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小班語言兩個好朋友教案

發布時間:2022-11-05

小班語言兩個好朋友教案(通用3篇)

小班語言兩個好朋友教案 篇1

  活動目的:

  1.學習理解兒歌,知道常用的文明禮貌用語。

  2.能與朋友禮貌、友好地相處。

  活動準備:

  1.課件《我懂禮貌》、《好朋友》

  2.幼兒坐成雙排座位

  活動過程:

  一、提問導入

  1.師:小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起的時候都說些什么,做些什么呢?

  2.今天老師也帶來了一個《好朋友》的故事,我們一起來看一看,聽一聽。

  二、談話理解內容

  1.整體播放課件,講述故事:

  小蘋果班有許多好朋友,早上明明看到了慧慧,他對著慧慧招招手,說:“你好,你好!”慧慧也對著明明招招手說:“你好,你好!”過了一會兒,老師帶來了一個新小朋友,大家都來歡迎他,哎呀,要畫畫了,新小朋友找不到蠟筆,亮亮幫他拿來了蠟筆。晚上大家都要回家了,和老師揮揮手說“再見”吧。

  好朋友在一起真開心。

  2.了解故事內容,學說句子

  (1)(點開畫面一)小蘋果班有許多好朋友,明明看到了慧慧,是怎樣打招呼的呢?

  幼:你好你好

  師:你好你好!小手怎樣?這個動作叫“招招手”,“你好你好招招手”,“你好你好招招手”。(帶領幼兒集體練習)

  師:你會這樣打招呼嗎?轉過臉和你的好朋友打打招呼呀!(幼兒一對一練習)

  (2)過了一會兒,老師帶誰來了?

  師:(點開畫面二)誰能和新小朋友打個招呼呢?

  幼:你好

  師:真有聰明,會說“你好”,除了“你好”,還能說什么呀?我們一起聽一聽。

  (點擊幼兒:歡迎)

  師:你聽到小蘋果班的小朋友說什么了?都聽見了,說大聲點呀!

  師:(肯定能夠做出握手動作的幼兒)小朋友真能干,不但會說“歡迎”,你們看他的小手怎樣了?——握握手,我們跟他學一學,“歡迎歡迎握握手”

  師:新小朋友看到你們這么熱情,一定很開心。

  (3)(點擊畫面三)要畫畫了,有人來幫助新小朋友嗎?

  師:如果有人幫助你,你該說什么呀?(幼兒個別回答)

  師:真有禮貌,會說“謝謝”,老師表揚你,來,伸出小手和我拍一下。(示范拍手動作)

  師:誰也會說“謝謝”的?我也和你拍一下手。那新小朋友說“謝謝”了嗎?我們來看看。(點擊幼兒)

  師:原來他也會說“謝謝”,我們一起伸出手來表揚他,“謝謝謝謝拍拍手”

  (4)晚上,要回家了,和老師說什么呢?

  幼:說“再見”

  師:來和老師揮揮手說“再見”,“再見再見揮揮手”

  教師小結:原來,當你看到好朋友的時候可以招招手說“你好”,認識新朋友的時候可以說“歡迎”,朋友幫助你要說“謝謝”,晚上分開的時候別忘了說“再見”。老師把這些話,這些動作,編成了一首兒歌《好朋友》,我們一起來聽一聽,好嗎?

  三、學習兒歌《好朋友》

  1.教師示范朗誦:

  兒歌:好朋友

  我有一雙小小手,拉來許多好朋友,“你好你好”招招手,“歡迎歡迎”握握手,“謝謝謝謝”拍拍手,“再見再見”揮揮手。

  2.分段熟悉

  (1)兒歌的名字叫什么呢?

