《荊軻刺秦王》導讀單第一節【學習目標】1、熟讀課文弄清字音，把握文章內容。2、結合課文第一、二部分的學習，進一步掌握常見的文言實詞、虛詞，學習文言文中特殊句式的翻譯，培養閱讀文言文的能力。...

語文：1.1教學建議（新人教版07版選修《外國詩歌散文欣賞》）一、預習指導1.引導學生閱讀單元導言，重點理解“詩歌是跳舞，散文是走路”這個說法的含義，并試著想一想還有什么類似的比喻，可以說明詩歌與散文的差別，比如“寫字”與“書法...

一、學習目標1、能通過對文本的反復研習，結合自己的成長經歷，進一步了解家園之思的文化內涵，以及它對人精神世界的滋養。進一步認識故鄉對一個人成長的重要意義，激發對家鄉的熱愛之情。...

【學習目標】1.欣賞大自然的美,提高審美品位，學習捕捉對自然萬物獨特的審美感悟,并用美的形式把它們表達出來。2.了解郁達夫的散文風格。3.學習從文章結構、語言特色、寫作方法等方面賞析散文。...

顧邁南一、作者：顧邁南，當代作家。二、詞語：署（shǔ）名 蘇家駒（jū） 慘淡 扉（fēi）頁 勤能補拙 莫名其妙 怠（dài）慢 吳筱（xiǎo）元 瘟疫蔓延一拐一瘸（qué） 憐憫（mǐn） 停滯（zhì）不前 蜚（fēi）聲 金甌（ōu） 鹯（...

一、實詞1.通假字(1)秦王必說見臣：________________(2)今日往而不反者，豎子也：________________(3)燕王誠振怖大王之威：________________(4)圖窮而匕首見：________________(5)秦王還柱而走：________________(6)卒起不意，盡失其度：...

【教學目的】 理解：本文所論述的老師的作用，從師的重要性，端正學習態度。 鑒賞：認識本文中反映的作者的封建思想，從而逐步培養批判繼承古代文化遺產的能力。（難點） 本文運用正反對比論證、反復論證加強說服力的寫法。...

●教學目標知識目標1.了解中國古代戲曲的特點及其在中國文學史上的地位。2.了解并掌握元雜劇的結構及其特有的舞臺語言。能力目標1.賞析《竇娥冤》的戲劇沖突和竇娥性格的典型意義。...

[教學目標 ] （一）理解課文中形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的夸張等藝術特點及其對突出主題思想的作用。 （二）懂得賦的特點。學習本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。...