標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大全病句
修改病句，指對(duì)一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈槨?biāo)點(diǎn)符號(hào)大全病句有哪些呢?下面是第一范文網(wǎng)小編整理的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大全病句，歡迎閱讀
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大全病句1
1.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的是( )(2分)
A.桃花開了，紅得像火;梨花開了，白得像雪;郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映。
B.都復(fù)習(xí)好了嗎，這次語文考試?
C.中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?
D.“守株待兔”的“株”是什么呢?《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時(shí)則說得更明確：“今俗語云樁。”
【答案】C
2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康，二是作風(fēng)踏實(shí)，三是耐得住寂寞。
B.竣工后園林管理局的人來問他：人行道應(yīng)該修在哪里?
C.“蜂爭(zhēng)粉蕊蝶分香，”昆蟲給花完成傳粉授精的任務(wù)。
D.我握過各種各樣的手——老手、嫩手，黑手、白手，但都未留下深刻的印象。
【答案】C
3.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.“你好，”他笑著說：“可以幫個(gè)忙嗎?”
B.這里有牡丹、玫瑰、荷花……等十幾種花卉。
C.別人沒想到的事，你想到了;別人想到的事，你做到了。
D.“萬芳……。”我站在過道里不肯再往前走。
【答案】C
【解析】
試題分析：本題用反選排除法，A句“說”后面應(yīng)是逗號(hào)，B句省略與“等”不能同時(shí)用，D句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外，答案為C。
4.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 ( )
A.“哎呀。真是太美了!”張老師說：“我非常滿意!”
B.在中國(guó)傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書五經(jīng)》。
C.怎么可能這樣?你說的?沒搞錯(cuò)吧?有沒有再調(diào)查?
D.貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地。
【答案】C
5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( )
A.據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民人數(shù)已超過3.3億。互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大至國(guó)家政治，經(jīng)濟(jì)，小至個(gè)人學(xué)習(xí)，生活的影響是無法估計(jì)的。
B.寫文章應(yīng)該重點(diǎn)突出，詳細(xì)分明。哪些事例要詳寫?哪些事例要略寫?則要服從中心思想的需要。
C.兩年后的春天，我們又到南山上種了六棵樹，三棵松樹，兩棵云杉，圍著一棵桂花。
D.“犧牲”一詞原是對(duì)做祭品的牲畜的通稱，如“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”(«左傳•曹劌論戰(zhàn)»)，后來“犧牲”的意義轉(zhuǎn)化了。
【答案】D
6.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：( )
A.楊峰的學(xué)生這樣點(diǎn)評(píng)她：無事，絕不惹事，有事，絕不怕事。
B.讀宋詞，往往會(huì)讀出感動(dòng)、哀怨、憂思……等情感。
C.你參加了《翰墨飄香》主題書法大賽了嗎?獲得了第幾名?
D.紙質(zhì)書、電子書、手抄本、印刷本，書的載體、形式變了，喜歡閱讀應(yīng)不拘泥于是什么書。
【答案】D
【解析】
試題分析：本題有反選排除法，A句第二個(gè)逗號(hào)為分號(hào)，“無事……”與“有事……”兩句中有逗號(hào)，且是并列的關(guān)系，所以用分號(hào);B句省略號(hào)與“等”不能同用;C句中書名號(hào)應(yīng)為引號(hào)，這是活動(dòng)的名稱，而不是書刊的名稱。答案為D。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大全病句2
1.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不完全正確的一項(xiàng)是( )
A.我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢,先生?”
B.生活教我認(rèn)識(shí)了橋——與水形影不離的過河的建筑.
C.無名戰(zhàn)士小心翼翼地一根根撥弄著火柴,口里小聲數(shù)著“一,二,三,四……”
D.諸葛亮在“誡子書”中說：“靜以修身,儉以養(yǎng)德.”
2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.人生因有音樂而變得更美好,更難于被玷污,更值得了,不是嗎?
B.我要開花,是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?我要開花,是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命,我要開花,是由于自己喜歡以花來證明自己的存在.
C.“隨州是神農(nóng)故里,人杰地靈,物產(chǎn)豐富,是創(chuàng)業(yè)的理想之地.”葉總在隨州市20xx年十大經(jīng)濟(jì)人物頒獎(jiǎng)大會(huì)上動(dòng)情地說.
D.你看吧,青的蘿卜,紫的茄子,紅的辣椒,又紅又黃的西紅柿……
3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.我不知道這個(gè)人是誰?
B.他仿佛看見了一個(gè)通紅的火堆.他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁……
C.孟子所謂“盡書不如無書,”也就是教我們有一點(diǎn)懷疑精神,不要隨便盲從或迷信.
D.一登上敵岸的戰(zhàn)士,踏著反動(dòng)派的旗子,向國(guó)民黨反動(dòng)派的老巢──南京城沖去.
4.下列語句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.要進(jìn)一步減少因?yàn)槟挲g,性別和資歷的差別造成的不平等,為青年人才的脫穎而出創(chuàng)造公平的環(huán)境.
B.對(duì)這樣的做法,我們是應(yīng)該支持呢?還是應(yīng)該批判呢?
C.少數(shù)國(guó)家出于加強(qiáng)本國(guó)軍備等動(dòng)機(jī),在國(guó)際社會(huì)大肆鼓吹“中國(guó)軍事威脅論.”
D.中關(guān)村企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)的自主創(chuàng)新,由“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”大踏步邁進(jìn).
5.下列語句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.要進(jìn)一步減少因?yàn)槟挲g,性別和資歷的差別造成的不平等,為青年人才的脫穎而出創(chuàng)造公平的環(huán)境.
B.對(duì)這樣的做法,我們是應(yīng)該支持呢?還是應(yīng)該批判呢?
C.少數(shù)國(guó)家出于加強(qiáng)本國(guó)軍備等動(dòng)機(jī),在國(guó)際社會(huì)大肆鼓吹“中國(guó)軍事威脅論.”
D.中關(guān)村企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)的自主創(chuàng)新,由“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”大踏步邁進(jìn).
答案
1. D 提示：《誡子書》是諸葛亮的一篇文章,應(yīng)該使用書名號(hào),而不能用引號(hào).
2. B 提示：本題正確答案是B,原因這是一組排比句,在句中每個(gè)分句之間停頓應(yīng)該用分號(hào).
3. D 提示：A項(xiàng)的末尾雖然用了表示疑問的代詞“誰”,但是從整個(gè)句子的語氣來看,是陳述,不表疑問,因此使用問句是錯(cuò)誤的.B項(xiàng)中的兩句話連接比較緊,中間不能使用句號(hào),而應(yīng)用逗號(hào).C項(xiàng)由于是摘自孟子的話,引號(hào)內(nèi)不應(yīng)用逗號(hào),應(yīng)將逗號(hào)放在引號(hào)外面.
4. D 提示：A項(xiàng)中“年齡”后面用頓號(hào);B項(xiàng)中第一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào);C項(xiàng)中句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)后.
5. D 提示：A項(xiàng)中“年齡”后面用頓號(hào);B項(xiàng)中第一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào);C項(xiàng)中句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)后.