人教版小學三年級下冊語文《院子里的悄悄話》教案范文（通用4篇）

人教版小學三年級下冊語文《院子里的悄悄話》教案范文 篇1

　　教學目標：

　　1、認識本課2個生字。

　　2、能正確流利的朗讀課文。

　　3、能基本讀懂課文，理解樹的年輪、樹冠的有關知識。培養對科學的興趣。

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　同學們，前段時間，我們進行了尋找秋天的足跡系列活動，同學們從樹上找到了秋天，原來五顏六色的樹葉就是一個季節變化表。其實，看似平凡的樹，還深藏著許多的科學奧秘呢！

　　這節課，我們來學習一篇有關樹的文章《院子里的悄悄話》，（板書）相信大家一定會有非常大的收獲�？戳祟}目，你有什么疑問嗎？板書。

　　二、讀閱讀提示，看看向導給我們提出了哪些問題？

　　三、引導學生自己讀懂課文。

　　1.為了幫助大家更好地完成學習任務，老師補充兩個要求：

　�。�1）讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　（2）不僅要交流讀懂了什么，還要提出不懂的問題，通過大家的交流讀懂課文，收獲知識。

　　2. 學生按要求自學：初讀課文，讀準字音，讀通句子。標出自己讀懂的內容。不懂的地方標上問號。

　　3. 交流收獲，質疑。同桌互相說說，互相解答。

　　4. 全班交流收獲，有問題實在弄不懂，提出來，大家交流解決。

　　（1）篩選問題：哪些有利于我們理解課文？哪些與課文關系不大，可以課外通過查閱資料、討論解決？

　　（2）讓學生通過畫一畫、講一講、改一改等方法，理解：年輪、樹冠、氣候等詞語。

　　（3）讓學生通過問一問、談一談等方法，互相釋疑，理解課文。

　　四、教師小結：

　　這節課，大家學得很認真，談得很熱烈，從小槐樹和老槐數的悄悄話中得到了很多科學知識。

　　五、分角色朗讀課文。

　　那么，你喜歡老槐樹和小槐樹嗎？他們留給你怎樣的印象？請同學們再次走進老槐樹和小槐樹的故事，同桌兩個一人當老槐樹，一人當小槐樹，分角色在在來讀讀他倆的悄悄話。聲音要輕。

　　六、總結，布置作業：

　　大自然就是一個巨大的知識寶庫，樹木就是他的寵兒，人類的朋友，不僅教給了我們知識，而且改善了我們的生活環境。那么，假如你就是校園里的一棵樹，你想跟同學們說些什么悄悄話呢？

人教版小學三年級下冊語文《院子里的悄悄話》教案范文 篇2

　　【教學目標】

　　1. 學會本課8個生字。理解“年輪、樹冠、指南針、稀疏、密集”等詞語。

　　2. 按課文的不同的內容理清文章的思路。分角色朗讀課文，體會對話的不同語氣。

　　3. 了解有關年輪、樹冠的形成和作用知識，熱愛樹木激發學生學習科學知識的興趣。

　　【重點難點】

　　了解樹冠、年輪的形成和作用，學習按課文不同內容理清寫作思路的方法。

　　【教具準備】

　　掛圖、多媒體課件、年輪實物。

　　【教學流程】

　　一、談話導入，板書課題

　　同學們你們喜歡旅游么？（喜歡）假如你去郊外旅游時不小心迷路了，你會怎么辦（自由說）有的同學提到可以用樹木辨別方向，今天我們共同來學習有關樹木的文章《院子里的悄悄話》，板書課題，齊讀課文。

　　（以談話形式導入，貼近學生和教師之間的距離，激起學生學習課文的興趣）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.學生自己提出讀書要求，自由讀課文。（姿勢端正，讀準字音）

　　2.遇到不認識的字應該如何處理？（學生邊說教師及評價）

　　3.找自己認為難讀的段落，同桌互讀。

　　4.回答：課文寫的是誰和誰說悄悄話？你都知道了什么？

　　（通過多種形式的初讀，使學生掌握容易錯的字和難讀的句子，在感知課文內容的基礎上解決學生的第一個難題，知道課文中是老槐樹和小槐樹在說悄悄話，為繼續學文奠定基礎）

　　三、細讀課文理解內容

　　1.默讀課文，用自己喜歡的符號畫出文中辨別方向的方法。

　　2.出示句式，練習說話條理性。

　　我用（ ）方法來辨別方向的方法。

　　3.匯報學習情況，辨別方向的方法。

　　（1）年輪（出示實物）觀察年輪是怎樣辨別方向？（貼圖）

　�。�2）樹冠（出示圖片）指名到板前哪部分是樹冠？樹冠的形成（板書：南北）

　　4.自學年輪的作用。

　　（問繞文中介紹了幾種辨別方向的方法，這一中心議課進行研讀，著眼于學生語文學習能力的培養，為學生提供一個合作學習的平臺，充分發揮全體學生的學習自主性，培養學生的合作精神。在小組進行認真感悟，研讀，討論的基礎上進行匯報，交流和整體，同時教師進行適時點撥和引導，并結合進行一些語言文字的訓練和感情朗讀的練習，從而激發學生對科學的熱愛之情。）

