滲透環(huán)保知識的載體
人類生存的自然環(huán)境有四大要素:大氣、水體、土壤、生物界。人類與自然環(huán)境相互依存、相互利用,人類既是環(huán)境的創(chuàng)造物,又是環(huán)境的創(chuàng)造者。在工業(yè)發(fā)展帶給人類物質(zhì)文明的同時,能源結(jié)構(gòu)的變化,化學(xué)工業(yè)的發(fā)展,工業(yè)廢水、廢渣、?廢氣的排放,化肥、農(nóng)藥的利用又污染了人類賴以生存的環(huán)境,不斷地危害人類的健康,阻礙了工農(nóng)業(yè)及科技的發(fā)展。人類要生存,就必須保護(hù)好自然環(huán)境,所以保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策。
在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)采取理論聯(lián)系實(shí)際的方法,在傳授化學(xué)知識的同時,有意識地聯(lián)系環(huán)境保護(hù)的知識,重點(diǎn)介紹大氣水體的污染及其防治措施,這樣也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。