一、教學(xué)目標(biāo) 
    1、了解的有關(guān)神話傳說、外在形態(tài)、形成原因。
    2、篩選的重要信息；學(xué)習(xí)本文在說明中融入生動的描寫和恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?
二、重點、難點
    [教學(xué)重點]辨別和篩選重要的信息。
    [教學(xué)難點 ]的形成原理。
三、課時安排   一課時
四、學(xué)生活動設(shè)計
    1、整體把握全文結(jié)構(gòu)
    2、篩選文中信息并遷移到課外閱讀
五、教學(xué)步驟 
    ㈠導(dǎo)入  新課
    （板書）神奇的 科普說明文
    ㈡整體感知
    學(xué)生速讀課文。理清文章思路，并用簡潔的語言概括三個部分的內(nèi)容。
    參考思路：(板書）神話傳說——現(xiàn)象——形成原因
    明確：1、介紹關(guān)于的神話傳說。 2、寫觀察到的現(xiàn)象。 3、說明形成的機理等科學(xué)道理。
    ㈢具體研習(xí)
    研讀第一部分：古老的神話傳說
    1、本文引述了幾個主要的神話傳說？（請篩選出能概括這三個神話傳說的語句。）
    明確：可以從總結(jié)句、總提句入手。（見原文）
    附：寶感而孕黃帝
   《山海經(jīng)》中關(guān)于觸龍的記載
    西方伊歐斯的傳說
    2、從三個神話傳說包括的得名可以看出有什么特點？
    明確：神奇。
    到底怎樣神奇？請看圖像。（幻燈片）
    研讀第二部分："一瞥"。
    篩選信息：
    1、問1：這一部分涉及了哪幾個概念？
    明確：卵、區(qū)和極蓋區(qū)
    問2：什么是卵、區(qū)和極蓋區(qū)？
    明確：卵是一個閃閃發(fā)亮的光環(huán)，形狀像卵圍繞在地球磁極； 區(qū)是磁緯度67度附近區(qū)域，呈環(huán)帶狀； 極蓋區(qū)是比區(qū)緯度更高的區(qū)域，它處在卵的包圍內(nèi)部。
    問3：這三個概念與說明有什么聯(lián)系？
    明確：這三個概念說明了活動的分布區(qū)域主要在區(qū)，較少在極蓋區(qū)，中低緯度地區(qū)數(shù)十年難得一見。
    2、第一段告訴我們活動的分布區(qū)域；那第二段主要寫了什么？（請找出關(guān)鍵句）
    關(guān)鍵句：“人們將按其形態(tài)特征分成五種------”
    明確：介紹的形狀�；�狀、帶狀、片狀、幔狀和芒狀五種形態(tài)類型。（圖片欣賞）
    4、寫了的分布和形狀；接下來又寫些什么呢？（請給第三段劃分層次并找出劃分的依據(jù)）
    依據(jù)：“形體的亮度變化是很大的”  “最為動人的當(dāng)然是運動所造成瞬息萬變的奇妙景象。” “令人嘆為觀止的則是的色彩” 這三句其實就是文中的關(guān)鍵句。
    科普說明文一般是融趣味性、知識性和科學(xué)性于一身的。說明語言的風(fēng)格一般有兩種：生動說明和平實說明。這一段屬于哪種類型？
    明確：生動說明。體現(xiàn)在什么地方？請舉例。（運用多種修飾語和修辭手法）
    俗語："眼睛一眨，老母雞變成鴨。"
    成語：翻手為云，覆手為雨，變化莫測。
    比喻：的運動變化，是自然界這個魔術(shù)大師，以天空為舞臺上演的一出光的活劇。
    有俗語，有成語、有比喻、生動形象，通俗易懂。
    這就是本文的語言魅力：生動的描寫和恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?
    5、問：最后一段在這一部分中起到什么作用?
    明確：總結(jié)。
    問：從哪里可以看出是總結(jié)前面所說的內(nèi)容？（請劃出依據(jù)即關(guān)鍵句）
