2023屆高考語文文言文復習（精選2篇）
2023屆高考語文文言文復習 篇1
第一編 第一部分 必修一
一、基礎知識
1.下列句中加點詞意義與現代漢語最接近的一項是 ( )
a.諸郎中執兵 b.秋毫不敢有所近
c.樊將軍以窮困來歸丹 d.行李之往來，共其乏困
【解析】 古今義都是指鳥獸在秋天初生的細毛，比喻細小的東西。a.“郎中”，古義指宮廷的侍衛；今義為〈方〉中醫醫生。c.“窮困”，古義指走投無路，陷入困境；今義指生活貧窮，經濟困難。d.“行李”，古義指出使的人；今義指出門所帶的包裹、箱子等。
【答案】 b
2.下列句中加點實詞解釋有誤的一項是 ( ) a.以亂易整，不武 武：符合武德
b.乃引其匕首提秦王 提：擊，投擊
c.豎子不足與謀 豎子：不肖之子
d.越國以鄙遠 鄙：邊邑，句中用作動詞，把……當做邊邑
【解析】 c.豎子：罵人的話，相當于“小子”，文中指項羽。
【答案】 c
3.下列句子中加點實詞的意義不同于其他三項的是 ( )
a.微夫人之力不及此 b.微太子言，臣愿得謁之
c.微斯人，吾誰與歸 d.猥以微賤，當侍東宮
【解析】 d.地位低下，卑賤。a、b、c三項義為“如果不是，如果沒有”。
【答案】 d
4.下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一組是 ( )
a.①然鄭亡，子亦有不利焉②若不闕秦，將焉取之
b.①吾其還也②君知其難也
c.①荊軻和而歌②泉涓涓而始流
d.①若屬皆且為所虜②如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為
【解析】 c.兩個“而”均為表修飾關系的連詞。a.①句末語氣詞，不譯；②疑問代詞，哪里。b.①語氣副詞，表商量或希望語氣，還是；②代詞，代“這件事”。d.①介詞，表被動；②句末語氣詞，常用在疑問句里。
【答案】 c
5.下列句子中加點詞的意義不同于其他三項的一項是 ( )
a.因人之力而敝之，不仁 b.不如因而厚遇之，使歸趙
c.因擊沛公于坐，殺之 d.不如因善遇之
【解析】 a項“因”釋為“依靠”，其他三項中的“因”均釋為“趁機”。
【答案】 a
6.下列句中沒有詞類活用的一項是 ( )
a.道芷陽間行 b.使使以聞大王
c.令將軍與臣有郤 d.太子遲之
【解析】 a項“道”名詞作動詞，“取道”；“間”名詞作狀語，“從小路”。b項“聞”，動詞的使動用法，“使……聽到”。d項“遲”，形容詞的意動用法，“以……為遲，認為……遲”。
【答案】 c
7.下列各句中句式與例句相同的一項是 ( )
例句：愿大王少假借之，使畢使于前
a.太子及賓客知其事者 b.而燕國見陵之恥除矣
c.私見張良，具告以事 d.仆所以留者，待吾客與俱
【解析】 c項與例句均為狀語后置句。a項為定語后置句；b項為被動句；d項為判斷句。
【答案】 c
二、默寫翻譯
8.名句默寫。
(1)既東封鄭，又欲肆其西封，__________，________？__________，唯君圖之。
(2)因人之力而敝之，不仁；__________ ，________；____________，________。吾其還也。
(3)又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，__________________！”
(4)良曰：“甚急！________________，其意常在沛公也。”
(5)樊噲曰：“大行不顧細謹，______________。如今人方為刀俎，__________，何辭為？”
(6)夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，________________，天下皆叛之。
