標(biāo)點(diǎn)符號(hào)病句
修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈槨?biāo)點(diǎn)符號(hào)病句有哪些呢?下面是第一范文網(wǎng)小編整理的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)病句，歡迎閱讀
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)病句1
(一)頓號(hào)
1.一起去的有十七、八個(gè)人，有我的姐姐、表哥、表妹、同學(xué)等。(這里“十七、八”是約數(shù)，不應(yīng)有頓號(hào))
(二)逗號(hào)
1.我校是„„培訓(xùn)學(xué)校之一，有自己的教學(xué)樓，圖書(shū)館，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。(此句中“教學(xué)樓”“圖書(shū)館”“教學(xué)設(shè)備”“教師隊(duì)伍”都是動(dòng)詞“有”的賓語(yǔ)，也無(wú)層次上的大小，所以它們之間用頓號(hào)即可)
(三)分號(hào)。
1.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員;這是全世界都統(tǒng)一的。(“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，前面分號(hào)改冒號(hào))
(四)冒號(hào)。
1.本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。(去掉冒號(hào))
(五)問(wèn)號(hào)。
1.火車站售票處有一個(gè)特殊、鮮明的標(biāo)志，很好找。記者走進(jìn)售票處，馬上有工作人員迎上來(lái)，問(wèn)有什么事情需要幫助?(本句表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣，句末用句號(hào))
(六)省略號(hào)。
參加這次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)的有公務(wù)員、警察、教師„„等社會(huì)各界人士。(表列舉的省略號(hào)功能和“等”“等等”相同，只能保留其一)
(七)破折號(hào)。
1.生長(zhǎng)在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說(shuō)是稀世之寶——即一種很難求得的婦科良藥。(此處破折號(hào)表示解釋說(shuō)明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一)
(八)、引號(hào)。
1.當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。(犯了少引的毛病，“海爾—波普彗星”是一個(gè)完整的專名，如果加引號(hào)，應(yīng)將其整體引起來(lái)，而不應(yīng)只引“海爾一波普”)
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)病句2
1.春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。(主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會(huì)發(fā)出聲響。)
2. 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。(動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。)
3.這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。(修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，并不是意見(jiàn)廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見(jiàn)”。)
4.我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“也”改為“就”。)
5.通過(guò)特級(jí)老師的這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。(缺主語(yǔ)，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，使原來(lái)的主語(yǔ)變?yōu)闋钫Z(yǔ)。應(yīng)去掉“通過(guò)”或“對(duì)”。)
6.他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。(缺謂語(yǔ)，在“參與”前加上“承擔(dān)”)
7.只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。(缺賓語(yǔ)，在“肯吃苦”后加上“的決心”)
8.細(xì)菌是有害的。(缺必要的限制語(yǔ)，應(yīng)加上“有些”)
9.籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。(謂語(yǔ)重復(fù)，應(yīng)刪去“打”)
10. 其實(shí)這是過(guò)慮的想法。(語(yǔ)意堆砌 ，"慮"就是想，應(yīng)刪去"的想法"。)
11. 走近美麗的丹陽(yáng)中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。(停下腳步和駐足意思重復(fù)，刪除一個(gè))。
12.文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。(詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說(shuō)明 ”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。)
13.我國(guó)棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。(定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒，應(yīng)改為 “生產(chǎn)的棉花”)
14.在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。(多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，表對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨中心語(yǔ)，應(yīng)改為“熱情的同他交談”)
15.這首歌是廣大音樂(lè)愛(ài)好者倍受歡迎的。(語(yǔ)序不合習(xí)慣，應(yīng)把“倍受”移至“廣大的”前面。)
16.要是一篇作品里的思想有問(wèn)題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。("即使"應(yīng)移到"文字"前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。)
17.我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。(把“我們向政府提意見(jiàn)”和“向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任”兩句意思湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。)
18.聽(tīng)了他的報(bào)告，對(duì)我啟發(fā)教育很大。(把“他的報(bào)告對(duì)我啟發(fā)教育很大”與“聽(tīng)了他的報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。)
19.局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì)。 (其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局領(lǐng)導(dǎo)，不明確。)
20.巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。(是“巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列”還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)”，不清楚)
21.現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華里。(沒(méi)說(shuō)全渠有多長(zhǎng)，如果全長(zhǎng)144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說(shuō)"完畢"，該說(shuō)"現(xiàn)全渠已勘測(cè)了144華里"。)
22. 介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。(可以解釋為"介紹一種權(quán)威著作"，也可以解釋為"介紹菲律賓"。如果作者意思是后者，就應(yīng)把"一種"提到句首。)