高二語文廉頗藺相如列傳
第二部分（14—16）：澠池會。
第14段：廉頗、藺相如澠池會前計議。一方面顯示了藺相如的機智，另一方面也充分顯示了武將廉頗慮事周全，一切從國事出發(fā)，有勇有謀。
第15段：詳寫澠池會上藺相如與秦王針鋒相對的過程。表現(xiàn)出了秦王的驕矜，進一步揭示了藺相如的勇敢和大無畏精神，以死捍衛(wèi)國家尊嚴的高貴品質(zhì)。
第16段：澠池會結(jié)束，秦國終未能占趙國上風(fēng)。
第三部分（17—21）：廉頗交觀（負荊請罪）。
第17、18段：藺相如位在廉頗之上，廉頗居功自傲，相如避讓。
第19段：相如不計私怨，“以先國家之急而后私仇也”，說服門客，充分體現(xiàn)了一心為國的赤膽忠義。
第20、21段：藺相如的胸懷也打動了廉頗，廉頗負荊請罪，將相和好。廉頗以國事為重、知過必改，可敬可愛的形象躍然紙上。
本部分是全文的高潮，不僅深化了廉、藺二人的形象；同時也體現(xiàn)了作者司馬遷的觀點，只有內(nèi)部團結(jié)，國家才能強大，才能抵御外侮。
四、了解史傳作品在選材和布局上的特點
《廉頗藺相如列傳》是一篇合傳，按史記的體例，開頭將兩人并提，表明二人同以保衛(wèi)趙國為己任，二者的事業(yè)是息息相關(guān)，密不可分的。同時又突出了廉頗的戰(zhàn)功，表明了藺相如出身低微，這樣就為繆賢推賢，趙王破格提拔埋下伏筆，同時也使讀者了解后文廉頗宣惡言，后又負荊請罪的深刻含義。雖為合傳，但本文以藺相如為重點，以三個故事使藺相如如同置身于三個大舞臺，逐層顯示了相如的機智、勇敢和愛國。尤其是在完璧歸趙一部分中，作次依次描繪了取璧、保璧、歸璧三次有步驟的行動，緊扣和氏璧的命運，淋漓盡致地表現(xiàn)了藺相如的有勇有謀。雖不見戰(zhàn)爭，場面卻不遜于戰(zhàn)場，環(huán)環(huán)相扣的寫法使文章顯得緊湊，扣人心弦。
司馬遷在選材上有其獨具匠心之處。戰(zhàn)國是戰(zhàn)事紛飛的時代，但在《廉藺列傳》中卻看不到四起的狼煙。三個故事都是以文官藺相如為中心，講的是趙國的內(nèi)政外交。而事實上，這三則故事又無一不與軍事有重大的聯(lián)系，藺相如、廉頗的一舉一動無不牽涉趙秦的關(guān)系、關(guān)系到趙國的安危存亡。在這一點上，體現(xiàn)了作者獨創(chuàng)的以人物為主體再現(xiàn)歷史真實的記傳體編撰方法的特點。史家選材貴真實，敘述求簡。選材為表現(xiàn)中心服務(wù)，但必要處，絕不惜筆墨。如繆賢薦藺相如去充當使者、趙王同意召見相如一節(jié)，一一寫來，體現(xiàn)了史書選材于重大事故謹持持重的態(tài)度。在文末藺相如舍人諫相如一節(jié)，也不厭其煩，將藺相如與舍人的對話實錄下來，為后文“獨畏廉將軍哉”張本。可見：史記的選材與作者的史觀息息相關(guān)，即再現(xiàn)史實，又表現(xiàn)了作者對歷史人物，事件的評價。
五、掌握重點實詞詞義辯析的方法
本文是進入高中后的第一篇文言文，不僅篇幅長，生字多，而且語言現(xiàn)象也非常多，如果不利用工具書，掌握自學(xué)文言文的方法，是難以奠定學(xué)習(xí)文言文的良好基礎(chǔ)的。
本課需要重點掌握的實詞有：書、請、對、幸、許、負、立、交、設(shè)、引、恐、畢。對這些實詞宜采用卡片積累法，逐步鞏固，才能掌握。舉例說明：