄉(xiāng)的深深眷念；《安塞腰鼓》不僅寫出了...

教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀小說的能力──了解情節(jié)敘述的詳略處理和景物描寫對表達(dá)主題思想的作用，《社戲》教案(1)。2.了解小說的主題思想的深刻含義，體會作者對淳樸健康的農(nóng)村生活的熱愛，對勞動人民純真無私、誠摯善良的優(yōu)秀品質(zhì)的歌頌...

【教學(xué)目標(biāo)】1、感知課文內(nèi)容,體味平橋人淳樸真摯的感情。2、體會小說景物描寫的作用�！菊n前準(zhǔn)備】布置學(xué)生預(yù)習(xí)，疏通課文，初步感知課文內(nèi)容。【教學(xué)方法和手段】1、小組互動探究。2、多媒體課件。...

要點(diǎn)點(diǎn)擊1、識記、理解本課的生字詞。2、理清文章的脈絡(luò)，把握文章的內(nèi)容。3、理解本文景物描寫優(yōu)美，心理描寫細(xì)膩，語言流暢自然的特點(diǎn)。4、了解本文詞語使用的準(zhǔn)確性。...

[教學(xué)目標(biāo)] 1、 會讀會寫“憚、攛掇、鳧、潺、躥”等詞語，品味富于表現(xiàn)力的語言；培養(yǎng)有感情地朗讀課文，快速閱讀課文的能力。 2、 理清故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)小說圍繞看社戲，記敘詳略得當(dāng)?shù)姆椒ǎ惑w會景物描寫的作用,來把握作品深刻的思想意...

背景資料：1.寫作背景：《社戲》一文寫于1922年，由于辛亥革命不夠徹底，在封建軍閥的統(tǒng)治下，封建教育的思想仍緊緊地禁錮著大家的頭腦，封建的禮教制度牢牢地束縛著人們的手腳，一切都沒有進(jìn)步，一切都沒有朝氣。...