“走近父母” 真正走近父母主題班會教案

“走近父母”主題班會教案

教學目的：
      通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。
教學方法：
    討論法，說說、議議。
教學程序
    一. 課前填寫調查問卷
    發一紙條，調查學生與自己父母的關系，不需寫名字，請真實填寫。
    a 親密 b 比較緊張 c 疏遠和一般
    填完馬上收齊，統計。
    二.根據課前統計情況，導入
    是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。
    三.出示一些圖片，內容是
    1. 不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；
    2. 放學遲遲不愿回家，貪玩。
    3. 經常“煲電話粥”
    除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？
    請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？
    如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。
    被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——
    四.從父母角度看
    投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。
    請一個同學朗讀全文
    五.從自身找原因
    是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？
    六.小組活動
    寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？
    想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？
    議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？
    說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。
說    說，可以調換父母嗎？
    七.怎么與父母交流
    既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？
    1.老師說說自己與父母孩子交流的情況？
    2.學生說說自己與父母交流的情況。
    3.選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。
    由此可見，我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。
    走近父母的方法
    1.多向父母表達你愛他們。
    主動承擔家務；
    紀念日、節日送點小禮物；
    遇特別情況寫一封信表達感激；
    適時為父母倒杯茶、削個水果。
    2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
    3.應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。
    多向父母說說自己的情況，自己的愿望；
    多傾聽父母的話；
    遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
    4.回家和外出主動給父母打招呼。
    5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
    只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
    八.布置作業
    1.做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？
    2.給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：
    3.平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。
附畢淑敏《孩子，我為什么打你》
    有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當紅衛兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經常打一個人，那就是我……
    那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。