【答案】 (1)若不闕秦 將焉取之 闕秦以利晉 (2)失其所與 不知 以亂易整 不武 (3)壯士一去兮不復還 (4)今者項莊拔劍舞 (5)大禮不辭小讓 我為魚肉 (6)刑人如恐不勝
9.典句翻譯。
(1)微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。
譯文：________________________________________________________________________
(2)太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。
譯文：________________________________________________________________________
(3)事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。
譯文：________________________________________________________________________
(4)距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。
譯文：________________________________________________________________________
【答案】 (1)假如沒有那個人的力量，我是不會到這個地步的。依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁道的。
(2)太子及知道這件事的賓客，都穿著白衣，戴著白帽給他送行。
(3)事情之所以沒有成功，是想活捉威逼你(訂立盟約)，一定要得到契約來回報太子啊。
(4)把守住函谷關，不要讓諸侯進來，就可以占領秦地而稱王了。
三、閱讀理解
閱讀下面的文言文，完成10～14題。
孔子遷于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子在陳蔡之間，楚使人聘孔子。孔子將往拜禮，陳蔡大夫謀曰：“孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。今者久留陳蔡之間，諸大夫所設行皆非仲尼之意。今楚，大國也，來聘孔子。孔子用于楚，則陳蔡用事大夫危矣。”于是乃相與發徒役圍孔子于野。不得行，絕糧。從者病，莫能興。孔子講誦弦歌不衰。子路慍見曰：“君子亦有窮乎？”孔子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣。”
子貢色作。孔子曰：“賜，爾以予為多學而識之者與？”
曰：“然。非與？”孔子曰：“非也。予一以貫之。”
孔子知弟子有慍心，乃召子路而問曰：“《詩》云‘匪兕匪虎，率彼曠野’。吾道非邪？吾何為于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齊？使知者而必行，安有王子比干？”
子路出，子貢入見。孔子曰：“賜，《詩》云‘匪兕匪虎，率彼曠野’。吾道非邪？吾何為于此？”子貢曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子蓋少貶焉？”孔子曰：“賜，良農能稼而不能為穡，良工能巧而不能為順。君子能修其道，綱而紀之，統而理之，而不能為容。今爾不修爾道而求為容。賜，而志不遠矣！”
子貢出，顏回入見。孔子曰：“回，《詩》云‘匪兕匪虎，率彼曠野’。吾道非邪？吾何為于此？”顏回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，夫子推而行之，不容何病，不容然后見君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有國者之丑也。不容何病，不容然后見君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉，顏氏之子！使爾多財，吾為爾宰。”
