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人教版小學三年級下冊語文《院子里的悄悄話》教案范文

發布時間:2023-01-26

人教版小學三年級下冊語文《院子里的悄悄話》教案范文(通用4篇)

人教版小學三年級下冊語文《院子里的悄悄話》教案范文 篇1

  教學目標:

  1、認識本課2個生字。

  2、能正確流利的朗讀課文。

  3、能基本讀懂課文,理解樹的年輪、樹冠的有關知識。培養對科學的興趣。

  課時安排:1課時

  教學過程:

  一、導入新課:

  同學們,前段時間,我們進行了尋找秋天的足跡系列活動,同學們從樹上找到了秋天,原來五顏六色的樹葉就是一個季節變化表。其實,看似平凡的樹,還深藏著許多的科學奧秘呢!

  這節課,我們來學習一篇有關樹的文章《院子里的悄悄話》,(板書)相信大家一定會有非常大的收獲?戳祟}目,你有什么疑問嗎?板書。

  二、讀閱讀提示,看看向導給我們提出了哪些問題?

  三、引導學生自己讀懂課文。

  1.為了幫助大家更好地完成學習任務,老師補充兩個要求:

 。1)讀課文,讀準字音,讀通句子。

  (2)不僅要交流讀懂了什么,還要提出不懂的問題,通過大家的交流讀懂課文,收獲知識。

  2. 學生按要求自學:初讀課文,讀準字音,讀通句子。標出自己讀懂的內容。不懂的地方標上問號。

  3. 交流收獲,質疑。同桌互相說說,互相解答。

  4. 全班交流收獲,有問題實在弄不懂,提出來,大家交流解決。

  (1)篩選問題:哪些有利于我們理解課文?哪些與課文關系不大,可以課外通過查閱資料、討論解決?

  (2)讓學生通過畫一畫、講一講、改一改等方法,理解:年輪、樹冠、氣候等詞語。

  (3)讓學生通過問一問、談一談等方法,互相釋疑,理解課文。

  四、教師小結:

  這節課,大家學得很認真,談得很熱烈,從小槐樹和老槐數的悄悄話中得到了很多科學知識。

  五、分角色朗讀課文。

  那么,你喜歡老槐樹和小槐樹嗎?他們留給你怎樣的印象?請同學們再次走進老槐樹和小槐樹的故事,同桌兩個一人當老槐樹,一人當小槐樹,分角色在在來讀讀他倆的悄悄話。聲音要輕。

  六、總結,布置作業:

  大自然就是一個巨大的知識寶庫,樹木就是他的寵兒,人類的朋友,不僅教給了我們知識,而且改善了我們的生活環境。那么,假如你就是校園里的一棵樹,你想跟同學們說些什么悄悄話呢?

人教版小學三年級下冊語文《院子里的悄悄話》教案范文 篇2

  【教學目標】

  1. 學會本課8個生字。理解“年輪、樹冠、指南針、稀疏、密集”等詞語。

  2. 按課文的不同的內容理清文章的思路。分角色朗讀課文,體會對話的不同語氣。

  3. 了解有關年輪、樹冠的形成和作用知識,熱愛樹木激發學生學習科學知識的興趣。

  【重點難點】

  了解樹冠、年輪的形成和作用,學習按課文不同內容理清寫作思路的方法。

  【教具準備】

  掛圖、多媒體課件、年輪實物。

  【教學流程】

  一、談話導入,板書課題

  同學們你們喜歡旅游么?(喜歡)假如你去郊外旅游時不小心迷路了,你會怎么辦(自由說)有的同學提到可以用樹木辨別方向,今天我們共同來學習有關樹木的文章《院子里的悄悄話》,板書課題,齊讀課文。

  (以談話形式導入,貼近學生和教師之間的距離,激起學生學習課文的興趣)

  二、初讀課文,整體感知

  1.學生自己提出讀書要求,自由讀課文。(姿勢端正,讀準字音)

  2.遇到不認識的字應該如何處理?(學生邊說教師及評價)

  3.找自己認為難讀的段落,同桌互讀。

  4.回答:課文寫的是誰和誰說悄悄話?你都知道了什么?

