幼兒園體育活動(dòng)《聰明的小雞》教案(通用7篇)
幼兒園體育活動(dòng)《聰明的小雞》教案 篇1
一、設(shè)計(jì)思路
小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定,對感興趣的事物注意力易集中,但持續(xù)時(shí)間不長,沒有組織紀(jì)律性;喜歡戴頭飾,有玩具的游戲。小雞毛茸茸,形象可愛,深深小朋友的鐘愛,“聰明的小雞”,也象征著聰明的小朋友,且教具簡單,一塊圍巾,小而輕,便于幼兒操作,這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會,滿足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒聽信號做動(dòng)作的能力
2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識 三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備 知識準(zhǔn)備:需事先教會幼兒小雞走、找食等動(dòng)作,豐富衣服部位的名稱。
三、材料準(zhǔn)備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè),母雞標(biāo)志一個(gè),狐貍頭飾一個(gè),配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。
四、活動(dòng)過程:
(一)引起興趣
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞
2、今天媽媽帶你們云玩吧!(雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場)
(二)游戲:“放氣球”
1、剛才有的小雞聽說去玩,高興得揮動(dòng)起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗(yàn)樂趣。
2、幼兒練習(xí)放“氣球”,教師引導(dǎo)幼兒觀察,為什么有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)
3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團(tuán)緊)
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”
(三)游戲:我的圍巾不見了
1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲:教師根據(jù)游戲情況,請個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里? (藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)
3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里,為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn),而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?
4、用什么辦法可以把圍巾變小?(團(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
5、第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。
(四)游戲:小雞與狐貍
1、玩到現(xiàn)在,肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動(dòng),要不就會被狐貍抓住。
2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角,幼兒聽音樂學(xué)小雞走,找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時(shí),小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時(shí)“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦,怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞,狐貍就說:“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進(jìn)行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說:“我們勝利嘍。” 活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園體育活動(dòng)《聰明的小雞》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒練習(xí)走,跑交替和聽信號變換動(dòng)作,增加幼兒的走,跑能力。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活游戲的興趣和團(tuán)結(jié)友愛的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、毛巾(數(shù)量與幼兒數(shù)量相等)
2、鈴鼓。
3、狐貍的頭飾一個(gè)。
4、雞媽媽的頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、熱身部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)入場地。
2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí):
教師喊口令:向后踏步走一二一 一二一 一二一。幼兒排著整齊的隊(duì)伍
教師:天氣真好呀!是鍛煉的好時(shí)候。小朋友跟著胡老師來鍛煉鍛煉吧!(做《動(dòng)物模仿操》)。
二、基本部分
1、通過游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣。
教師:今天,雞媽媽要教小雞學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。現(xiàn)在每個(gè)小朋友都有一塊紗巾,我們要用它來幫助我們把身體練的棒棒的。看看那只小雞最聰明,把紗巾利用的!
幼兒自由利用絲巾鍛煉。
2、過幾分鐘召集幼兒回來,詢問幼兒是怎么樣利用紗巾鍛煉的。
教師:小朋友,你們剛剛是怎么利用紗巾來鍛煉身體的呢?教師根據(jù)幼兒的回答來進(jìn)行回應(yīng)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)走跑交替。
教師:現(xiàn)在雞媽媽就要帶著小雞們?nèi)フ蚁x子吃了,現(xiàn)在我請小雞把絲巾掛在脖子上,和媽媽琪琪去找蟲子吃吧!
教師:你們是媽媽的孩子,所以要聽媽媽的指揮,媽媽的鈴鼓拍得快就要跑著走,媽媽的鈴鼓拍的慢你們就慢慢走。好嗎?
