高考語文沖刺復習 選用、仿用、變換句式（精選2篇）

高考語文沖刺復習 選用、仿用、變換句式 篇1

　　高考語文沖刺復習 選用、仿用、變換句式（第一課時）

　　【教學目標】

　　1、掌握一些常見句式概念、特點及其在表達中的作用。

　　2、掌握各種句式變換的要領。

　　3、注意句式變換的難點。

　　4、注意仿用句式的隱含要求。

　　【教學重點】仿寫中的聯想、想象、創新。

　　【課時安排】

　　三 課 時

　　第1課時 

　　【課前導入】

　　選用句式，重點考查根據側重點選擇恰當的句式的能力，涉及到的知識有對語境的把握，語氣的辨別，漢語常用習慣的了解等。歷年高考雖然較少單獨命題，但結合表達連貫、仿用句式等幾乎年年都要涉及到。從命題形式看，主要有兩種題型：①復位填充題(一般為“定位選句”)；②句式評析題。

　　仿用句式，是指抓住例句的句式特點，仿照其特點造新句。排比句、比喻句、對偶句是考查熱點。仿寫要以合理的想象和聯想能力為基礎。仿用句式且不斷出現新的題型，已經成了語文高考的熱點，應該是復習的重點和難點，必須引起我們足夠的認識。

　　變換句式，考查的是對給定語句換一種句式表達的能力。這里所要換的句式是命題者給的，“變換句式”是為了增強和優化語句的表達效果。變換句式指的是各種句式間的互變。高考中是指按題目要求，對表達特定情景的語句進行重新組合、改寫的考題。

　　仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等。許多方面，也間接地考查考生的知識范圍及文化修養，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。平時應以閱讀為基礎，關注社會現實，給自己以更多的材料儲備；掌握常用的句式和修辭方法；不斷提高自己的語言應用能力。句式也就是句子的結構形式，漢語中的句式是豐富多彩的。同樣的意思，我們可以采用多種不同的句式來表達，而不同的句式，其表達效果大多是不一樣的。恰當地“選用、仿用、變換句式”，可以使語言表達的準確性、生動性和說服力得到增強。

　　下面簡要介紹幾種常用的句式及其表達效果。

　　①長句與短句��

　　句子的長短是相對而言的，沒有截然的界限。長句是指結構復雜、詞語較多的句子，短句是指結構簡單、詞語較少的句子。

　　長句表達效果：表意嚴密、精確細致，內容豐富。

　　短句表達效果：表意靈活、簡潔明快、節奏感強。

　　②肯定句與否定句��

　　對事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。對事物作出否定判斷的句子叫否定句。

　　③主動句與被動句��

　　主動句是指該句主語是謂語所表示的動作行為的發出者的句子。被動句則是指該句主語是謂語所表示的動作行為的承受者的句子。��

　　④例程句與變式句��

　　例程句是指句子成分按一般次序排成的句子。變式句是指句子成分打破一般次序，排列次序較特殊的句子。常見的變式句有兩類：一類是單句成分次序排列特殊的句子，如主謂倒裝句、定語后置句、狀語后置句、賓語前置句等；一類是復句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、轉折倒置句、條件倒置句、假設倒置句等。��

　　⑤整句與散句��

　　整句是指結構相同或相似的一組句子，主要指排比句和對偶句。散句是指結構不整齊、各式各樣的句子交錯運用的一組句子。

　　⑥單句與復句

　　單句是只有一套主謂成分構成的句子。復句是由兩個或兩個以上意義密切聯系、結構互不包含的單句組成的句子。單句與復句的轉換類似長句與短句的轉換。

　　⑦四種不同語氣的句子（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）

　　句子從語氣上分，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。陳述句是用來陳述一件事情的句子，分肯定句和否定句兩類。疑問句是用來向別人提出問題的句子，包括有疑而問和無疑而問兩類。祈使句是用來要求別人做什么或不做什么的句子，祈使句包括要求和禁止兩類。感嘆句是用來表示某種感情的句子。如何使用及使用哪種句子，主要要看語境，語境包括內部語境和外部語境。內部語境是指詞語的搭配、句子的結構、上下文句間的關系等。外部語境是指說話的場合、對象、目的和范圍等。

