神奇的極光
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 了解極光的有關(guān)神話傳說(shuō)、外在形態(tài)、形成原因。
2、 篩選極光的重要信息；學(xué)習(xí)本文在說(shuō)明中融入生動(dòng)的描寫和恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/P>
二、 重點(diǎn)、難點(diǎn)
[教學(xué)難點(diǎn) ] 極光的形成原理。
三、課時(shí)安排 一課時(shí)
四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
3、 篩選文中信息并遷移到課外閱讀
五、教學(xué)設(shè)想：將第二部分作為突破口。理由是第二部分介紹了極光的外觀，具體展示呈現(xiàn)于人們面前的極光自然現(xiàn)象；而第一部分和第三部分是古人和今人對(duì)這奇異現(xiàn)象所作的不同解釋。
六、教學(xué)過(guò)程 ：
㈠導(dǎo)入 新課
（二）學(xué)生速讀課文，理清文章思路，并根據(jù)小標(biāo)題用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括三個(gè)部分的內(nèi)容。
參考思路：(板書）傳說(shuō)、得名——極光現(xiàn)象——形成原因
明確：1、介紹關(guān)于極光的中外神話傳說(shuō)以及得名。 2、寫觀察到的極光現(xiàn)象。 3、說(shuō)明極光形成的機(jī)理等科學(xué)道理。
（這樣學(xué)生就可以獲得對(duì)課文整體文意的認(rèn)識(shí)）
㈢具體研習(xí)
先研讀第二部分："極光一瞥"。
提示：極光到底有那些“神奇”的表象，人們看到的極光是什么樣兒的呢？請(qǐng)看——第二部分。
篩選信息：
1、 第一段
問(wèn)1：第一段的主要信息是什么？
問(wèn)2、這一段涉及了哪幾個(gè)概念？
明確：極光卵、極光區(qū)和極蓋區(qū)
問(wèn)3：什么是極光卵、極光區(qū)和極蓋區(qū)？
明確：極光卵是一個(gè)閃閃發(fā)亮的光環(huán)，形狀像卵圍繞在地球磁極； 極光區(qū)是磁緯度67度附近區(qū)域，呈環(huán)帶狀； 極蓋區(qū)是比極光區(qū)緯度更高的區(qū)域，它處在極光卵的包圍內(nèi)部。
2、第2段
第一段告訴我們極光活動(dòng)的分布區(qū)域；那第二段主要寫了什么？（請(qǐng)找出關(guān)鍵句）
關(guān)鍵句：“人們將極光按其形態(tài)特征分成五種------”
明確：介紹極光的形狀。弧狀、帶狀、片狀、幔狀和芒狀五種形態(tài)類型。（圖片欣賞）（用說(shuō)明的是，正確的說(shuō)法是極光千姿百態(tài)，絕無(wú)雷同；不能說(shuō)只有五種形）
3、第3段
思考：寫了極光的分布和形狀，接下來(lái)又寫些什么呢？（請(qǐng)給第三段劃分層次并找出劃分的依據(jù)）
明確：“極光形體的亮度變化是很大的”領(lǐng)起了說(shuō)明極光亮度的層次；“最為動(dòng)人的當(dāng)然是極光運(yùn)動(dòng)所造成瞬息萬(wàn)變的奇妙景象”開始介紹極光變換莫測(cè)； “令人嘆為觀止的則是極光的色彩”起介紹極光異常豐富的色彩。 這三句其實(shí)就是文中的關(guān)鍵句。 這三個(gè)信息也可以合成一個(gè)：說(shuō)明極光的色彩豐富、變換莫測(cè)。
科普說(shuō)明文一般是融趣味性、知識(shí)性和科學(xué)性于一身的。說(shuō)明語(yǔ)言的風(fēng)格一般有兩種：生動(dòng)說(shuō)明和平實(shí)說(shuō)明。這一段屬于哪種類型？
明確：生動(dòng)說(shuō)明。體現(xiàn)在什么地方？請(qǐng)舉例。（運(yùn)用多種修飾語(yǔ)和修辭手法）
俗語(yǔ)："眼睛一眨，老母雞變成鴨。"
成語(yǔ)：翻手為云，覆手為雨，變化莫測(cè)。
比喻：極光的運(yùn)動(dòng)變化，是自然界這個(gè)魔術(shù)大師，以天空為舞臺(tái)上演的一出光的活劇。
有俗語(yǔ)，有成語(yǔ)、有比喻、生動(dòng)形象，通俗易懂。
這就是本文的語(yǔ)言魅力：生動(dòng)的描寫和恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/P>
4、 第4段
問(wèn)：最后一段在這一部分中起到什么作用?