反復(fù)練習(xí)3——4次。
請一名幼兒扮演狐貍。
教師:山后有一只,小雞如果看到了狐貍來了,就要趕緊躲在紗巾的下面,狐貍就看不見你們了,媽媽告訴你狐貍走了,你們就站起來和媽媽一起揮動(dòng)紗巾歡呼。
二、結(jié)束活動(dòng)
教師:我們吃飽了,也該回家去了。
幼兒園體育活動(dòng)《聰明的小雞》教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)走、跑、鉆的基本動(dòng)作。
2、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性,了解它們與人們的關(guān)系,對小動(dòng)物有喜愛、關(guān)心之情。
3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào),初步樹立自我保護(hù)意識。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、母雞頭飾一個(gè),狐貍頭飾一個(gè)。
2、絲巾人手一份,拱門。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過程:
1、引起興趣
(1)你們看,這是誰呀?(雞媽媽)。今天葉老師就當(dāng)雞媽媽,帶你們雞寶寶去玩好嗎?(好)你們看這是什么啊?(小圈圈)等一下你們就去拿小圈圈玩,看一下有什么好玩的方法,好嗎?(放音樂,幼兒拿圈圈,自由活動(dòng),教師指導(dǎo)幼兒小圈圈的多種玩法)
(2)小圈圈好不好玩啊?(好玩)你們看,媽媽這里還有更好玩的東西(教師慢慢出示絲巾,引起幼兒興趣)這是什么啊?(絲巾)
2、游戲:放氣球
(1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈,現(xiàn)在我們可以用什么方法來玩絲巾呢?(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)好,現(xiàn)在請你們?nèi)ツ媒z巾,找一個(gè)小房子站好。(放音樂,幼兒拿絲巾)
(2)我們一起來放氣球,看看誰的氣球拋得高。(幼兒練習(xí),然后請一個(gè)拋得高和一個(gè)拋得低的幼兒出來示范)你們看一下為什么“氣球”高,“氣球”低。(引導(dǎo)幼兒討論:把絲巾變小就能拋得高。)
(3)那怎樣才能把絲巾變小呢?(把絲巾團(tuán)緊。)好,我們再來試一下。
3、游戲:我的絲巾不見了
(1)寶寶們都很聰明,下面我們邊聽音樂邊來練習(xí)跑步吧!音樂快,就跑得快,音樂慢,就跑得慢。音樂一停,你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位,讓媽媽找不到。(放音樂)
(2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請個(gè)別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)
(3)討論:同樣把絲巾藏在袖子里,為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn),有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?
(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。
4、游戲:小雞與狐貍
(1)現(xiàn)在天快黑啦,媽媽肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過,你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上蹲下躲在絲巾下面不動(dòng),要不就會被狐貍抓住。
(2)副班教師做“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到“狐貍來了”的聲音時(shí),“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住,這時(shí)“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦?這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢?今天還是沒收獲,等會兒再來吧”,然后離開場地。“狐貍”走了之后,“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。
5、游戲進(jìn)行數(shù)次,活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園體育活動(dòng)《聰明的小雞》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事發(fā)展的過程和結(jié)局,能體會其中的幽默與樂趣。
2、能根據(jù)對圖畫和故事的理解,用自己的語言來講述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大書音樂主人公圖片。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:今天的天氣真好,開心農(nóng)場的小動(dòng)物們邀請我們?nèi)マr(nóng)場玩,你們愿意嗎?讓我們伴隨著音樂出發(fā)吧!
1、出示小雞和狐貍的圖片,請小朋友和小動(dòng)物打招呼,并分析狐貍和小雞的不同性格特點(diǎn)
2、猜測可愛的小雞遇到狡猾的狐貍會發(fā)生什么事情?
二、圖畫閱讀(初步)
教師帶領(lǐng)幼兒逐頁梳理故事。
封面:觀察主人公及自然環(huán)境。
第一頁:觀察小雞的動(dòng)作、表情以及狐貍的位置、表情、心理活動(dòng),預(yù)測后面的情節(jié)。
第二頁:觀察事件的發(fā)展、小雞和狐貍的動(dòng)作及表情。
第三頁:觀察小雞和狐貍的神態(tài)與動(dòng)作,想象它們之間的對話。
第四頁:觀察小雞的位置、動(dòng)作和表情,猜測小雞說了什么話,讓狐貍一副很驚訝的樣子。
第五頁:觀察小雞和狐貍的動(dòng)作,分析他們在干什么?結(jié)果會是什么?
第六頁:觀察小雞的表情與動(dòng)作,分析他們在干什么?結(jié)果又會是什么?
第七頁:觀察小雞的動(dòng)作與表情,并分析他們在干什么?
