《鴻門宴》導學案（一）
（2）夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。
（3）此亡秦之續耳，竊為大王不取也！
（五）文段分析思考。
1、三、四兩段是課文重點，情節的高潮所在，宴會上的情節可概括為“三起三落”，請指出。
2、這部分共寫了幾件事？
3、“樊噲闖帳”是故事的高潮。課文從哪幾個方面刻畫樊噲這一人物的？寫“樊噲闖帳”的目的是什么？
《鴻門宴》導讀單（三）
【學習目標】
1、了解課文中詞類活用、特殊句式等語言現象，掌握“舉”、“謝”詞語意義，積累文言詞語。
2、分析項羽、劉邦、張良、范增等主要的人物形象。
【學習重點】
1、學習作者善于運用對比使人物形象更加鮮明突出的寫作方法。
2、掌握文中重要的實詞、虛詞、句式。
【學習難點】
如何評價項羽這個人物形象。
【學習方法】 探究＋討論
【學習過程】
一、研讀第五至七自然段，完成下列問題。
（一）、一詞多義
舉：（1）舉所佩玉玦以示之者三 （2）殺人如不能舉
謝：（1）旦日不可不蚤自來謝項王 （2）噲拜謝
（3）乃令張良留謝 （4）張良入謝
辭：（1）大禮不辭小讓 （2）卮酒安足辭