琵琶行 并序
鈿diàn(用金片做成的花朵形的裝飾品) 篦bì(用竹子做成的梳頭用具) 嘔啞ōuyā(象聲詞，樂聲嘈雜)嘲哳zhāozhā(象聲詞，聲音細(xì)碎)2.師范讀，進(jìn)行誦讀指導(dǎo)3.提問誦讀，初步感知詩意。⊙據(jù)傳在長安時，曾攜帶所作詩文去謁見前輩詩人顧況。顧況望著詩卷上“居易”這個陌生的名字，開玩笑說：“長安米貴，居大不易！”說著打開看，頭一篇《賦得古原草送別》，讀到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的句子，大為贊嘆，道：“有句如此，居天下亦不難。”在顧況的推獎下，年輕的詩人開始聞名。⊙要求學(xué)生查找關(guān)于作者的資料，拿到課堂中進(jìn)行交流，而后補充強調(diào)。五、簡析詩前小序： 1、注意幾個字詞： 遷：調(diào)動官職，一般指升官；左遷，貶官。 明年：第二年。今指今年下一年。 委身：托身。嫁的意思。 命酒：叫（手下人）擺酒。命，叫；酒，名詞作動詞。 因：于是；為：作，寫。 命：命名，取名。 2、小序有何作用？ ①交代時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過； ②概述琵琶女身世； ③點明寫作動機； ④定下全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。 小結(jié)：詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過，概述了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。六、聽誦讀錄音，感受詩歌的內(nèi)容和詩人的情感。 七、簡析詩歌的內(nèi)容 師：白居易在被貶潯陽時寫下《琵琶行》，后人為了紀(jì)念這位偉大的詩人，就修建了琵琶亭。于是琵琶亭永遠(yuǎn)的記載了白居易和琵琶女之間這個美麗而憂傷的故事，潯陽江水又將這個美麗的故事千古的流傳下來。現(xiàn)在我們迅速瀏覽詩作，概括詩人在這首長篇敘事詩里講述了一個怎樣的故事——1.第一節(jié)：詩 人：潯江送客聞琵琶 琵琶女：孤寂月夜彈琵琶 其中：“楓葉荻花秋瑟瑟”為環(huán)境描寫，渲染悲涼氣氛， 奠定全詩基調(diào)。“主人下馬客在船”為互文。2.第二節(jié)：琵琶女：月夜彈奏琵琶曲 詩 人：江心聆聽琵琶曲 3.第三節(jié)：琵琶女：江心自敘身世苦 少 年：本居京城色藝絕 老 大：門前冷落守空船 4.第四節(jié)：昔 日：才高位顯居京城 如 今：謫居潯陽處境艱 詩 人：同病相憐感慨多 5.第五節(jié)：詩 人：重聞琵琶青衫濕 琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 感情在“滿座皆泣”中達(dá)到高潮。八、課堂小結(jié)同學(xué)們，正是在相同的境遇中，在琵琶曲的感染下，詩人找到了知音，發(fā)出 “同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨，寫下了這篇優(yōu)美感人的《琵琶行》。⊙要求：1.了解詩歌內(nèi)容，感受詩人感情。2.分別從詩人和琵琶女的角度用一句七言詩句概括各個詩節(jié)的主要內(nèi)容。⊙師生互動，依次簡析各節(jié)詩歌內(nèi)容。九、作業(yè)布置⒈背誦全詩。⒉誦讀琵琶女第二次演奏的有關(guān)詩句，賞析音樂描寫的美好意境。板書設(shè)計之一
板書設(shè)計之二
教學(xué)后記
教 學(xué) 問 題 集 錦
解 決 問 題 措 施 及 實 踐 結(jié) 果
問 題 原 因 分 析