鑄劍
3. 簡析眉間尺、宴之敖者形象及其意義。
答：
二.閱讀下面文字，回答文后問題。
七天之后是落葬的日期，合城很熱鬧。城里的人民，遠處的人民，都奔來瞻仰國王的“大出喪”。天一亮，道上已經(jīng)擠滿了男男女女；中間還夾著許多祭桌。待到上午，清道的騎士才緩轡而來。又過了不少工夫，才看見儀仗，什么旌旗，木棍，戈戟，弓弩，黃鉞之類；此后是四輛鼓吹車。再后面是黃蓋隨著路的不平而起伏著，并且漸漸近來了，于是現(xiàn)出靈車，上載金棺，棺里面藏著三個頭和一個身體。
大堰河——我的保姆從容說課 《大堰河——我的保姆》是艾青的代表作。這首詩是詩人1933年于獄中創(chuàng)作的。在詩中，詩人用樸素的語言和真摯的情懷深情地追憶自己的保姆——一位勤勞善良而又命運悲慘的中國舊時代生活在社會最底層的普通的勞動...
人生的境界●說 課本篇課文屬于學術(shù)隨筆，學術(shù)味較重，時代感、可讀性與針對性相對不足，學生學習很難產(chǎn)生濃厚的興趣。但課文有其思想價值，有助于學生對人生意義的認識，能引發(fā)中學生對人生意義的獨立思考。...
一、導語 故鄉(xiāng)不是地理學意義上的某個處所，它跟經(jīng)度緯度無關(guān)，跟土地肥瘠無關(guān)，跟貧富無關(guān)，……它只跟人的心靈相關(guān)，是遠離之后難于割舍的眷戀，是五步一回頭的傷感，是對韶華不再生命流逝的慨嘆，是追懷往事的悵惘。...
《崔杼弒其君》 教案教學目的：一、積累文言字詞，掌握基本的文言知識。二、初步了解本文的故事情節(jié)，體會本文敘事有條不紊的特點。三、初步了解文中晏子的表現(xiàn)，對晏子這個歷史人物有初步認識。...
教學目標：1.了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過，認識作者的感情變化。 2.了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。 3.背誦全文，掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。教學重難點： 1、理清作者思想感情的脈絡(luò)。...
[教學目標]一、知識與能力 1、復習文學常識《戰(zhàn)國策》 2、掌握文言常用實詞：“親、深、解、救、教、敢、還、 振、圖、室、詔、窮、陣”等 3、學習課文通過人物的語言、行動、表情和神態(tài)描寫， 在尖銳復雜的矛盾沖突中突出人物性格的方法...
內(nèi)容感知 《涉江采芙蓉》選自《古詩十九首》，這些詩的藝術(shù)成就頗高。本詩主要寫的是采芙蓉送給心愛之人。起首四句是平緩的敘述。“芙蓉”“蘭澤”“芳草”等語，讓人頓感抒情主人公形象的雅潔以及所表達的感情的純潔、美好。...
教學目的：1、通過學習課文，懂得以弱勝強的道理，培養(yǎng)虛心聽取別人意見，多謀善斷的品德作風。2、學習本文詳略得當?shù)募舨眉记珊陀脤υ挶憩F(xiàn)人物性格的寫法。...