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竇娥冤教學設計

發布時間:2019-03-01

竇娥冤教學設計


魯迅四次強調劉和珍“始終微笑著的和藹”——襯出反動政府的兇殘。
這里刻畫的竇娥心底越善良美好就越顯出價值,顯出冤屈之深。善美卻蒙冤又忍冤,令人悲憤。(板書:悲憤)
人們不由不為三歲喪母,七歲離父做童養媳,二十歲就守寡三年,遵守禮法、苦度青春的弱女子揮灑同情之淚呀。
㈣、含冤的竇娥不想不明不白地死去,于是她發下三樁誓愿。
分角色朗讀,一男生扮監斬官,一女生扮對白中竇娥,一女生讀三樁誓愿。
其他同學思考:三樁誓愿是如何從時間、空間、地點及監斬官態度來寫的?
點評朗讀。
『同桌討論,填表理解』: (出示小黑板,框中內容請學生填寫)
內容 血濺白練 六月飛雪 亢旱三年 表現
應驗時間 瞬間 一段時間 三年 時間越來越長
應驗地點 法場 荒野 山陽 范圍越來越廣
監斬官態度答應 呵斥 怒喝 態度越來越強烈
(注:框內詞語作參考,留作課堂上學生填寫)
問:竇娥發三樁誓愿,要表達什么呢?
『同桌討論,給個說法』:
竇娥發三樁誓愿,是在鳴冤,讓世人知道她是被迫蒙冤、忍冤。(板書:鳴冤)同時表達出她的憤怒之情。竇娥希望感動天地,懲治邪惡。
竇娥被毀滅的過程,也是她不屈抗爭的過程。
【附示板書設計】
蒙冤 時代造成竇娥悲劇
怨恨 → 悲憤→ 鳴冤(三樁誓愿)竇娥冤是時代造成
忍冤
㈤、同學們,假如我們就是導演,請閉上眼睛想象設計一下:此時眼前銀幕上會是怎樣的情景?
〖閉眼想,張口說〗
浮云遮住了紅日,寒風悲鳴在耳畔。一道寒光閃過,殷( y ā n )紅的熱血飛向高空,直染得丈二白練一片血紅。那紅呀,由下噴上,飛濺的鮮血布滿了銀幕。
頃刻間,大雪紛飛。雪,潔白的雪,由上而下,紛紛揚揚,飛向銀幕的每一角。
一會兒,茫茫大雪便覆蓋了法場,覆蓋了四野,也覆蓋了善良不屈的竇娥尸身。
昏暗天地間的紅和白產生了多么強烈的震撼人心的悲劇效果。
㈥、竇娥許下的三樁誓愿應驗了嗎?不,暫時只應驗了兩樁。現實生活中這反常的情況是不可能實現的。反常能有力地說明竇娥極其冤,可這不是封建迷信嗎?你如何看待這個問題呢?請聯系已有的知識來討論。
『同桌討論,給個說法』: (言之有理即可)
是迷信。從藝術上看,大膽想象、夸張,屬浪漫主義表現手法,讓生活中不可能的事在藝術舞臺上得以實現。《孔雀東南飛》中“化鳥”,《梁山伯與祝英臺》中“化蝶”,都讓苦難中的人們悲苦的心理得到一絲慰藉( ji è)。
屠刀砍了竇娥頭,但砍不倒天理;
邪惡毀了竇娥人,但壓不住正義。
㈦、竇娥勤勞、善良、孝順、安分、剛烈,這樣一個善美有價值的女性被毀滅的原因是什么?請男生齊讀 [ 一煞 ]
『同桌討論,給個說法』:
①官吏腐敗(聯系劇情:桃杌太守給告狀者下跪,“但有告狀的,便是衣食父母”,“告狀來的要金銀”,昏官后居然升官); ②流氓無賴張驢兒。
在元代那個動蕩不安的社會里,官吏昏庸無能,是非不分,流氓橫行霸道,謀財害命。黑暗的社會滋生了他們,并縱容他們,他們相互勾結,構成了虐民的羅網。這張網下,人的生命沒有了保障,哪怕她是有價值的。因此,竇娥的冤獄不是個人的悲劇,而是時代的悲劇。悲劇的時代產生時代的悲劇。
三、 讓我們給這位善良的女性獻上一副挽聯吧:
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