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《上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2023-02-06

《上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計(精選3篇)

《上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能

  了解安全常識,熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。

  2、行為與習(xí)慣

  遵守交通規(guī)則,上學(xué)和回家注意安全。

  3、情感與態(tài)度

  感受體會交警等社會工作者和家人為學(xué)生上下學(xué)默默付出的愛,懂得尊重和感恩。

  4、過程與方法

  從多方面讓學(xué)生了解道路隱患,形成安全意識并自覺遵守交通規(guī)則,養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力和發(fā)展良好的行為規(guī)范。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、老師展示自己上班路線圖,乘坐公交的過程和途經(jīng)的標(biāo)志建筑。

  2、師:剛才老師介紹了自己從家到學(xué)校的路線和上下班乘坐的交通工具你愿意介紹一下你是怎么上學(xué)的,路線是什么嗎?

  二、新課教授

  (一)不同的上學(xué)路

  1、我是這樣上學(xué)的

  學(xué)生結(jié)合課前調(diào)查的上學(xué)路線和學(xué)校周邊的環(huán)境的資料,介紹自己的上學(xué)路線和方式:用“我是……來學(xué)校的”“路上經(jīng)過……”等句子說一說自己的上學(xué)路線和上學(xué)方式。

  用自己喜歡的方式畫一畫、寫一寫。

  用小貼紙代表自己的家、學(xué)校和途經(jīng)的地方,做一張上下學(xué)的簡易小地圖。(也許你還有另外的上學(xué)路線,也標(biāo)在地圖上,或者你還不太清楚,等你發(fā)現(xiàn)的時候,也可以補(bǔ)充在你的小地圖上)

  組內(nèi)交流、全班匯報。

  聽完別人和別的小組的介紹,你的上學(xué)路線還需要有哪些修改和補(bǔ)充。

  小結(jié):太好了,這下大家對自己上學(xué)放學(xué)的路線和方式就更了解更清楚了,你們都是生活的有心人,如果發(fā)現(xiàn)了更多的上學(xué)方式和途徑一定別忘了積累下來哦!

  2、找不同

  考考大家:通過剛才大家的交流分享,你發(fā)現(xiàn)我們小朋友的上學(xué)路線和方式一樣嗎?觀看不同地區(qū)上學(xué)的圖片。

  搶答:看誰能最快看出他們和我們上學(xué)的不同之處。

  小結(jié):我們生活在不同地區(qū)的小朋友上學(xué)方式和路線各不相同,而大家都要平安快樂的到學(xué)校學(xué)習(xí)、交朋友從你們的笑臉上,老師看到了你們的快樂。

  (二)這樣安全嗎

  觀察PPT上四幅上學(xué)路上的圖片。

  師:你看到了什么?你覺得他們這樣做好嗎?為什么?

  演一演,如果你圖中小朋友一起上下學(xué),此時,你會說些什么?做些什么?

  結(jié)合你的出行和你這一周的小觀察,想想自己或身邊的小朋友上下學(xué)時有沒有需要改正的地方?應(yīng)該怎么做更安全。(本環(huán)節(jié)需要請相同上學(xué)方式的學(xué)生為一組,共同討論本組上學(xué)方式和路線的注意事項等)

  小組匯報,全班補(bǔ)充。

  小結(jié):如果大家都能像剛才這個小組同學(xué)一樣懂得上下學(xué)路上注意安全,我們就可以確保健康平安的上學(xué)和放學(xué)回家,這是一件多么開心的事啊。

  (三)路上的溫暖

  出示一組照片。(每天輪流在校門口執(zhí)勤的家長們、在學(xué)校附近路口的警察和交通協(xié)管員、下雪天的晚上加班灑融雪劑融雪的環(huán)衛(wèi)工人、一些等在校門口接孩子的年邁爺爺奶奶、拉著學(xué)生的手一直送出校門的老師等)

  猜猜他們是誰?他們在干什么?

  你受到過誰的幫助?

  如果沒有他們會怎樣?

  你想對他們說點(diǎn)什么?你還可以為他們做點(diǎn)什么?(尊重、關(guān)心、遵守交規(guī)、不讓他們著急──按時出校門按時回家等)

  小結(jié):如果把這些為了幫助我們順利上下學(xué)的人比作陽光,我們已經(jīng)感受到他們給我們帶來的溫暖,就像你們所說,只有尊敬他們、支持他們的工作、感恩他們的辛苦才是對他們的報答!