于是使子貢至楚。楚昭王興師迎孔子，然后得免。
(節選自《史記•孔子世家》)
10.下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是 ( )
a.楚救陳，軍于城父 軍：駐軍，駐扎
b.所刺譏皆中諸侯之疾 疾：弊病，弊端
c.使知者而必行，安有王子比干 使：讓
d.不容何病，不容然后見君子 病：憂慮，擔心
【解析】 c.使：假如，如果。
【答案】 c
11.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是 ( )
a.于是乃相與發徒役圍孔子于野乃設九賓禮于廷
b.爾以予為多學而識之者與藺相如徒以口舌為勞
c.譬使仁者而必信良農能稼而不能為穡
d.綱而紀之，統而理之其家甚智其子，而疑鄰人之父
【解析】 b.動詞，認為/介詞，憑借；c.順承連詞，就/轉折連詞，卻；d.代詞，指代“道”/助詞，的。
【答案】 a
12.以下句子編為四組，全都表現孔子被困陳蔡的窘況的一組是 ( )[來源:學①于是乃相與發徒役圍孔子于野 ②孔子講誦弦歌不衰 ③不得行，絕糧 ④從者病，莫能興 ⑤君子亦有窮乎 ⑥弟子有慍心
a.①②③ b.①④⑤
c.③④⑥ d.②⑤⑥
【解析】 ①是說陳蔡大夫派人圍困孔子，還沒有談及“窘況”；②是說孔子遭圍困卻依然講誦弦歌不斷，表明他的樂觀；⑤只是子路的問話。
【答案】 c
13.下列對原文有關內容的敘述和分析，不正確的一項是 ( )
a.陳國、蔡國的大夫所作所為都違反孔子的心意，當得知楚昭王要派人聘請孔子時，他們考慮到孔子入楚對己不利，就共同調發人手將孔子圍困在野外。
b.孔子一行被困在野外時，糧食斷絕，隨從一一餓倒，生命危在旦夕。而孔子臨危不忘義，處變而不驚，用自己的行為為他所倡導的士節寫下了形象的注解。
c.顏回認為正確的主張不被人家采納，自己仍堅持下去，能顯示出君子的修養。顏回的回答，做到審時知世而又篤信其道堅守操行，正符合孔子“一以貫之”的思想。孔子聽了顏回的議論感到欣慰。
d.孔子與三個弟子的對話，反映了人物各自的性格和行為特征。子路的小心謹慎、講求務實，子貢的坦誠直率、敢于質疑，顏回的信念堅定、能言善辯，無不給人留下深刻的印象。
【解析】 “子路”和“子貢”位置顛倒了，應該是“子路的坦誠直率，敢于質疑，子貢的小心謹慎、講求務實”。
【答案】 d
14.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)今楚，大國也，來聘孔子。孔子用于楚，則陳蔡用事大夫危矣。
譯文：________________________________________________________________________
(2)夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有國者之丑也。
譯文：________________________________________________________________________
【答案】 (1)如今楚國是大國，派人前來聘請孔子。(倘若)孔子被楚國起用，我們這些在陳國、蔡國主事的大夫就危險了。
(2)(如果)老師的學說不修明，這是我們的恥辱。老師的學說已經很修明卻不被采用，這是當權者的恥辱。
【參考譯文】