　　應考方法盤點

　　一、注意考查形式

　　近幾年來，該考點一直是高考的熱點。廣東高考雖然較少單獨命題，但從近幾年各省市的試題來看，本考點已演化為一種語言運用的綜合考查。除“選用”、“仿用”、“變換”三者本身有重疊交叉外，還常與修辭、語言表達連貫、簡明、得體、辨別和篩選文中重要信息等考點有重合。

　　1.選用句式

　　重點考查根據側重點選擇恰當的句式的能力，涉及到的知識有對語境的把握，語氣的辨別，漢語常用習慣的了解等。歷年高考雖然較少單獨命題，但結合辨析和修改病句、表達連貫、仿用句式等幾乎年年都要涉及到。從命題形式看，主要有兩種題型：①復位填充題(一般為“定位選句”)；②句式評析題。

　　2.仿用句式

　　指抓住例句的句式特點，仿照其特點造新句。排比句、比喻句、對偶句是考查熱點。仿寫要以合理的想象和聯想能力為基礎。仿用句式幾乎每年必考，且不斷出現新的題型，已經成了語文高考的熱點，應該是復習的重點和難點，必須引起我們足夠的認識。

　　3.變換句式

　　變換句式考查的是對給定語句換一種句式表達的能力。這里所要換的句式是命題者給的，“變換句式”是為了增強和優化語句的表達效果。涉及到的句式有長句與短句，肯定句與否定句，主動句與被動句，例程句與變式句，整句與散句，單句與復句，四種不同語氣的句子（陳述句、感嘆句、祈使句、疑問句）等。

　　變換句式指的是各種句式間的互變。高考中是指按題目要求，對表達特定情景的語句進行重新組合、改寫的考題。句式變換的題目在高考試卷中雖然不是每年必考，但也時有出現。從近幾年的高考試題看，句式變換的題目有從單純的變換句式到以句式為主綜合考查多種能力的趨勢。所以這是一個綜合性較強的語言運用題。變換句式是一種很重要的技能，我們進行句式變換，有時是為了增加文采，例如排比；有時是為了強調，例如句子成分的移位；有時是為了連貫，例如為了話題的銜接而進行的主語、賓語的調整；有時是為了增強語言的清晰度。

　　二、把握一般常規

　　1.選用句式

　　①保持陳述對象的一致性，使語意連貫；

　　②體現語意重點；

　　③保持語境、感情、語氣的一致。

　　2.仿用句式

　　①形似，即仿寫的句子要與例句在結構、修辭方式及句式上相似。為此，要對例句的結構（單句的結構成分、復句的邏輯關系）運用的修辭方法、句式進行分析，弄清例句的“骨架”、外形，這樣才能進行仿寫。

　　②意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語意上諧調。因此，要認真分析例句的思路、理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達的感情。特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。

　　③能跟據語境展開合理的想象和聯想。

　　3.句式變換

　　①符合改句的句式特點；

　　②變式不變意；

　　③變式不漏意。

　　三、熟悉解題步驟

　　1.選用句式

　　選用句式題解題的一般過程：

　　(1)審清題目要求，弄清題目是要求保持上下文的連貫，還是為了突出強調某個意思。　

　　(2)根據題目要求認真分析所供材料。如要求保持上下文的連貫，則要注意分析話題、句式；如要求強調某一意思，就要從句首句末的位置上去分析，選用能與上下文相通的句式。

　　2.仿用句式

　　首先，弄清題目要求，掌握思考方向。

　　其次，認真分析原句或例句，弄清原句在以下九個方面的特點，才算是真正意義上的“仿句”。

　　先看一例：仿照下列劃線部分的句子，另寫兩個句子，使前后意思銜接一致：

　　在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心，愛心是一片冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。

　　（1）話題。即題目中規定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求。還應把握文句所給定的中心主旨，理解原句的意義，特別是隱含意義，應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句，保持仿寫的句義與原句句義的一致。如例題劃線句的前提句是“在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心”，顯然話題應是“愛心”，句子的主旨應該是強調愛心的美好作用。

　　（2）句式。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、主動句、被動句、長句、短句、整句、散句、單句、復句、例程句和變式句等；還要弄清楚句子內部的語意關系，或轉折或遞進，或因果或假設，或總分或并列等。從上例來看，例句的句式為使動句，且由兩個分句構成，前一分句為比喻性判斷句，后一分句為使動式兼語句。