  (四)交通“信號”要知道

  1、“交通信號我知道”知識大比拼

  師:我們發(fā)現(xiàn)有時候一些人并不是有意要違反交通規(guī)則,而是并不清楚一些交通信號的含義,那今天讓我們一起來比一比,看誰知道的交通信號多。

  出示交通標(biāo)志讓學(xué)生認(rèn)識并知道標(biāo)志的意義。

  出示交通規(guī)則歌謠:

  交通安全很重要,交通規(guī)則要牢記:

  從小養(yǎng)成好習(xí)慣,不在路上玩游戲,

  行走應(yīng)走人行道,沒有行道往右靠,

  天橋地道橫行道,橫穿馬路離不了,

  一慢二看三通過,莫與車輛去搶道,

  騎車更要守規(guī)則,不能心急闖紅燈,

  轉(zhuǎn)彎車速必減慢,搶行猛拐釀車禍,

  乘車安全要注意,遵守秩序要排隊,

  手、頭不能出車窗,扶緊把手莫忘記。

  2、辨一辨:他們這樣做對嗎?

  出示違反交通規(guī)則的圖片。

  請學(xué)生使用【同步學(xué)習(xí)卡】分別為下面圖片中的行為進(jìn)行判斷,對的選√,不對的選×。

  自選圖片中的一個圖景,演一演,當(dāng)你的小伙伴像他一樣做錯了,你會怎樣做(對話、動作等)

  小結(jié):我們真是火眼金睛,這么快就能發(fā)現(xiàn)他們違反了哪些交通規(guī)則,老師相信大家不僅今天演得好,今后在真實(shí)的生活中也會這樣做的,對嗎?

  三、課堂小結(jié)

  師:今天我們學(xué)習(xí)到了這么多安全知識,現(xiàn)在我們把它編成一首兒歌來學(xué)習(xí),好不好?

  生:好。

  師生齊唱兒歌:

  小學(xué)生,上學(xué)校,交通信號要知道。

  紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧。

  靠右行,不追跑,抓緊時間不遲到。

  師:同學(xué)們,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們要自覺遵守交通規(guī)則,按照交通信號行動,做一個自覺守規(guī)則的好孩子。

《上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計 篇2

  本課教學(xué)目標(biāo):

  1.通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。

  2.知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則,不要在路上玩耍,不要吃地攤上不潔的食物,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

  3.掌握一些基本的交通規(guī)則。

  一、課前準(zhǔn)備

  1.教師

  (1)多媒體課件

  (2)實(shí)物投影儀

  (3)道具:人行橫道

  (4)交通安全棋(40份)

  2.學(xué)生

  (1)每人準(zhǔn)備一個骰子。

  (2)調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法。

  二、教學(xué)過程

  (一)以游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

  1.今天,老師給大家?guī)硪桓标P(guān)于上學(xué)路上的棋,(課件出示課題:5,上學(xué)路上),想玩嗎?(課件出示棋譜)好好看看,應(yīng)該怎樣下?想想這些問題。(課件出示:(1),哪些地方要進(jìn)?(2),哪些地方要退?(3),哪些地方要停?)

  2.學(xué)生觀察。

  3.學(xué)生交流。

  4.你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎?這些做法有什么后果?

  5.學(xué)生評述這些行為。

  6.教師小結(jié):對,不遵守交通規(guī)則會威脅我們的人身安全,在路上玩會讓我們遲到,而小攤上的零食不衛(wèi)生,吃了會生病。小朋友們,在我們平時的上學(xué)路上會遇到更多的事情,那么你又該怎么對待呢?

  (游戲是小朋友們喜聞樂見的形式,以游戲開頭,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同時,整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個活動任務(wù)——下棋,從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進(jìn)行體會,讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。)

  (二)與生活聯(lián)系,深化感悟

  1.說一說

  (1)在我們的上學(xué)路上,你還見過哪些不恰當(dāng)?shù)男袨椋窟@樣做有什么后果?