    明確：原文第一句話“這般多姿多彩，如此變化萬千，又是在這樣遼闊無垠的------的極區(qū)”。形狀、色彩、變化難測和分布區(qū)域在前文都提到了，是對前文的總結(jié)。
    研讀第三部分："的來龍去脈"，篩選形成的原因和意義。
    1、問：第一段寫了什么內(nèi)容？（先請劃出能概括第一段內(nèi)容的關(guān)鍵句）
    明確：“在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，人們一直認(rèn)為可能是由以下三種原因形成的�！�
    問：哪三種原因？（見原文）
    問：這里提到的“在相當(dāng)長一段時間內(nèi)”是指什么時候？從哪里可以看出？
    明確：20世紀(jì)60年代以前。從“直到20世紀(jì)60年代”可以看出。
     2、那六十年代以后呢？人們對的成因又有哪些新的認(rèn)識?（ 請找出關(guān)鍵句，包括過渡句、總結(jié)句）
    明確：過渡句：“現(xiàn)在人們認(rèn)識到”
    問：認(rèn)識到什么？
    總結(jié)句：“由此可見，形成必不可少的條件是大氣、磁場和太陽風(fēng)，缺一不可。”
    3、形成的必要條件已經(jīng)知道了，大氣、磁場和太陽風(fēng)。文章在哪一段對三個條件展開說明？
    明確：第三段。
    4、默讀第三段。
    緊扣三個必要條件篩選信息，然后用自己的語言概括形成的原理。(寫成書面語句)
    明確：是磁層（地磁場被太陽風(fēng)包裹著形成的）將進(jìn)入高空大氣的太陽風(fēng)粒子流匯聚成電子束打入極區(qū)高空大氣層時，激發(fā)大氣的分子原子發(fā)光的現(xiàn)象。
    ㈣內(nèi)容總結(jié)：
    整篇文章的思路其實就圍繞著兩個字“神奇”來寫。
    ，因為神奇，所以在東西方的神話傳說中都留下了她美麗的身影。文章先從“古老的神話傳說”啟筆，對的神奇作個間接的描寫，從側(cè)面烘托一番；然后從正面直接地介紹以及它真正神奇的所在；最后從科學(xué)的角度切入，探索“的來龍去脈”并得出結(jié)論。至此，作者的寫作意圖也就完成了。
    總之，全文三個部分，三個小標(biāo)題，環(huán)環(huán)相扣，形成了一個有機的整體。
    ㈤方法總結(jié)
    這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了篩選文章信息的方法：
    1、注意大小標(biāo)題。說明文可以先看標(biāo)題，因為很大部分的說明文的標(biāo)題就是說明中心，例如本文的三個標(biāo)題就概括了個部分的內(nèi)容。
    2、注意找關(guān)鍵句。
    關(guān)鍵句是指文章中十分重要的語句，它突出的體現(xiàn)了文章的旨趣，標(biāo)示文章的思路，顯示文章結(jié)構(gòu)的特點。其類型有：
    A.從內(nèi)容看，中心句是關(guān)鍵句。它是集中揭示說明對象的特征或點示主要事理的語句。
    B.從結(jié)構(gòu)看，總結(jié)句、總提句及重要的過渡句是關(guān)鍵句。總結(jié)句概括了文章的最基本內(nèi)容，總提句、過渡句顯示出文章的說明內(nèi)容的進(jìn)度。
    C.從出現(xiàn)的頻率看，反復(fù)出現(xiàn)的句子是關(guān)鍵句。一方面是作者著力要表達(dá)的觀點需要強調(diào)，另一方面也用于顯示脈絡(luò)層次。
    ㈥布置作業(yè) ：

1、  完成課后練習(xí)

2、預(yù)習(xí)新課。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教學(xué)目標(biāo) ：

1.整體把握概括課文內(nèi)容。

2.理解本課生動的描寫和恰當(dāng)?shù)谋扔鞯淖饔谩?/DIV>