孔子遷居到蔡國的第三年，吳國軍隊攻打陳國。楚國出兵援救陳國，駐扎在城父。聽說孔子在陳國、蔡國交界的地方，楚昭王就派人聘請孔子。孔子準備前往拜見回禮，陳國、蔡國的大夫謀劃說：“孔子是個賢能的人，他所譏刺抨擊的都切中諸侯的弊病。如今他長久滯留在陳國、蔡國之間，眾大夫所作所為都違反他的心意。如今楚國是大國，派人前來聘請孔子。(倘若)孔子被楚國起用，我們這些在陳國、蔡國主事的大夫就危險了。”于是就共同調發人手將孔子圍困在野外。孔子沒法行路，斷絕了糧食。隨從的弟子疲憊不堪，都站不起來了。但孔子仍講習誦讀，演奏歌唱，毫不間斷。子路很生氣，來見孔子說：“君子也有困窘的時候嗎？”孔子說：“君子安于困厄，但小人困窘就胡作非為了。”
子貢怒氣發作。孔子說：“賜啊，你認為我是個博聞強識的人嗎？”
子貢說：“是。難道不是嗎？”孔子說：“不是啊。我是用一種思想貫穿于全部學說的。”
孔子知道弟子們有怨恨之心，就召見子路而詢問道：“《詩》中說‘既不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野’。我們的學說難道有不對的地方嗎？我們為什么淪落到這個地步？”子路說：“也許是我們還不夠仁愛吧！所以人家不信任我們。也許是我們還沒有達到智吧！所以人家不讓我們通行。”孔子說：“有這些原因嗎？仲由，(我打比方給你聽)，假如仁者就必定受到信任，那怎么還會有伯夷、叔齊(之死)呢？假如智者就必定能行得通，那怎么還會有王子比干(剖心的事)呢？”
子路出去，子貢進來相見。孔子說：“賜啊，《詩》中說‘既不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野’。我們的學說難道有不對的地方嗎？我們為什么淪落到這個地步？”子貢說：“老師的學說極其宏大，所以天下沒有國家能夠容納。 老師是否可以稍微降低一點標準呢？”孔子說：“賜，優秀的農夫善于播種耕耘卻不能保證獲得好收成，優秀的工匠擅長工藝技巧卻不能迎合所有人的要求。君子能夠修明自己的學說，用法度來規范它，用道統來治理臣民，但不能保證為世道所容。如今你不修明你奉行的學說卻要求被世人容納。賜，你的志向太不遠大了！”
子貢出去，顏回進來相見。孔子說：“回啊，《詩》中說‘既不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野’。我們的學說難道有不對的地方嗎？我們為什么淪落到這個地步？”顏回說：“老師的學說極其宏大，所以天下沒有國家能夠容納。即使如此，老師推廣并實行它，不被容納怕什么？正是不被容納，才顯出君子本色！(如果)老師的學說不修明，這是我們的恥辱。老師的學說已經很修明卻不被采用，這是當權者的恥辱。不被容納怕什么？正是不被容納，才顯出君子本色！”孔子高興地笑道：“有道理啊，顏家的孩子！假使你擁有許多財產，我給你當管家。”
于是孔子派子貢到楚國去(求救)。楚昭王派兵迎接孔子，這樣孔子得以脫身。
2023屆高考語文文言文復習 篇2
第一編 第一部分 必修五
一、基礎知識
1.下列詞語中加點的字，讀音有誤的一組是 ( )
a.稔熟(rěn) 悵然(chànɡ) 熹微(xī) 流憩(qì)
b.出岫(xiù) 田疇(chóu) 下榻(tà) 潦水(lǎo)
c.睇眄(miǎn) 捧袂(jué) 多舛(chuǎn) 東隅(yú)
d.泠然(línɡ) 坳堂(ào) 蓬蒿(hāo) 閔兇(mǐn)
【解析】 c.捧袂(mèi)。
【答案】 c
2.下列詞語中有錯別字的一組是 ( )
a.窈窕 盤桓 酒樽 欣欣向榮
b.孤鶩 請纓 雕甍 良晨美景
c.舂糧 逍遙 鯤鵬 扶搖直上[
d.贗品 希冀 沐浴 煢煢孑立
【解析】 b.良晨美景—良辰美景。
【答案】 b
3.下列句子中，不含通假字的一項是 ( )
a.乃瞻衡宇，載欣載奔 b.云銷雨霽，彩徹區明
c.北冥有魚，其名為鯤 d.逮奉圣朝，沐浴清化
【解析】 a.“衡”通“橫”；b.“銷”通“消”；c.“冥”通“溟”。
【答案】 d
4.下列句子中，沒有詞類活用現象的一句是 ( )
a.襟三江而帶五湖 b.煙光凝而暮山紫
