門
（1）本文的題目是《門》，從內容上看側重于“開門”和“關門”兩個動作。
（2）“開門”和“關門”是與“人”聯系在一起來寫的，寫“開門”“關門”其實是在寫“人”。
（3）“開門”“關門”與“人”有什么關系。文章的開頭就已經明確了這一問題：“開門和關門是人生中含義最深刻的動作�！�
（4）我們可以發現，本文以“開門”“關門”為線索來組織材料，最終目的是在寫“人”或“人類社會”。
由此可以得出文章的中心：作者寫了“開門”“關門”兩個動作，論述了它們在人生中的深刻意義。最后，作者告訴我們生命之門的關閉是不可避免的。進而，我們可以推論出所有的事情都是如此，有開始，有結束，一旦結束就不可能再開始。
在對文章有了總體的認識以后，就可以用它來處理隨堂練習，即閱讀訓練的第三步：
1.作者開頭說：“開門和關門是人生中含意最深刻的動作�！闭埜鶕囊鈱懗觥伴_門”和“關門”的含義。
答：“開門”的含義是：
“關門”的含義是：
2.第三段中，作者說“玻璃門根本不是門”。請聯系“門”在文中的主要含義，分析作者這樣說的原因。
答：
3.請分別說出以下三句話在文中的意思。
（1）人不是在一起放牧的馬群。
答：
（2）開門和關門是嚴峻的生命流動的一部分。
答：