　　（3）修辭。仿寫句子著重在“運用”上考查修辭格，正符合《考試說明》中提出的“正確運用常見的修辭方法”的內容。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或對偶或排比等，仿句應使用與例句同樣的修辭方法。上例的前一分句用的是暗喻修辭格，那么仿句也須用暗喻手法。 

　　（4）結構。仿句的句子成分組合方式、修飾限制的構成方式均應與例句相同。從例句來看，前一分句的成分組合方式為“主＋是＋賓”，賓語為雙限制的偏正短語，前一限制為數量詞，后一限制為季節性名詞；后一分句的成分組合方式為“使＋……的人（兼語成分）＋謂動＋賓語”，兼語部分為偏正短語“……的人”，賓語部分也是名詞性的偏正短語。因此，仿句的結構均應與例句相一致。

　　（5）手法。仿句中有時運用一些特定的表現手法，有時題干中明確要求，而多數情況下題干中不一定明確要求，但寫時也應運用與例句相同的表現手法，如象征、比較、抑揚等。上例中的后一句“使‘貧病交加’的人感到‘人間的溫暖’”中便包含了隱性的先抑后揚的手法，這也是要注意的。

　　（6）色彩。仿寫的句子同例句色彩要和諧，包括語境色彩和感情色彩。如原句詞語的褒貶雅俗，感情的憂傷、喜悅、沉重、明快、贊美與諷刺等。例句中的“冬日”、“感到”均是書面語言，“溫暖”屬褒義詞，仿句就該配以“春日”、“看到”、“希望”等與之色彩相吻合的詞，而不要使用“春兒個”、“望見到”、“末路”一類的詞。

　　（7）邏輯。仿句在內容上應做到合乎事理、合乎邏輯，（前后兩句之間不能矛盾）如上例中，“陽光”使人“感到”“溫暖”，“光明”使人“看到”“希望”，“暖風”使人“覺得”“舒適”，“綠蔭”使人“得到”“休憩”等等。

　　（8） 表達。仿句應做到語言通順、用詞得當、簡潔明確。比如上例中，不能出現類似“愛心是一塊溫柔的暖風”、“使傲然挺立的人感受到家的溫暖”的說法。

　　（9）字數。題干中如有字數要求，則仿句還應注意全句、各分句及各結構成分的字數，均應與例句字數相當。

　　此外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內容的哲理性和啟發性。

　　3.變換句式

　　（1）長句改為短句的要點：

　　①將長句中能抽出來的較龐大的修飾限制成分抽出來，改成分句或單獨成句，不能抽出來的修飾限制成分與句子主干另成一句。

　　②把聯合成分拆開，重復跟聯合成份直接相配的成份，形成排比句式。長句改短句要注意所改短句之間的邏輯順序。短句改長句則要注意先了解幾個短句表達的意思的共同點，確定主干，然后把其它內容用句子的修飾限制的形式表達出來，不能漏意。

　　（2）肯定句和否定句句式轉換的原則：不能改變原意。

　　①轉換的要點是否定詞的運用，保持原意則加兩個否定詞。

　　②變成相反的意思則加一個否定詞。另外要注意反問句也是一重否定。��

　　（3）主動句和被動句互相轉換的要點：主語和賓語的轉換

　　主動句變被動句時，將主動句的賓語變為被動句的主語，主動句原來的主語與“被”構成介賓短語作被動句的狀語；被動句變主動句則恰好相反。

　　（4）例程句與變式句轉換的要點：找準需要強調的內容并將其推前或置后。

　　（5）整句和散句互換的：主要是重復性詞語的使用與否的問題，整句改散句就將整句中重復使用的提示詞去掉，使相關內容變成細小成分；散句改整句則要加上重復使用的詞，使之和相關內容構成整齊句式。

　　解題思路

　　（1）分析格式定方向。每一個仿寫題拋出的例子都有一定的格式可以分析，這個分析出來的基本格式，就是我們仿寫句子的大致方向。

　　例：以我國自然景觀為例，仿照下面的例句，再寫兩個句子，構成一組排比句。

　　巍峨的喜馬拉雅山，猶如一位昂首挺立的巨人，屹立于廣闊天地之間，她是中華民族不屈不撓的精神的象征；……

　　［分析］考題例句的基本格式是：“對象+比喻+描述+評價”，即先拋出明確的寫作對象，再對這個對象使用一個生動形象的比喻，然后根據需要選準角度進行描述，最后對對象作出切實而中肯的評價。四個句子簡明生動，意義連貫，構成一個完整的表意整體。明確了這一點，考生答題就容易多了。