c.是以區區不能廢遠 d.悅親戚之情話
【解析】 a.“襟”“帶”意動用法；c.“遠”形容詞用作名詞；d.“悅”意動用法。
【答案】 b
5.對下列句子中加點詞語的解釋有誤的一項是 ( )
a.臣具以表聞，辭不就職 聞：使上聞[
b.時則不至，而控于地而已矣 則：或
c.敢竭鄙懷，恭疏短引 疏：文章
d.生生所資，未見其術 生：維持
【解析】 c.疏：撰寫。
【答案】 c
6.對下列句子翻譯有誤的一項是 ( )
a.悟已往之不諫，知來者之可追：認識到過去的錯誤已不可挽回，知道未來的事還來得及補救。
b.雄州霧列，俊采星馳：雄偉的大州像霧一樣涌起，杰出的人才像繁星一樣活躍。
c.此雖免乎行，猶有所待者也：(列子乘風)雖然免于步行，(可是)還是有所等待。
d.煢煢孑立，形影相吊：孤單無依靠地獨自生活，只有身子和影子互相安慰。
【解析】 c.此雖免乎行，猶有所待者也：(列子乘風)雖然免于步行，(可是)還是有所依靠。
【答案】 c
二、閱讀理解
閱讀下面一段文言文，完成7～10題。
宗愨，字元干，南陽人也。叔父炳，高尚不仕。 愨年少時，炳問其志，愨曰：“愿乘長風破萬里浪。”炳曰：“汝不富貴，即破我家矣。”兄泌娶妻，始入門，夜被劫。愨年十四，挺身拒賊，賊十余人皆披散，不得入室。時天下無事，士人并以文義為業，炳素高節，諸子群從皆好學，而愨獨任氣好武，故不為鄉曲所稱。
江夏王義恭為征北將軍、南兗州刺史，愨隨鎮廣陵。元嘉二十二年，伐林邑，愨自奮請行。義恭舉愨有膽勇，乃除振武將軍，為安西參軍蕭景憲軍副，隨交州刺史檀和之圍區粟城。林邑遣將范毗沙達來救區粟，和之遣偏軍拒之，為賊所敗。又遣愨，愨乃分軍為數道，偃旗潛進，討破之，拔區粟，入象浦。林邑王范陽邁傾國來拒，以具裝被象，前后無際，士卒不能當。 愨曰：“吾聞獅子威服百獸。”乃制其形，與象相御，象果驚奔，眾因潰散，遂克林邑。收其異寶雜物，不可勝計。愨一無所取，衣櫛蕭然，文帝甚嘉之。
二十年，孝武伐元兇，以愨為南中郎諮議參軍，領中兵。孝武即位，以為左衛將軍，封洮陽侯，功次柳元景。孝建中，累遷豫州刺史，監五州諸軍事。先是，鄉人庾業，家甚富豪，方丈之膳，以待賓客；而愨至，設以菜菹粟飯，謂客曰：“宗軍人，慣啖粗食。”愨致飽而去。至是業為愨長史，帶梁郡，愨待之甚厚，不以前事為嫌。
大明三年，竟陵王誕據廣陵反，愨表求赴討，乘驛詣都，面受節度，上停輿慰勉。愨聳躍數十，左右顧盼，上壯之。及行，隸車騎大將軍沈慶之。初，誕誑其眾云：“宗愨助我。”及愨至，躍馬繞城呼曰：“我宗愨也！”事平，入為左衛將軍。五年，從獵墮馬，腳折不堪朝直，以為光祿大夫，加金紫。 愨有佳牛堪進御，官買不肯賣，坐免官。 明年，復職。廢帝即位，為寧蠻校尉、雍州刺史，加都督。卒，贈征西將軍，謚曰肅侯。
(節選自《宋書•宗愨傳》)
7.對下列加點詞語的解釋，不正確的一項是 ( )
a.故不為鄉曲所稱 稱：稱贊
b.義恭舉愨有膽勇 舉：選舉
c.文帝甚嘉之 嘉：贊賞
d.隸車騎大將軍沈慶之 隸：隸屬
【解析】 b.舉：舉薦。
【答案】 b
8.以下六個句子分別編為四組，全都說明宗愨勇武的一項是 ( )
①愿乘長風破萬里浪 ②愨年十四，挺身拒賊 ③愨自奮請行
④愨乃分軍為數道，偃旗潛進 ⑤愨一無所取，衣櫛蕭然 ⑥愨聳躍數十，左右顧盼
a.①④⑥ b.②③⑤
c.②③⑥ d.②④⑥
【解析】 ①志向遠大；④有謀略；⑤廉潔。
【答案】 c
9.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 ( )
a.宗愨年少志大。叔父問他志向，他說“愿乘長風破萬里浪”，但他不愿“以文義為業”，平時縱任意氣，喜歡武藝，因此鄉里人對其并不贊賞。
b.宗愨作戰有勇有謀。元嘉年間，征伐林邑，宗愨自告奮勇請求參加，在作戰中善于思考，仿制獅子形狀大破敵軍“大象陣”，戰功顯赫。
