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與門教案示例

與門教案示例


(一)教學目的

1.初步了解門電路的含義。

2.初步認識與門的開放條件及其應用。

(二)實驗器材(按學生分組情況設置,下面列出的是每組的器材)

T065或74LS00型二輸入端四與非門集成電路1塊;GD55—2型發光二極管1只;

100歐定值電阻1只;玩具小電動機一個;常閉按鈕開關2個;一號干電池3節(附電池盒)。

(三)教學過程 

1.復習舊課,引入新課

提問:光敏電阻有什么特點?(光敏電阻的電阻值隨光照的變化而變化,即有光照射在光敏電阻上時,它的電阻值迅速變小。)

上兩節課我們學習了比較簡單的幾種電子元件,如果把許多功能不同的電子元件制作在一塊半導體片或絕緣片上,就形成了功能更加先進的電子元件,一般稱作“集成電路”,今天就來介紹一種用得最多的集成電路。

板書:〈第三節與門〉

2.進行新課

(1)什么是門電路

①同學們都知道開關在電路中的作用了。日常生活中“門”是起開關作用的,我們把起開關作用的集成電路叫做門電路。

②門電路有許多種,常用的門電路有與門、非門、與非門。

下面我們先來學習與門,看看它是怎樣實現開關作用的。

(2)與門

①介紹高電位與低電位

我們先來看課本上的圖15—16。同學們想一想,圖中的燈泡中的電流是怎么流的?(從與電源正極相連的一端流向與電源負極相連的一端)

跟水流從高水位流向低水位相比,我們說跟電源正極相連的導體是高電位,跟電源負極相連的導體是低電位,電流是從高電位流向低電位的。

②與門和它在電路中的接法

課本上的圖15—17甲是我們實驗用的與門。圖中的A、B是輸入端的兩個接線柱,寫著“輸出”二字的那個雙圓是輸出端的接線柱。圖15—17乙是與門在電路中的接法,圖中兩條與A、B相連的帶箭頭的曲線表示兩根導線,它們在圖中既不與高電位相接,也不與低電位相接,是空著的。該電路中接有電池組和發光二極管。發光二極管是用來顯示輸出端電位高低的,當輸出端是高電位時,二極管發光;輸出端是低電位時,二極管不發光;在圖15—17的狀態下,二極管發光,表示此時輸出端是高電位,即電路是閉合的。

③與門輸出端電位高低的條件——與門開關條件

學生實驗:讓學生照課本圖15—18甲、乙、丙、丁的順序做實驗,把實驗結果填在圖后的表中。

(實驗后,在老師的啟發下,進行總結,認識與門輸出端是高電位時,相當于開關閉合;與門輸出端是低電位時,相當于開關打開。從而認識與門是如何實現開關作用的。)

板書:(與門只有在輸入端A與輸入端B都是高電位時,輸出端才是高電位;輸入端A、B只要有一個是低電位,或者兩個都是低電位時,輸出端也是低電位。輸入端空著時,輸出端是高電位。)

(3)與門的應用

①認識應用與門的基本電路。

請同學們看課本圖15—19,之后提問:

圖中的兩個開關在什么情況下,與門的兩個輸入端才同時是高電位,使電路成閉合狀態,用電器工作呢?(兩個開關同時斷開)

這時,輸出端是高電位,還是低電位?(高電位)

②學生實驗:老師介紹常閉按鈕開關后,讓學生照課本圖15—20連接電路,觀察電動機在什么情況下轉動。

實驗后,在老師的啟發下討論得出結論:電動機只有在同時按壓兩個常閉按鈕時,電動機才轉動。

組織學生討論,課本上圖15—20的電路能否用在汽車上,保證汽車只有在兩個門都關緊時,汽車才能開動?(參見本節課文的最后一個自然段)

3.作業 

設計一個使用與門進行“自動控制”的電路。

(四)說明

將T065或74LS00集成塊中的a,b兩個與非門連接成與門的接法(參見它們的引線排列圖15—1):將a的輸出端3腳與b的兩個輸入端4、5腳相連接,a、b兩上與非門即組成為一個與門。1、2腳就是與門的輸入端,相當于課本中的輸入端A、B。6腳為與門的輸出端。14腳接電源正極(高電位,額定電壓為+5伏),7腳接電源負極(低電位)。最后把它封裝成課本圖15—17甲所示的形式,其中的雙圓表示接線柱,以便于學生連線。

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