　　四、指導朗讀，感悟課文

　　1.（出示課件）理解老槐樹是個怎樣的人，采用多種形成讀讀老槐樹說的話，（指名讀、范讀、自由讀、同桌互讀）互相評價，認為讀的好為同桌畫一個笑臉。

　　2.指導讀小槐樹說的話（嘗試，自由練讀，指名讀，齊讀）采用自評方式，讀好的為自己畫個笑臉。

　　3.分角色朗讀，要求：讀對話部分，不讀敘述部分，邊放課件邊讀，教師與學生互動，參與其中。

　�。ú捎枚喾N形式朗讀，適時評價，進而更深刻感悟課文內容）

　　五、課外延伸，擴展知識

　　同學們，時間過得真快��！我還沒聽夠老槐樹和小槐樹說的悄悄話呢？你們呢？假如你是老槐樹爺爺你還對小槐樹說些什么？請在課下查找一下有關數目的其他知識，同學之間互相交流一下。

　　（通過擴展延伸，讓學生知道樹木的其他知識，從而激發學生學習科學知識的興趣。）

　　【板書設計】

　　院子里的悄悄話

　　干旱低溫

　　溫暖多雨

　　南 　　年輪圖　　 樹冠圖 　　北

人教版小學三年級下冊語文《院子里的悄悄話》教案范文 篇3

　　教學目標：

　　1.了解樹木的年輪指的是什么以及樹木怎樣靠年輪記錄年齡、指示方向和記錄氣候的。

　　2.分角色朗讀課文。

　　3.摘抄課文中用得好的詞語和句子。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　大家對樹木并不陌生，可是你知道哪些有關樹木的知識？（學生談）今天，我們就學一篇寫樹木知識的童話故事，題目是《院子里的悄悄話》。（板書課題）相信大家一定喜歡。

　　二、自學課文

　　1.出示自學提示：

　�、僮杂勺x課文，讀懂每一段話。

　　②課文向我們介紹了哪些樹木方面的知識？

　�、郾疚哪男┑胤綄懙煤茫堪涯阆矚g的地方劃下來。

　　2.學生自學。

　　三、檢查自學（反饋）

　　1.指名讀課文。（音準句通）

　　2.討論思考題②③題：

　�。�1）本文介紹了有關樹木年輪怎樣記錄年齡、指示方向、記錄氣候。

　　什么是年輪？能說說樹木怎樣靠年輪記錄自己年齡、指示方向、記錄氣候的嗎？（學生談）

　�。�2）你喜歡文中哪些地方？

　�。�3）指導分角色朗讀課文。

　　四、總結

　　1.學過這篇課文，你有什么收獲？產生了什么感想？

　　（了解一些有關樹木的知識。覺得大自然真奇妙，真讓人喜愛。）

　　你想探索大自然中的什么？

　　2.指讀全文。

　　五、板書設計

　　探究活動

　　開展“故事會”活動，鼓勵學生找有關自然科學的童話故事來閱讀，了解更多的自然科學知識，然后選自己最感興趣的和同學一起交流。

人教版小學三年級下冊語文《院子里的悄悄話》教案范文 篇4

　　一、導入  新課

　　大家對樹木并不陌生，可是你知道哪些有關樹木的知識？（學生談）今天，我們就學一篇寫樹木知識的童話故事，題目是《院子里的悄悄話》。（板書課題）相信大家一定喜歡。

　　二、自學課文

　　1.出示自學提示：

　�、僮杂勺x課文，讀懂每一段話。

　　②課文向我們介紹了哪些樹木方面的知識？

　�、郾疚哪男┑胤綄懙煤茫堪涯阆矚g的地方劃下來。

　　2.學生自學。

　　三、檢查自學（反饋）

　　1.指名讀課文。（音準句通）

　　2.討論思考題②③題：

　　（1）本文介紹了有關樹木年輪怎樣記錄年齡、指示方向、記錄氣候。

　　什么是年輪？能說說樹木怎樣靠年輪記錄自己年齡、指示方向、記錄氣候的嗎？（學生談）

　　（2）你喜歡文中哪些地方？

　　（3）指導分角色朗讀課文。

　　四、總結

　　1.學過這篇課文，你有什么收獲？產生了什么感想？

　�。�了解一些有關樹木的知識。覺得大自然真奇妙，真讓人愛）

　　你想探索大自然中的什么？

　　2.指讀全文。