　　（2）看清要求選題材。通過分析，把握了例句的基本格式之后，下一步就是看清題目要求，準確選取題材。比如上面的例句，考生單看例句，很可能在答題的時候馬上想到一個寫作對象：萬里長城。但細心的考生是不會這么盲動的，會很快否定這個題材，因為題目的要求是“以自然景觀為例”，萬里長城不是自然景觀，當然就不在仿寫之列。

　　（3）拓寬思路廣獵取。把握住了仿寫的基本格式，看清了題目的寫作要求，第三步，就是拓寬思路，廣泛搜尋適合仿寫要求的對象和內容。比如例句，自然景觀中，除了喜馬拉雅山之外，還有很多的大山大江大河，都可以成為寫作題材。有同學想到了“奔騰的黃河”，“寬闊的長江”，“廣闊的蒙古大草原”，都是符合要求的寫作題材。

　　（4）煉字煉詞求精工。煉字煉詞的功夫，不單是在作文中需要，仿句中也同樣需要，而且從某種意義上說，這種功夫在仿句中體現得更為直接，更為明顯。與例句的和諧一致，結構整齊；分句間的意義連貫，邏輯嚴密；用字用詞的簡明準確，不重復啰索，都表現為煉字煉詞的功夫。在例句中，如果我們仿寫出這樣的句子：“奔騰的黃河，像一個年輕強健的運動員，奔馳在運動場上……”，這很顯然缺少字詞錘煉的功夫。開始用了“奔騰”，后面再加“奔馳”，無論如何是有些拗口的。從分句間的邏輯聯系來看，說“運動員”奔馳在“運動場上”是可以的，說“黃河”奔馳在“運動場上”，顯然是不切實際的，而該句的主語是“黃河”，所以仿句欠準確。如果對應例句中的“屹立于廣闊天地間”，將其改為“馳騁在遼闊土地上”，就比較妥貼了。

高考語文沖刺復習 選用、仿用、變換句式 篇2

　　高考語文沖刺復習 選用、仿用、變換句式（第2課時）

　　【教學目標】

　　1、掌握一些常見句式概念、特點及其在表達中的作用。

　　2、掌握各種句式變換的要領。

　　3、注意句式變換的難點。

　　4、注意仿用句式的隱含要求。

　　【教學重點】仿寫中的聯想、想象、創新。

　　【課時安排】

　　三 課 時

　　第2課時 

　　09高考真題

　　1. （XX年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。（4分） 

　　《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。

　　曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。

　　封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。

　　①以《紅樓夢》為主語

　　②以曹雪芹為主語

　　【答案】（4分）①《紅樓夢》是曹雪芹創作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。  ②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者。

　　【考點】考查句式的選用和變換

　　【思路分析】此題實際上考查短句→長句，看似簡單，實則要注意三個短句除用作母版的那個，其余兩個都得調正語序。

　　2. （XX年江蘇卷）汶川大地震過去一年了，地震博物館已經建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達對生命或對自然的感悟和思考。要求運用排比手法，不超過30個字。（5分）高考資源網

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　　【參考答案】示例：生命脆弱短暫，生命堅韌沉毅，生命綿延永續。

　　自然是生命的家園，自然是無情的力量，自然是人類反思的源泉。

　　逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的精神，留下的是人類的警醒。

　　【考點】正確運用常見的修辭手法

　　常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復。

　　主要考查根據語境判斷修辭手法使用是否得當，能否辨明優劣。

　　【解析】本題考查較去年“家長是否應接送孩子上學”那題要好要巧要活。題目是這樣的：汶川大地震過去一年了，地震博物館已經建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達對生命或對自然的感悟和思考。要求運用排比手法，不超過30個字。考點采自鮮活的現實生活，考生感同身受，當不會無病呻吟。

　　內容符合要求，運用排比手法。

　　3.（XX年重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當增減個別詞語。（4分）

　　世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦和苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。