  (2)我有一雙什么呀?你有一雙小小手嗎?在哪里呢?舉起來給大家看看呀。(學念我有一雙小小手)

  (3)小小手把誰拉來了?哦。“拉來許多好朋友”,快伸出手來把你的好朋友拉來呀。

  (4)好朋友見面了說什么,做什么呢?一起大聲說出來(關閉聲音,依次點擊課件《好朋友》二、三、四、五)

  3.完整學習

  (1)我們小朋友說的真好,讓我們跟著圖片完整的說一說吧(完整朗誦一遍,不做動作)

  (2)你會不會邊做動作邊來朗誦呢?讓我們伸出小手

  (3)現在讓我們走到中間來,和自己的好朋友面對面一起來說一說,做一做動作吧。

  (4)好朋友在一起很開心,臉上就會怎樣?讓我們笑起來,換個朋友再來一次。

  四、結束

  現在我們要和好朋友去喝水了,和老師們說什么?

小班語言兩個好朋友教案 篇2

  活動目標:

  1、讓幼兒理解相同人物的內容。

  2、能夠用一一對應的方法,判斷相同。

  活動準備:

  1.襪子兩到三雙、找好朋友的圖片一張、找雙胞胎的圖片一張

  2.電腦、電視機

  活動過程:

  一.出示襪子,引起幼兒注意

  師:小朋友,看看這是誰呀?有幾只呀?我們一起來數一數

  師:那它們是不是好朋友呢?它們為什是好朋友呀?

  二、找襪子配對

  師:小朋友,有幾只襪子它找不到自己的好朋友了,想請小朋友幫忙找一下它的好朋友。

  師:它們為什么是好朋友呀?

  二、出示好朋友的圖片,幼兒仔細觀察

  師:剛剛我們幫襪子找到了它的好朋友,現在想請你們幫這些小朋友找到他的好朋友。師:它們為什么是好朋友呀?(教師幫助幼兒找到這些朋友的特征)

  師:那就在相同的好朋友的下面的方框框里涂上紅色。

  三、出示雙胞胎的圖片,幼兒仔細觀察

  師:小朋友們真厲害,幫小朋友找到了他的好朋友,現在要請你們找出一對雙胞胎,然后把他們用線連起來。(讓幼兒說出雙胞胎的一些特征)

  四、教師講操作要求,幼兒開始操作

  要求:1、在操作的時候,要在相同的小朋友下面的方框里涂上紅色,不一樣的方框里不要涂。

  2、把一樣的雙胞胎用紅色的蠟筆用線連起來

  五、幼兒開始操作,教師巡回指導

  六、展示幼兒作品,并進行評價

  師:我們來看看小朋友們有沒有找對呢。

  活動反思:

  本次活動一開始我先出示襪子,先讓幼兒來配對,為后面的活動做好鋪墊,幼兒對配襪子這個活動還是很感興趣的,而且基本上都能說出襪子的一些明顯的特征,都能找出相同的襪子,在操作活動中也一樣,幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的,但在這次活動中游戲的成分有點少,應該多增加些游戲,和趣味性,畢竟是小班的孩子,還是應該以游戲為主,讓幼兒在游戲中獲得知識。

小班語言兩個好朋友教案 篇3

  一、目標:

  1、能根據圖片的不同排列順序,按線索進行合理創編故事。

  2、通過小組合作交流,體驗創造性講述的快樂。

  二、準備:

  1.物質準備:

  (1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡

  (2)人手一份繪畫紙、記號筆6個籃子

  2.經驗準備:理解故事《會游動的小島》

  三、過程:

  1、圖片排序,講述新故事

  (1)師:上次我們聽過一個非常有趣的故事《會游動的小島》,瞧,今天小鳥和小烏龜他們又發生了什么新故事呢?(交換第一、三幅圖位置)提問:這個新故事是發生在什么時候的呢?

  (2)幼兒創編新故事。

  2、重新排圖,創遍新故事

  (1)要求:兩人合作把新排列的圖片插到故事板上,講述新故事。

  (2)幼兒兩人合作創編新故事。

  (3)邀請個別幼兒講述故事。

  3、根據不同場景繪畫創編故事

  (1)討論:在不同場景下,兩個好朋友在哪里?可以做什么事情?

  (2)合作繪畫、創編新故事。

  (3)請小組交流創編繪畫的新故事。

  四、延伸活動:

  在區域活動中繼續進行排圖創編。

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