明確：總結(jié)。
問(wèn)：從哪里可以看出是總結(jié)前面所說(shuō)的內(nèi)容？（請(qǐng)劃出依據(jù)即關(guān)鍵句）
研讀第一部分：古老的神話傳說(shuō)
明確：可以從總結(jié)句、總提句入手。（見原文） 附：寶感極光而孕黃帝 、《山海經(jīng)》中關(guān)于觸龍的記載 、西方伊歐斯的傳說(shuō)
2、它們的來(lái)源有什么不同？
明確：前兩個(gè)來(lái)自中國(guó)古代，后一個(gè)來(lái)自古希臘。進(jìn)一步分析：第一個(gè)故事是古老的極光傳說(shuō)，第二個(gè)故事則是見諸典籍，有文字記載。三個(gè)故事來(lái)源各有代表性。
3、結(jié)合第二部分介紹的極光外觀現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)從三個(gè)神話傳說(shuō)包括極光的得名可以看出極光有什么特點(diǎn)？
明確：神奇。
研讀第三部分："極光的來(lái)龍去脈"，篩選極光形成的原因和意義。
1、 問(wèn)：第一段寫了什么內(nèi)容？（先請(qǐng)劃出能概括第一段內(nèi)容的關(guān)鍵句）
明確：“在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，人們一直認(rèn)為極光可能是由以下三種原因形成的。”
問(wèn)：哪三種原因？（見原文）
問(wèn)：這里提到的“在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)”是指什么時(shí)候？從哪里可以看出？
明確：20世紀(jì)60年代以前。從“直到20世紀(jì)60年代”可以看出。
明確：過(guò)渡句：“現(xiàn)在人們認(rèn)識(shí)到”
問(wèn)：認(rèn)識(shí)到什么？
總結(jié)句：“由此可見，形成極光必不可少的條件是大氣、磁場(chǎng)和太陽(yáng)風(fēng)，缺一不可。”
明確：第三段。
明確：極光是磁層（地磁場(chǎng)被太陽(yáng)風(fēng)包裹著形成的）將進(jìn)入高空大氣的太陽(yáng)風(fēng)粒子流匯聚成電子束打入極區(qū)高空大氣層時(shí)，激發(fā)大氣的分子原子發(fā)光的現(xiàn)象。
㈣內(nèi)容總結(jié)：
整篇文章的思路其實(shí)就圍繞著兩個(gè)字“神奇”來(lái)寫。
極光，因?yàn)樯衿妫栽跂|西方的神話傳說(shuō)中都留下了她美麗的身影。文章先從“古老的神話傳說(shuō)”啟筆，對(duì)極光的神奇作個(gè)間接的描寫，從側(cè)面烘托一番；然后從正面直接地介紹極光以及它真正神奇的所在；最后從科學(xué)的角度切入，探索“極光的來(lái)龍去脈”并得出結(jié)論。至此，作者的寫作意圖也就完成了。
總之，全文三個(gè)部分，三個(gè)小標(biāo)題，環(huán)環(huán)相扣，形成了一個(gè)有機(jī)的整體。
方法總結(jié)
（五）這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了篩選文章信息的方法：
2、 注意找關(guān)鍵句。
關(guān)鍵句是指文章中十分重要的語(yǔ)句，它突出的體現(xiàn)了文章的旨趣，標(biāo)示文章的思路，顯示文章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。其類型有：
從內(nèi)容看，中心句是關(guān)鍵句。它是集中揭示說(shuō)明對(duì)象的特征或點(diǎn)示主要事理的語(yǔ)句。 從結(jié)構(gòu)看，總結(jié)句、總提句及重要的過(guò)渡句是關(guān)鍵句。總結(jié)句概括了文章的最基本內(nèi)容，總提句、過(guò)渡句顯示出文章的說(shuō)明內(nèi)容的進(jìn)度。 從出現(xiàn)的頻率看，反復(fù)出現(xiàn)的句子是關(guān)鍵句。一方面是作者著力要表達(dá)的觀點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，另一方面也用于顯示脈絡(luò)層次。
㈥課堂練習(xí)：在對(duì)全文總體閱讀，篩選出重要信息的基礎(chǔ)上，變換角度，從某種特定需要或特定身份出發(fā)，進(jìn)行擇要式篩選信息的練習(xí)。
1.假如你是一位旅行家，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？
2.假如你是一位浪漫的詩(shī)人，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？
3.假如你是一位科研人員，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？
4.假如你想學(xué)寫說(shuō)明文，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？
旅行家應(yīng)是大自然的熱愛者甚至崇拜者，自然界的壯麗景觀吸引著他們?nèi)ヒ伙栄鄹！O光的特征、活動(dòng)區(qū)域應(yīng)是他們最關(guān)心的。所以篩選的信息應(yīng)為：極光最經(jīng)常出現(xiàn)的地方是在南北磁緯度67。附近的兩個(gè)環(huán)帶狀區(qū)域內(nèi)，分別稱為南極光區(qū)和北極光區(qū)。極光的亮度從剛剛看得見的銀河星云般的亮度直到滿月時(shí)的月亮亮度。極光色彩如萬(wàn)花筒一般出神入化等。