　　【參考答案】

　　①帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家。

　　②帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。

　　4.（XX年安徽卷）將下面的短語組成兩副七字對聯，并填寫在相應的橫線上。（4分）

　　芝蘭繞階   黃牛耕地   翠柳迎春   桃李滿目

　　千里綠     春繡錦     座凝香     萬山金

　　新春對聯                    教師辦公室對聯

　　【答案】新春對聯：翠柳迎千里綠   黃牛耕地萬山金     教師辦公室對聯：桃李滿園春秀錦    芝蘭繞階座凝香

　　【解析】該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度。考生只要具備簡單的對聯知就能做好。如上下聯詞句結構、意義相關，數量短語對數量短語，仄起平落等等。

　　5.（XX年江西卷）將下面3個句子整合為一個單句。（可調整語序、適當增刪詞語，不能改變原意）（4分）

　　王力先生認為，中國舊體詩以音步、平仄相間構成抑揚美。

　　王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚美和回環美。

　　王力先生認為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復構成回環美。

　　【答案】王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構成的抑揚美和以同韻字來來回回的重復構成的回環美。

　　【考點】考查句式的變換

　　【解析】此題材料出自高中第六冊《語言與文學》。它提醒我們不要忽視高中五、六冊的教學。

　　【思路分析】短句變長句的方法是：先找到母板（中心句），再將其余的分句合并同類項，按照現代漢語的規范添加到“母板”中（即所謂的“添枝加葉”），添加時要注意語序。

　　6. （XX年湖南卷）為上聯“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯，最合適的一項是( a )

　　a.志遠天高，春風楊柳麓山青    b.情深海闊，夏日荷花瀟江紅

　　c.氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛    d.身正才卓，冬雪松竹衡岳高

　　【答案】a

　　【考點】綜合考查對聯知識和選用句式。

　　【解析】可能有同學選了b，其實根據對聯的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除b,不選b還因為內容上“芙蓉”與“荷花”重復；同時“芙蓉”與“荷花”在結構上不同，一為聯綿，一為偏正；而且在傳統上也是“秋月”對“春風”，更合意境。

　　【思路點撥】考生只注意了內容而忽略了題干特別指明的“對聯”一項。其實它是個隱性要求，不可忽視。

　　7. （XX年全國卷ⅰ）仿照下面的實例，自選話題，另寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（6分）

　　工作是等不來的，有無機會，看你怎么爭取；業績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。

　　答：                                                                         

　　【答案示例】技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來的，有無功業，看你怎么勤奮；榮耀是是哭不來的，有無地位，看你怎么拼搏。

　　愛情是買不來的，有無真心，看你怎么灌溉；幸福是購不到的，可否如意，看你怎么呵護；永恒是喚不出的，能否長久，看你如何澆鑄

　　【考點】主要考查仿寫的能力，能力層級為d級。

　　【思路分析】仿寫的三個句子，男人要前后相聯，共同表達一個完整的意思，內容積極健康。注意例句形式“…是…，有無…，看你…”，要形成排比；內容上有選擇的表達意味，“工作”“ 業績”“ 前途”有遞進。

　　8. （XX年全國卷ⅱ）仿照下面的示例，自選話題，寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（7分）

　　金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動地，踏實就好。

　　【答案】略。內容貼切，給2分；形成排比，給2分；句式相同，給2分；有文采，給1分。

　　【考點】考查考生仿用句式的能力，能力層級為表達應用 d

　　【解析】仿用句式要注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比；內容上注意相關性。

　　【思路分析】這是一道仿句題。做這樣的題，要找準句式，化仿句為填空，仔細申準題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復斟酌修飾詞語。

　　9.（XX年湖北卷）對“幸福”的理解因人而異。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補寫的字數不超過30字。（4分）

　　示例：

　　《守財奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。

　　（1）《項鏈》中的瑪蒂爾德說：我的幸福就是                                            

　　（2）《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是                                    

　　【答案示例】

　　（1）（瑪蒂爾德說：我的幸福就是）鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。

　　（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉白洋淀，保衛了白洋淀，就保衛了我的幸福。

　　【考點】綜合考查仿寫和擴寫。

　　【解析】試題比較新穎。素材取材于課本，很好地解決了回歸可本的問題。這種情境型與擴展

　　型仿寫，關鍵是不能脫離課文中相關人物的性格，開放程度小些。

　　10. （XX年遼寧卷）仿照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，要求使用比喻和比擬來表現兩個對象之間的關系。（6分）