  (2)學(xué)生回答

  2.勸一勸

  (1)(課件出示三組圖片:路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則)遇到這些行為,你該怎樣勸他們?選出一組勸一勸。

  (2)學(xué)生練習(xí)

  (3)學(xué)生發(fā)言

  3.畫一畫

  (1)我們每個同學(xué)的家住在不同的地方,從家到學(xué)校的路線也不同,那么你家到學(xué)校會經(jīng)過哪些地方呢?能畫下來嗎?你們可以照圖樣畫,也可以按照自己喜歡的方式畫出來,如果你們覺得這些圖示還不全,還可以另外補(bǔ)充。

  (2)學(xué)生動筆畫,教師巡視幫助。

  (3)小組之間說一說(要求:1,說清路線,2,在經(jīng)過那些地方時要注意些什么。)。

  (4)各組推選一名學(xué)生上臺在實(shí)物投影上指著說。

  4.看一看

  教師根據(jù)學(xué)生的回答,課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象(高峰期的景象),提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn),要注意安全。(注:這些岔道都沒有設(shè)置紅綠燈。)

  5.演一演

  讓學(xué)生演練如何過馬路。

  (1)先指名說一說。(要走人行橫道,在馬路的這頭要向左看,走到馬路的那頭要向右看。

  (2)布置道具(人行橫道),指名表演。(2-3名)

  6.議一議

  在上學(xué)路上,我們究竟要注意些什么呢?小組討論一下,看哪一組知道得最多。

  (1)分小組討論。

  (2)小組推薦一位同學(xué)交流。

  (3)教師簡單點(diǎn)評。

  7.學(xué)一學(xué)

  (1)課件出示交通安全兒歌:

  小朋友,聽我講:馬路不是游戲場,

  走路要走人行道,馬路當(dāng)中別亂闖。

  前后左右注意看,人來車往莫慌張。

  小朋友,要知道:走路不能看書報,

  不追、不玩、不打鬧,車前車后莫亂跑。

  交通規(guī)則記在心,安全第一要做到。

  (2)學(xué)生學(xué)唱兒歌。

  (品德課是以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程的主要源泉,只有與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,才能喚起學(xué)生的共鳴,加深學(xué)生的理解,收到較好的教育效果。因?yàn)檗r(nóng)村孩子與城市小孩的不同,所以在教材內(nèi)容的選擇上,我進(jìn)行了一定的舍取與更改,更是使用了一些學(xué)生生活中的場景對其進(jìn)行教育,說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、議一議、學(xué)一學(xué)等方式讓學(xué)生在“生活中學(xué)”,在“做中學(xué)”,相信不光對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到作用,也會對學(xué)生的生活有所幫助。)

  (三)、以游戲結(jié)束,鞏固升華

  1,學(xué)生下棋。(可以進(jìn)行自由組合)

  2.下完后,談一談感想。

  (此時進(jìn)行游戲的時候,學(xué)生對這些規(guī)則和道理已有了較為深刻的理解,真正做到了在“玩中學(xué)”,提高了活動的實(shí)效性。同時,在玩中,能讓學(xué)生更為深刻地體會到平安、及時到校的注意點(diǎn),使知識得以鞏固和升華。)

  (四)布置作業(yè)

  (課件出示)小組合作制作放學(xué)路上的棋譜,做完之后小組下棋。

  (放學(xué)路上與上學(xué)路上的注意點(diǎn)基本是一樣的,所以這份作業(yè)是對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)鞏固,難度不大而又能有所創(chuàng)新,動腦又動手,有較強(qiáng)的實(shí)踐性與趣味性,應(yīng)該是小朋友所喜聞樂見的作業(yè)形式。)

  三、課件制作和使用的設(shè)想

  1.課件出示課題:5,上學(xué)路上

  2.課件出示棋譜

  3.在棋譜旁出示這三個問題:(1),哪些地方要進(jìn)?(2),哪些地方要退?(3),哪些地方要停?

  4.學(xué)生回答完一個問題后,教師點(diǎn)擊,棋譜上相應(yīng)的區(qū)域便會有不同的底色。(分別是紅、黃、藍(lán))

  5.課件出示三組圖片:路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則(每組有3-4張圖。在路上玩耍:在商場門口玩,在地上玩彈珠,在馬路上追逐小動物,邊走邊玩溜溜球等;買零食:到小攤上或店里買;不遵守交通規(guī)則:走在機(jī)動車道,走在馬路中央,走在路的左邊,橫穿馬路,追逐車輛等)

  6.課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象(高峰期的景象)新課標(biāo)第一網(wǎng)

  7.課件出示交通安全兒歌:

