高考語文復習 選用、仿用、變換句式
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5. 把下面加橫線句子的內容放在a、b兩種不同的語言環境中進行變換。
同學甲缺少科學的學習方法，針對這種情況，班主任老師對他說：“既要有刻苦的學習精神，又要有科學的學習方法。”(強調二者缺一不可)
a、同學乙片面地認為只要學習方法科學，有沒有刻苦的學習精神并不重要，于是班主任老師對他說：_______________。(強調刻苦的學習精神)
b、同學丙學習非常刻苦，但學習方法不太科學，于是班主任老師對他說：___ 。(婉轉地強調學習方法)
要求：①原意不變，強調的側重點可以不同； ②要用復句表述。
6. 用“我們”作開頭，重組下面這個句子，不能改變原意。
書籍將人類自身無法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復雜的心理啟示給我們。
我們____________________________________________________。
7. 把下面的長單句改寫成兩個前后銜接的短句，其中一個是主動句，一個是被動句。
北京大學教授孔慶東并不看好女作者步非煙放言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”創作出顛覆傳統的新武俠小說的“壯志”。
答：
8. 用“……使……”這種句式概括下文說到的與氣候有關的各種因素及其對世界作物產量造成的影響。（不超過25個字）.k.s.5.u.c.o.m
19世紀以來，世界平均氣溫已經升高0.7攝氏度。研究顯示，溫度升高會使作物產量減少。在低緯度地區，氣溫即使升高1～2攝氏度，都有可能導致作物減產。在中高緯度地區，氣候較為涼爽，如果氣溫升高3攝氏度，再加上空氣中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麥的產量。可是這些地區由于降雨方式的改變和污染造成普遍缺水，就使得這點好處蕩然無存。此外，燃燒礦物燃料產生的污染物與光發生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也會明顯降低作物產量。