　　我的祖國和我，像海和浪花一朵；

　　浪是海的赤子，海是浪的依托；

　　每當大海在微笑，我就是笑的漩渦。

　　【答案】示例：年輕的母親和幼小的孩子，就像藍天的白云一片；

　　白云是藍天身邊的柔弱，藍天是白云的依靠的堅強；

　　藍天展開廣闊的襟懷，孩子就找到了幸福的天堂。

　　【考點】仿寫

　　【解析】題干中提示“兩個對象” “三個句子”“ 比喻和比擬”兩種修辭，還有“兩個對象之間的關系”這個主題，這是仿寫時要注意的內容。

　　【思路點撥】 仿寫題解答的難度在于正確運用修辭和句式來表達預設的主題，著需要考生有很活躍的思維，還要有開闊的視野，能夠在短時間內打開思路，發現靈感，寫出優美的句子。

　　12. （XX年海南、寧夏卷）仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。（6分）

　　這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。

　　【答案】略

　　【考點】考查仿寫。

　　【解析】例句是“……的……，是……的…………的，把……”的句式，修辭上采用了比喻、擬人和夸張。

　　【思路分析】仿寫追求“形似”這只是其表，追求“神似”才是其根本。考生仿寫時要注意首先要在句式上、語氣上、修辭上、風格上與例句保持一致。

　　13. （XX年四川卷）仿照下面這句話，另選一中景物進行描寫。要求局勢基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。（5分）

　　層層的葉子中間，零星的點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

　　答：                                                                          

　　【答案示例】悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。

　　【考點】考查句式的仿寫

　　【解析】仿修辭，仿句式,仿內容。特別要題中照應和暗示性詞語

　　【思路分析】注意題干要求;回應題中照應和暗示性詞語;修辭手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰當性以及它與后面派生句子的搭配

　　考點對應直練—選用句式

　　1. 把下面一個復雜的長句改寫成三個短句。(句意要明確，可增刪個別字詞，但不得改變原意)

　　聯合國安理會正試圖解決聯合國武器核查小組對伊拉克進行武器核查后在核查報告中說沒有足夠的理由證明伊拉克具有大規模殺傷性武器與美國宣稱有充足的理由表明伊拉克具有大規模殺傷性武器的誰是誰非的問題。

　　①                                      ②                                      ③                                           

　　2. 提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“次聲波”下定義。

　　①聲波是由物體振動在空間傳播而形成的。

　　②入耳能感覺到的聲波頻率范圍是20-XX0hz。

　　③聲波頻率高于XX0hz的是超聲波，低于20hz的為次聲波。

　　④超聲波與次聲波都不能引起入耳的聽覺。

　　答： ___     _                            

　　3. 將下面的長句改寫成三個連貫的短句：

　　巴爾的摩地方法院1987年5月30日載決亞特蘭大市一個生產據稱“能使頭發卷曲而發亮”的美發劑的制造商向一位使用該廠生產的美發劑而毀發毀容的婦女賠償45萬美元巨款。

　　4. 在不改變原意的前提下，將下面這段文字，重組為三句，每句均以“靜”字開頭。

　　中國古典園林不論依傍何種建筑流派，都要以“靜”作為自己獨特的韻律。有了“靜”，全部構建會組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗；而失去了“靜”，它內在的整體風致也就不可尋找。

　　“靜”____________________________________________________________________

　　“靜”____________________________________________________________________

　　“靜”____________________________________________________________________

　　5. 按照不同的要求，把下面兩句話組成不同的句子。

　　藝術家須有革命的世界觀。

　　藝術家須有精湛的技術。

　　（1）表示兩者缺一不可。

　　答：_________________________________________________________________

　　（2）強調世界觀的重要。

　　答：_________________________________________________________________

　　（3）婉轉地強調技術的重要。

　　答：_________________________________________________________________

　　6. 把下面的長句，改寫成四個語意連貫的短句。

　　世貿組織總干事穆爾對世貿組織最不發達的國家小組委員會最近通過的在多哈宣言有關條款基礎上制定的旨在幫助最不發達國家加快發展對外貿易的經濟合作發展規劃表示歡迎。

　　（1）_____________________________________________________________________

　　（2）_____________________________________________________________________

　　（3）_____________________________________________________________________

　　（4）_____________________________________________________________________

　　7. 下面的語句按不同的語序排列，強調的重點就各不同。

　　①一定要和實際相結合   ②這是毫無疑問的   ③我們任何時候都不能違背   ④要分析研究實際情況   ⑤要解決實際問題   ⑥但是   ⑦馬列主義、毛澤東思想的基本原則