第八頁:觀察狐貍的身體、小雞的動(dòng)作,推測要發(fā)生的事情。
第九頁:觀察小雞和狐貍的表情與動(dòng)作,猜測它們的心理活動(dòng)。
第十頁:觀察狐貍和小雞的動(dòng)作,并注意引導(dǎo)他們觀察后面背景中出現(xiàn)的農(nóng)夫。
第十一頁:描述事件進(jìn)展情況,分析農(nóng)夫出現(xiàn)的原因。
第十二頁:觀察小雞的表情,猜測并描述它的心理活動(dòng)。
三、總結(jié)分享:
利用圖片及大書從頭到尾梳理故事,引導(dǎo)幼兒講出每一頁的主要內(nèi)容。請幼兒給故事命名。
結(jié)束:時(shí)間不早了,讓我們跟農(nóng)場的小動(dòng)物們說再見吧。
幼兒園體育活動(dòng)《聰明的小雞》教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
大家好今天我說課的內(nèi)容是大班的語言活動(dòng)《聰明的小雞》,大班的孩子特別喜歡一些競技性質(zhì)的游戲活動(dòng),我們班的孩子更是如此,在活動(dòng)中他們經(jīng)常進(jìn)行各種各樣的比賽,如喝水,拍球等等,但是孩子們的比賽結(jié)果往往是出乎意料之外的,所以我選擇這個(gè)讀本《聰明的小雞》,通過這個(gè)讀本是想讓孩子們明白,用自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)去比較,肯定是失敗的,所以要用自己的聰明才智才能戰(zhàn)勝對方。
教材分析:《聰明的小雞》是選自大班的分享閱讀的一個(gè)故事,這個(gè)讀本所講的是機(jī)靈可愛的小雞在農(nóng)場里如何智斗狂妄自大的狐貍最終成功獲救的故事。
首先從故事的角色中,小雞和狐貍都是最能引發(fā)孩子極大的興趣的小動(dòng)物,故事的讀本:驚險(xiǎn)、起伏的情節(jié)、富有推測的故事內(nèi)容尤為符合大班學(xué)齡兒童的探索和樂于助人的社會的心理。《綱要》在語言領(lǐng)域中也曾經(jīng)提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,敢說,喜歡說,有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚的表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,制定以下目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):根據(jù)繪本的每一頁故事內(nèi)容,大膽猜測故事情節(jié),并樂意表達(dá)自己的想法,發(fā)展口語的表達(dá)能力。
能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒積極參與閱讀活動(dòng),能認(rèn)真傾聽,喜歡這本讀本,并大膽講述的習(xí)慣。
情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒不怕困難,敢于克服和面對困難,懂得比自己強(qiáng)的人,去斗智斗勇。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,掌握故事中的情節(jié)變化,能用較清晰的語言進(jìn)行講述。
根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在,積極參與閱讀活動(dòng),能發(fā)現(xiàn)與圖片相關(guān)的線索,喜歡這本讀本。教學(xué)的難點(diǎn),理解小雞發(fā)起三次比賽的真正用意,感受故事中小雞的聰明、機(jī)智和勇敢,體會故事中的幽默與樂趣。為了使幼兒在活動(dòng)中得以充分的理解和表達(dá),我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞和狐貍手偶各一個(gè)。小雞,狐貍,農(nóng)夫人物各一個(gè)。背景圖一副。故事繪本。背景音樂。大小樹枝各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
《綱要》中指出,教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,合作者和引導(dǎo)者。在活動(dòng)中力求合作式的師生互動(dòng)學(xué)習(xí)方法。因此,在活動(dòng)中我除了以我飽滿的情緒影響孩子外,還采用合作交流和以下幾種教學(xué)方法。
操作演示法:通過手偶的形象引導(dǎo),會使幼兒深受喜愛,也符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)為了幫助幼兒理解。在我操作手偶時(shí),也可以讓幼兒直觀的感受到小雞與狐貍之間的差距(一個(gè)弱小,一個(gè)強(qiáng)大)。