c.宗愨同鄉庾業家甚富有，招待客人多用美味佳肴，而對宗愨卻只是酸菜、糙米飯。宗愨任豫州刺史后，不計前嫌，反而舉薦他任長史。
d.宗愨不僅廉潔，而且耿直。攻占林邑，面對珍奇異寶，他一無所取；官府要買他的“佳牛”進貢皇上，他執意不肯，并因此獲罪被免去官職。
【解析】 c.“舉薦他任長史”有誤，只是仍讓他做。
【答案】 c
10.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)林邑遣將范毗沙達來救區粟，和之遣偏軍拒之，為賊所敗。
譯文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)而愨獨任氣好武，故不為鄉曲所稱。
譯文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)愨表求赴討，乘驛詣都，面受節度，上停輿慰勉。
譯文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 (1)林邑派大將范毗沙達前來營救區粟，檀和之派一支偏軍抵擋，被敵人打敗。
(2)獨有宗愨縱任意氣喜歡武藝，因此得不到家鄉人的稱贊。
(3)宗愨上表請求帶兵征討，騎著傳送公文的馬急速到都城，當面接收皇帝指示，皇上停下車駕對他慰問勉勵一番。
【參考譯文】
宗愨的字是元干，南陽人。叔父宗炳，性格孤傲清高不愿做官。宗愨小的時候宗炳問他的志向是什么，他回答：“希望駕著大風刮散綿延萬里的巨浪。”宗炳說：“你如果不能獲得榮華富貴，就敗壞我們家族了。”宗愨的哥哥宗泌娶妻，才剛過門，當晚就有強盜來打劫。當時宗愨才14歲，卻挺身而出與強盜打斗，把十幾個強盜打得四下潰散，沒能進屋。當時天下太平，有點名望的人都認為習文考取功名是正業。宗炳向來有高尚的節操，他的兒子侄兒們都喜歡讀書，獨有宗愨縱任意氣喜歡武藝，因此得不到家鄉人的稱贊。
江夏王劉義恭任征北將軍、南兗州刺史，宗愨隨同義恭鎮守廣陵。宋文帝元嘉二十二年(445)，征伐林邑，宗愨自告奮勇請求參加戰斗。劉義恭向文帝推舉宗愨說他有膽量和勇力，于是任命為振武將軍，作為安西參軍蕭景憲的副將，隨同膠州刺史檀和之圍攻區粟城。林邑派大將范毗沙達前來營救區粟，檀和之派一支偏軍抵擋，被敵人打敗。又派宗愨前往，宗愨分兵幾路，放下軍旗悄無聲息的前進，一下子就攻破了敵軍，占領區粟城，進入象浦。林邑王范陽邁調動全國兵力前來抵抗，把鎧甲披在大象身上武裝起來，象群進入陣地前后沒有邊際，宋軍不能抵擋。宗愨說：“我聽說獅子能威懾鎮服一切獸類。”于是仿制獅子的形狀，與大象相抗，大象果然驚恐奔散，敵軍人馬因此潰敗逃散，于是攻服林邑。收取林邑奇珍異寶及其他各種物品，多得數不清。宗愨自己一點也沒有要，除隨身攜帶的衣物木梳篦子等物外一無所有，文帝十分贊賞他。
元嘉三十年(453)，孝武帝劉駿討伐劉劭，以宗愨為南中郎咨議參軍，兼領中兵。孝武帝即位，任命他為左衛將軍，進封洮陽侯。孝建年間，不斷升官為豫州刺史，監五州諸軍事。早先，同鄉人庚業，家境十分富足，用度奢侈，用一大桌子的菜肴招待賓客，而宗愨到來就擺上酸咸菜和小米飯，對客人說：“宗愨是軍人，習慣于吃粗糙的飲食。”宗愨吃飽后就離去。這時庾業為宗愨的長史，出任梁郡太守，宗愨對他很厚道，不把以前的事放在心上。
大明三年(459)，竟陵王劉誕占據廣陵謀反，宗愨上表請求帶兵征討，騎著傳送公文的馬急速到都城，當面接收皇帝指示，皇上停下車駕對他慰問勉勵一番。宗愨聳身跳躍數十下，跳躍時左顧右盼氣度豪邁威嚴，皇上贊揚他的健壯。到出兵時，隸屬于車騎大將軍沈慶之部下。起初，劉誕哄騙部下說：“宗愨是幫助我的。”及至宗愨來到，騎在馬上繞城急馳高呼說：“我就是宗愨。”事情平定后，入朝任左衛將軍。大明五年(461)，隨從皇上打獵不慎從馬上摔下來，腳被折傷不能上朝值班，皇上任他為光祿大夫，加金章紫綬。宗愨有好牛，符合進貢皇上的條件，官府去買，他卻不賣，因此獲罪被免去官職。第二年(462)，恢復原職。前廢帝劉子業即位(465)，任命宗愨為寧蠻校尉、雍州刺史，加都督銜。這年宗愨死。朝廷追贈為征西將軍，加謚號為肅侯。
