羅密歐與朱麗葉教學設計
明確：這是羅密歐假想死神娶朱麗葉為婦的臺詞。羅密歐不敢相信朱麗葉的死亡，甚至想像是死神。妖魔要娶她為婦，表明了他的極度痛苦和深深的思念。
⑥“眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的擁抱吧！嘴唇！啊！你呼吸的門戶，用一個合法的吻，跟網羅一切的死亡訂立一個永久的契約吧！”
明確：這是一段排比句，表明羅密歐眷戀著朱麗葉并決心追隨朱麗葉而死。
⑦“苦味的向導，絕望的領港人，現在趕快把你的厭倦于風濤的船舶向那巉巖上沖撞過去吧！”
明確：這段臺詞用了比喻的修辭，表達出羅密歐的痛苦和絕望。
2.羅密歐對帕里斯的態度。
①“快快離開我吧”“年輕人，請你不要激動我的怒氣”“我可以對天發誓，我愛你遠過于愛我自己”“別留在這兒，走吧”。
明確：突出地表現了他溫和的性格。這是因為悲傷而溫和。
②“你一定要激怒我嗎？”“那么好，來，朋友”。
明確：這表明他不顧一切的決心。這是因為悲傷而忍耐有限。
3.賞析朱麗葉從假死中醒過來后的一段。
提示：朱麗葉從假死中清醒后，滿懷著與羅密歐相聚的希望，但當她發現羅密歐已經死去后，不顧外面的喧囂，不顧長老的勸告，決心與羅密歐死在一起。聽到巡丁甲的聲音后，果敢地以匕首自刺而死，表達了對愛情的忠貞。
三.試比較《羅密歐與朱麗葉》和《孔雀東南飛》分別體現的反封建的社會意義。（討論，學生用5分鐘時間寫一個簡短的發言稿，然后口頭評述。）
提示：《羅密歐與朱麗葉》一劇中，羅密歐與朱麗葉本是一對有情人，但受封建家族世仇的影響，最終卻不能成為眷屬而雙雙殉情，成為悲劇。他們的悲劇，強烈地控訴了封建倫理觀的罪惡，批判了陳舊腐朽的封建意識。而悲劇的結尾，兩個世仇之家面對兒女的尸體幡然醒悟，言歸于好，則象征著腐朽的封建家族的沒落和年輕一代追求愛情、追求幸福生活的理想的勝利，象征著作者所宣揚的人文主義理想的勝利。
長篇敘事詩《孔雀東南飛》中，焦仲卿、劉蘭芝雙雙自殺的悲劇說明在封建禮教的束縛下，人們不可能獲得自由幸福的婚姻，因為子女的婚姻大事只能由家長作主。這是這首詩典型意義之所在。從這個高度上才能看出作者的意圖：一方面是揭露封建禮教家長制罪惡，指出它是婚姻悲劇的根源；另一方面是歌頌焦仲卿、劉蘭芝忠于愛情的崇高品質以及以死抗爭的精神。
四.圍繞《羅密歐與朱麗葉》的主題或人物形象的塑造寫一篇700字左右的評論文章。
提示：①學生要把握作品，深入分析，做出評價。②這部戲劇不一定就只是積極的，也有其缺陷，可以抓住一面評論。③以東方人或是現代人的視角來看待此戲劇也許還可以有更多的認識。
五.布置作業：
課后練習二三。