　　（1）若按③⑦②⑥①④⑤的順序排列，強調的重點應是：__________________________。

　　（2）如果強調的重點是“馬列主義、毛澤東思想的基本原則不能違背”，應是：__________

　　8. 如果不用任何修辭格，人民教育家陶行知先生“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛

　　頓，你的嘲笑中有愛迪生”這句名言的意思可以怎樣表達?(限20字內)

　　9. 老劉想與某保險公司簽訂合同，可合同中有一項很長的條款。請你幫他解讀，告訴他被保險人出險時需同時具備哪五個條件才能獲得賠付。

　　被保險人于本合同有效期內，以乘客身份乘坐公共交通工具時因遭遇外來的、突發的、非疾病所導致的意外事故，并以此意外事故為直接且單獨原因導致其身體傷害、殘疾或事故的可獲得賠付。

　　答：                                                                      

　　10. 把下面的長單句改為至少四個語義連貫的短句，不得改變原意（可以適當增減字詞）。

　　中國文字相傳是黃帝的史官——據說是有四只眼睛的名叫倉頡的人看見了地上的獸蹄兒、鳥爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭而造的。

　　答：                                                                            

　　【參考答案】1答案示例：聯合國武器核查小組對伊拉克進行武器核查后在核查報告中說沒有足夠的理由證明伊拉克具有大規模殺傷性武器，而美國稱有充足的理由表明伊拉克具有大規模殺傷性武器，誰是誰非，聯合國安理會正試圖解決。

　　2答案示例：人耳感覺不到的低于21hz的聲波叫做次聲波。 或：次聲波是人耳感覺不到的低于21hz的聲波。

　　3答案示例： a、亞特蘭大市一個制造商生產了一種據稱“能使頭發卷曲而發亮”的美發劑。b、一位婦女因使用這種美發劑而毀發毀容。c、1987年5月30日巴爾的摩地方法院載決制造商向這位婦女賠償45萬美元的巨款。

　　4答案示例：“靜”是不論依傍何種建筑流派的中國古典園林自己獨特的韻律；“靜”能使全部構建組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗；“靜”一旦失去，園林的整體風致也就不可尋找。

　　5答案示例：（1）藝術家既要有革命的世界觀，又要有精湛的技術；（2）藝術家固然要有精湛的技術，但首先要有革命的世界觀；（3）一個具有革命的世界觀的藝術家，也須有精湛的技術）

　　6答案示例：（1）世貿組織最不發達國家小組委員會最近通過了一項經濟合作發展規劃。（2）這一規劃是在多哈宣言有關條款的基礎上制定的。（3）其目的是幫助最不發達國家加快發展對外貿易。（4）世貿組織總干事穆爾對該規劃的通過表示歡迎。

　　7答案示例：（1）一定要和實際相結合；（2）①④⑤②⑥③⑦

　　8答案示例：教師體罰、輕視的學生中有未來的人才。(學生可能會有另一方面的錯誤理解：“教鞭”下，“冷眼”中會出人才。此處應注意讓學生體會“人民教育家陶行知”附帶的限定意義)

　　9答案示例：（1）在合同有效期內；（2）被保險人以乘客身份乘坐公共交通工具；（3）遭遇外來的、突發的、非疾病所導致的意外事故；（4）此意外事故導致其身體傷害、殘疾或事故；（5）該意外事故是其受害的直接且單獨原因。（順序不能顛倒。）

　　10答案示例：中國文字相傳是由倉頡造的。據說倉頡是黃帝的史官，有四只眼睛。他看見了地上的獸蹄兒、鳥爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭便造了字。

　　考點對應直練—仿用句式

　　1. 按照下面提供語句的句式，續寫兩句話，與所提供的語句形成排比.