三、語言表達
11.某校即將舉行校慶100周年活動，一位成為著名畫家的校友的王先生寄來一幅曾經獲得全國大獎的處女作《錦繡河山》表示祝賀，校學生會的宣傳委員為校長辦公室寫了一封短信給這位校友，其中有多處錯誤，請找出其中的3處，并寫出修改意見。
王先生：
你好！
校長近日收到你獲得過全國大獎的第一幅處女作《錦繡河山》①，非常高興②，已安排我們將你的作品惠存于校友作品陳列室③。你隨寄的對這幅畫的說明文字，我們已按你的吩咐請校慶辦公室雅正④。感謝你對敝校所盡的綿薄之力⑤。
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【答案】 ①“第一幅處女作”重復，刪除“第一幅”。③“惠存”改為“珍藏”。④“雅正”改為“略作改動”。⑤“你對敝校所盡的綿薄之力”可以改為“你對母校做出的貢獻。”
12.在下面橫線上分別續寫一個含“明”字的成語，然后加以解釋。
在漢語里，含有“明”字的成語可以表示褒揚、贊美，例如“光明正大”，形容襟懷坦白，行為正派；再如①________________________________________________________
________________________________________________________________________。
含有“明”字的成語也可以表示批評、貶責，例如“明搶暗偷”，斥責公開搶劫、暗中偷盜的行為；再如②__________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【解析】 成語中要含有“明”字，一個褒義詞，一個貶義詞。
【答案】 ①“明人不做暗事”，贊揚心地光明的人不做偷偷摸摸的事
②“明哲保身”，多指為了個人利益，回避原則斗爭的處世態度
13.網絡評論是在網絡媒體上就新聞事件或當前事態發表的評價性意見，每一個網民既是信息的獲得者，也是評論的提供者。請閱讀下面一則新聞，寫一段網評。
要求：①觀點明確，態度鮮明；②理由充分，條理清晰；③100字以內。
近來，網絡上流傳著一種名為“人品計算器”的測試軟件，雖然版本眾多，但其操作方法如出一轍：輸入姓名，然后點擊“計算”欄，接著就獲得人品分值和相應的人品評價。
盡管軟件的制作者特地標明“僅供娛樂參考”，但人們發現，如果把“雷鋒”輸入計算器，得到的結果卻是：“雷鋒，人品得分：2；評價：算了，跟你沒什么人品好談的……”
而且，按照這個計算器的算法，岳飛人品不敵秦檜，武松人品不敵西門慶，孫悟空人品不敵白骨精……
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【解析】 可以有不同的看法，但無論哪種觀點，態度要鮮明，回答問題要抓住重點，揭露實質，不可泛泛而談。
【答案】 ①反對這種低俗無聊的“惡搞”。對嚴肅保持敬畏，對崇高保持敬意，這是一個民族自豪感和自信心的體現，尤其在未成年人心中不能讓崇高感淪喪，這對他們的人生觀、價值觀肯定會產生潛移默化的不良影響。②反對這種低俗無聊的游戲。盡管軟件的制作者特地標明“僅供娛樂參考”，但并非所有人特別是未成年人都具有良好的辨別力和判斷力；如果誤以為它是科學的計算成果，就容易產生不良影響。③要用科學的態度對待科學。難道說只要把它的“計算”結果顛倒一下，如讓雷鋒的人品得高分，就可以贏來滿堂喝彩嗎？抨擊“人品計算器”以及類似的“惡搞”，要擺事實講道理，尤其要講科學道理，這才是問題的關鍵。④不必太緊張。“惡搞”雖然離譜，也確實顛覆了主流價值觀，但道德并不會因為一個“惡搞”而淪喪；見怪不怪，其怪自敗，過分緊張反而可能助長這些不良風氣的盛行。