觀察法操作:為了讓幼兒理解故事中小雞,狐貍和農(nóng)夫之間的關(guān)系,我選擇了,用繪本故事書,這樣使幼兒可以感受到形象,具體,有趣。
表演操作法:讓幼兒與教師一起互動(dòng)合作,進(jìn)行情景的模仿表演,能引起幼兒的一定態(tài)度體驗(yàn)和感受,使幼兒能得到心理上的發(fā)展,并讓幼兒觀看,說說他們的感受,這樣能滲透思想教育,又培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力,從而突出了教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。
分組討論法:讓幼兒通過故事情節(jié)的展開,根據(jù)不同環(huán)境下人物心里的變化進(jìn)行討論,讓幼兒在平等,寬松,活潑的環(huán)境中有足夠自我表現(xiàn)的機(jī)會,并且引導(dǎo)幼兒從不同的角度去思考問題,如果我們自己遇到了困難,會用怎樣的方法去解決,讓幼兒學(xué)會用聰明才智斗志壞人和解決困難。從而提高他們的生活能力。
延伸活動(dòng):讓幼兒親自體驗(yàn)遇到困難時(shí)候,會用什么辦法來解決,并作以記錄,將好的辦法可以教于其他小朋友,以便每位小朋友有自我保護(hù)的能力。
幼兒園體育活動(dòng)《聰明的小雞》教案 篇6
這次,我有幸參加了區(qū)上研討觀摩活動(dòng)的課程展示,而我上的是一節(jié)大班語言活動(dòng)《聰明的小雞》
我知道幼兒是通過問題進(jìn)行學(xué)習(xí)的,有了問題才有思考,有了思考才有解決問題的方法。所以在幼兒的學(xué)習(xí)中必須重視問題的作用。同樣一個(gè)問題的提出,如果能把提問的角度稍微轉(zhuǎn)變一下,將封閉性提問和開放式提問相結(jié)合,從幼兒本身出發(fā),從幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來提問,無效的提問就能成為有效提問,真正體現(xiàn)提問的有效性。
回顧整個(gè)教學(xué)過程,我主要是有效性提問出現(xiàn)問題,使孩子的學(xué)習(xí)興趣和他們回答問題的積極性受到影響,我覺得表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、 沒有以幼兒為主體的角度來提問
2、 提問方式單一
3、 提問時(shí)準(zhǔn)備不夠充分
4、 孩子回答后沒有及時(shí)提升孩子語言
總之,只要我們在教學(xué)的過程中不斷地改變自己,多學(xué)習(xí),多反思,一定會得到提升,有所改變,讓自己成為一名能夠上出有效活動(dòng)的老師,讓幼兒能夠在有效的活動(dòng)中學(xué)到有用的本領(lǐng)。
幼兒園體育活動(dòng)《聰明的小雞》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、在理解故事的基礎(chǔ)上,能大膽的用自己的語言進(jìn)行講述,并嘗試?yán)m(xù)編故事。
2、在生活中遇到危險(xiǎn)時(shí),能設(shè)法保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《聰明的小雞》ppt、故事結(jié)構(gòu)圖表、音樂
活動(dòng)過程
一、閱讀大書,復(fù)習(xí)鞏固。
1、教師和幼兒一起通過ppt復(fù)習(xí)《聰明的小雞》。
2、引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作和表情,自己閱讀大書。
二、梳理結(jié)構(gòu),理清思路。
1、小朋友,誰能告訴老師:小雞今天一共經(jīng)歷了幾件事?
2、出示故事結(jié)構(gòu)圖,幫助幼兒梳理結(jié)構(gòu)。
三、教師總結(jié)提升。
1、小雞和狐貍的比賽誰贏了?可結(jié)果呢?
2、教師小結(jié):小雞有幸逃脫了,狐貍失敗了,可狡猾的狐貍會不會甘心呢?接下來狐貍又會做什么呢?
三、創(chuàng)設(shè)問題情境,續(xù)編故事。(音樂)
1、原來狐貍逃走后,非常不服氣,就又想了個(gè)辦法,回來找小雞報(bào)仇了。如果你們是狐貍給怎么辦?
2、如果你們是小雞該怎么應(yīng)對?
3、誰能把狐貍的主意和小雞的對策編成一個(gè)故事講一講?
4、教師提升:為什么這個(gè)故事叫做《聰明的小雞》呢?小雞提出比賽的真正原因是什么?
四、遷移生活,移情教育。
1、在生活中會有很多我們意想不到的危險(xiǎn),比如:你自己在家時(shí)有陌生人敲門怎么辦?你和爸爸媽媽逛街時(shí)走丟了怎么辦?你在游樂場玩時(shí),有個(gè)阿姨給你好吃的東西,你該不該接受?
2、教師小結(jié):雖然我們很弱,但是遇到危險(xiǎn)時(shí),我們要像聰明的小雞一樣學(xué)會保護(hù)自己,做個(gè)聰明的孩子。