  (通過多種形式的初讀,使學生掌握容易錯的字和難讀的句子,在感知課文內容的基礎上解決學生的第一個難題,知道課文中是老槐樹和小槐樹在說悄悄話,為繼續學文奠定基礎)

  三、細讀課文理解內容

  1.默讀課文,用自己喜歡的符號畫出文中辨別方向的方法。

  2.出示句式,練習說話條理性。

  我用( )方法來辨別方向的方法。

  3.匯報學習情況,辨別方向的方法。

  (1)年輪(出示實物)觀察年輪是怎樣辨別方向?(貼圖)

 。2)樹冠(出示圖片)指名到板前哪部分是樹冠?樹冠的形成(板書:南北)

  4.自學年輪的作用。

  (問繞文中介紹了幾種辨別方向的方法,這一中心議課進行研讀,著眼于學生語文學習能力的培養,為學生提供一個合作學習的平臺,充分發揮全體學生的學習自主性,培養學生的合作精神。在小組進行認真感悟,研讀,討論的基礎上進行匯報,交流和整體,同時教師進行適時點撥和引導,并結合進行一些語言文字的訓練和感情朗讀的練習,從而激發學生對科學的熱愛之情。)

  四、指導朗讀,感悟課文

  1.(出示課件)理解老槐樹是個怎樣的人,采用多種形成讀讀老槐樹說的話,(指名讀、范讀、自由讀、同桌互讀)互相評價,認為讀的好為同桌畫一個笑臉。

  2.指導讀小槐樹說的話(嘗試,自由練讀,指名讀,齊讀)采用自評方式,讀好的為自己畫個笑臉。

  3.分角色朗讀,要求:讀對話部分,不讀敘述部分,邊放課件邊讀,教師與學生互動,參與其中。

 。ú捎枚喾N形式朗讀,適時評價,進而更深刻感悟課文內容)

  五、課外延伸,擴展知識

  同學們,時間過得真快!我還沒聽夠老槐樹和小槐樹說的悄悄話呢?你們呢?假如你是老槐樹爺爺你還對小槐樹說些什么?請在課下查找一下有關數目的其他知識,同學之間互相交流一下。

  (通過擴展延伸,讓學生知道樹木的其他知識,從而激發學生學習科學知識的興趣。)

  【板書設計】

  院子里的悄悄話

  干旱低溫

  溫暖多雨

  南   年輪圖   樹冠圖   北

人教版小學三年級下冊語文《院子里的悄悄話》教案范文 篇3

  教學目標:

  1.了解樹木的年輪指的是什么以及樹木怎樣靠年輪記錄年齡、指示方向和記錄氣候的。

  2.分角色朗讀課文。

  3.摘抄課文中用得好的詞語和句子。

  教學過程:

  一、導入新課

  大家對樹木并不陌生,可是你知道哪些有關樹木的知識?(學生談)今天,我們就學一篇寫樹木知識的童話故事,題目是《院子里的悄悄話》。(板書課題)相信大家一定喜歡。

  二、自學課文

  1.出示自學提示:

 、僮杂勺x課文,讀懂每一段話。

  ②課文向我們介紹了哪些樹木方面的知識?

 、郾疚哪男┑胤綄懙煤茫堪涯阆矚g的地方劃下來。

  2.學生自學。

  三、檢查自學(反饋)

  1.指名讀課文。(音準句通)

  2.討論思考題②③題:

 。1)本文介紹了有關樹木年輪怎樣記錄年齡、指示方向、記錄氣候。

  什么是年輪?能說說樹木怎樣靠年輪記錄自己年齡、指示方向、記錄氣候的嗎?(學生談)

 。2)你喜歡文中哪些地方?

 。3)指導分角色朗讀課文。

  四、總結

  1.學過這篇課文,你有什么收獲?產生了什么感想?

  (了解一些有關樹木的知識。覺得大自然真奇妙,真讓人喜愛。)

  你想探索大自然中的什么?

  2.指讀全文。

  五、板書設計

  探究活動

  開展“故事會”活動,鼓勵學生找有關自然科學的童話故事來閱讀,了解更多的自然科學知識,然后選自己最感興趣的和同學一起交流。

人教版小學三年級下冊語文《院子里的悄悄話》教案范文 篇4

  一、導入  新課

  大家對樹木并不陌生,可是你知道哪些有關樹木的知識?(學生談)今天,我們就學一篇寫樹木知識的童話故事,題目是《院子里的悄悄話》。(板書課題)相信大家一定喜歡。

  二、自學課文

  1.出示自學提示:

 、僮杂勺x課文,讀懂每一段話。

  ②課文向我們介紹了哪些樹木方面的知識?

 、郾疚哪男┑胤綄懙煤茫堪涯阆矚g的地方劃下來。

  2.學生自學。

  三、檢查自學(反饋)

  1.指名讀課文。(音準句通)

  2.討論思考題②③題:

  (1)本文介紹了有關樹木年輪怎樣記錄年齡、指示方向、記錄氣候。

  什么是年輪?能說說樹木怎樣靠年輪記錄自己年齡、指示方向、記錄氣候的嗎?(學生談)

  (2)你喜歡文中哪些地方?

  (3)指導分角色朗讀課文。

  四、總結

  1.學過這篇課文,你有什么收獲?產生了什么感想?

 。私庖恍┯嘘P樹木的知識。覺得大自然真奇妙,真讓人愛)

  你想探索大自然中的什么?

  2.指讀全文。

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