　　花時間去思考吧，思考是力量的源泉；                       花時間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；                                        。

　　2. 根據語境，在橫線上填寫恰當的語句，使其與前后文組成一段協調完整的話。

　　海潮，放遠了諦聽才覺得深遂；山峰，_______________；忠告，放遠了口味才覺得親切；友情，              。所以 ，哲人說“距離產生美”，確實如此。

　　3. 模仿下面例句的句式和修辭手法，另選兩個陳述對象，再寫兩組與例句意思相連的句子，以構成連貫的排比 

　　例句：藍天有深邃的靈魂，才能吸引星月；山峰有高昂的頭顱，才能俯視原野；

　　4.仿照下面一句話的句式，分別以“家庭”、“課堂”開頭，仿寫兩句話，組成一組排比句。

　　舞臺小社會，社會大舞臺，演盡人間悲歡離合。

　　①家庭______________________________________________________

　　②課堂______________________________________________________

　　5. 下面兩個句子都是字母的聯想，請在“c”、“o”、“s”中任選兩個字母，各仿寫一句話。

　　a——為航船指引方向的燈塔。

　　b——不能只用一只耳朵聽話。

　　______________________________________________________________________________

　　6. 根據文意，仿照劃線句子的句式，另舉反面事例，再造一句子。

　　沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄不都害己誤國，遺人笑柄嗎？ 

　　7. 仿照下面提供的文字，續寫后面的文字，注意意思上要正反對舉。

　　白天對懶惰者等于黑夜，_______________________。聰明的人能將他人的教訓變成自己的經驗，_________________________________。

　　8. 下面是一首《祖國頌》的長詩節選。讀后仿照相應的句子，把空缺的句子補齊，要求想像合理，比喻恰當，整體結構一致。

　　如果我是一只小鳥，①______________________，為你唱起一千支一萬支歌；如果我是一粒種子，也要播撒在你溫暖的土地上，②___________________；③_________________________，也要融進廣袤的胸懷，去催動繁榮富強的浩海瀚波。我深深地戀著你呵，我親愛的祖國，偉大的祖國。

　　9. 仿照例句的形式，在橫線處填上恰當的語句。

　　例句：狂妄自大的民族不喜歡聆聽，他們只會窮兵黷武，貪欲和傲慢遮擋了他們的視線。

　　（1）閉關自守的民族不喜歡聆聽，____________________________________________

　　（2）急功近利的民族不喜歡聆聽，____________________________________________

　　10. 下面兩個句子都寫到“經驗”，前一個句子直接表述、言簡意賅，后一個句子比喻說理，形象生動，請從“想像”、“實踐”、“懷疑”這三個詞語中任選一個，仿寫兩句話。

　　智慧是經驗之女。（意大利•達•芬奇）

　　經驗如果任其如野馬般亂奔馳，必成為單純的黑暗中的摸索。與其說是指導人的，毋寧說是使他人陷入昏亂。（英國•培根）

　　答：_______________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________

　　【參考答案】1答案示例：花時間去理解吧，理解是領悟的源泉； 花時間去觀察吧，觀察是發現的源泉； 花時間去實踐吧，實踐是真理的源泉； 花時間去討論吧，討論是靈感的源泉； 花時間去懷疑吧，懷疑是創新的源泉；（注意：不僅要成排比，還要有頂真。）

　　2答案示例： 放遠了觀賞才覺得秀美   放遠了回憶才覺得珍貴

　　3答案示例：大地有慷慨的心腸，才能哺育萬物；海洋有寬廣的胸懷，才能容納百川(江河)。(句中要用上合適的比喻或擬人手法，前后句末包含條件和結果關系。)

　　4答案示例：①家庭小集體，集體大家庭，嘗遍生活酸甜苦辣；②課堂小天地，天地大課堂，做透學問真假優劣。

　　5答案示例：c——打開心扉，讓陽光照進來；o——一切從零開始/圓滿未必就好。s——道路是曲折的，前途是光明的。

　　6答案示例：劉備三顧茅廬，李世民自比為舟，不都名垂千古嗎？（本題中必須舉自知之明的例子，贊賞肯定的傾向，句式上反問語氣。）

　　7答案示例：黑夜對于勤奮者等于白天，愚蠢的人卻將他人的經驗變成自己的教訓。

　　8答案示例：①也要飛翔在你明亮的天空；②為你捧出一束沉甸甸的花果；③如果我是一朵小小的浪花。

　　9答案示例：（1）他們只會坐井觀天，淺陋和愚昧妨礙了他們的進取；（2）他們只會試嘗輒止，浮躁和短視制約了他們的見識。

　　10答案示例：懷疑是知識之父。懷疑如若任期如毒蛇般纏住一個人的心，必將使之成為窒息的繩索，與其說是求知的發端，毋寧說是對天才的扼殺。