  小朋友,聽我講:馬路不是游戲場,

  走路要走人行道,馬路當(dāng)中別亂闖。

  前后左右注意看,人來車往莫慌張。

  小朋友,要知道:走路不能看書報,

  不追、不玩、不打鬧,車前車后莫亂跑。

  交通規(guī)則記在心,安全第一要做到。

  8.課件出示作業(yè):小組合作制作放學(xué)路上的棋譜,做完之后小組下棋。

  四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議

  1.考慮到農(nóng)村孩子的實(shí)際情況,對教材內(nèi)容,我有了一定的取舍,同時,由于我將本課設(shè)計成了一個活動內(nèi)容——下棋,為了保證教學(xué)的整體性,切實(shí)做到在“玩中學(xué)”,我將本課的教學(xué)時間設(shè)為一課時,因而,教學(xué)內(nèi)容比較豐富,教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊,教學(xué)時,要注意教學(xué)節(jié)奏的把握。應(yīng)注意評價語、評價手段的運(yùn)用,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,爭取教學(xué)無死角。

  2.由于是一年級學(xué)生,自主學(xué)習(xí)能力較差,所以在學(xué)生說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演等活動中,教師要注意觀察,及時發(fā)現(xiàn)孩子們在活動過程中出現(xiàn)的問題和困惑,并適時給予引導(dǎo),同時,還要善于誘導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間的相互評價與指點(diǎn),形成一種良好的團(tuán)結(jié)合作氛圍。

  教學(xué)總評:

  品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。這就是說,品德與生活課要立足于學(xué)生的生活,立足于學(xué)生的活動,立足于學(xué)生的發(fā)展。對于剛剛升入小學(xué)的一年級學(xué)生來說,品德課更是要密切聯(lián)系生活,讓他們在學(xué)習(xí)中體味到快樂。本節(jié)課的教學(xué)便是立足于兒童,充分激活兒童的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)兒童的活動熱情,在一個個熟悉的生活場景中,喚起了學(xué)生的共鳴,加深了學(xué)生的認(rèn)知,而在說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、學(xué)一學(xué)等環(huán)節(jié),以及本節(jié)課的一個整體活動——下棋中,充分體現(xiàn)了在“做中學(xué)”,“玩中學(xué)”,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而課后作業(yè)也體現(xiàn)了實(shí)踐性和趣味性的特點(diǎn),能為小朋友所接受,使知識得以鞏固。相信本堂課能使學(xué)生學(xué)有所得,不僅知道了如何去生活,更能做到健康、安全地生活。

《上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.觀察熟悉自己的上學(xué)路線,了解上學(xué)路上明顯的標(biāo)志物,關(guān)注到上學(xué)路上的安全問題,知道上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。

  2.了解在不同地區(qū)、不同環(huán)境下的小學(xué)生有不同的上學(xué)路,都要平安、快樂地來到學(xué)校。

  3.發(fā)現(xiàn)、感受自己生活中的受到的關(guān)心與愛護(hù)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  觀察熟悉自己的上學(xué)路線,了解上學(xué)路上的明顯的標(biāo)志物。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  關(guān)注到上學(xué)路上的安全問題,知道上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。

  四、教學(xué)過程

  活動一:快樂平安上學(xué)校

  1.請學(xué)生說一說上學(xué)的路線,路上觀察到的重要標(biāo)志,路上發(fā)生的有趣事情?

  2.請每位學(xué)生用自己喜歡的方式記錄自己上學(xué)路線。

  3.教師播放學(xué)生上學(xué)路上的照片和重要標(biāo)志,請同學(xué)尋找辨認(rèn)。

  小結(jié):同學(xué)們的上學(xué)路線有所不同,上學(xué)路上經(jīng)歷的事情也不一樣,上學(xué)路上,大家應(yīng)留意路上的重要標(biāo)志,熟悉上學(xué)路線,快樂平安上學(xué)校。

  活動二:別樣路線同快樂

  1.請學(xué)生看書第14、15頁找一找有哪些不同的上學(xué)路?

  2.說一說,書中的上學(xué)路和我們的有哪些不一樣?

  小結(jié):生活在不同地方的孩子有不同的上學(xué)路,大家都要平安、快樂地來到學(xué)校學(xué)習(xí)。

  活動三:安全問題齊探究

  1.請學(xué)生閱讀教科書第16頁,圖中的小學(xué)生在做些什么?這樣的做法安全嗎?可能會造成哪些后果?為什么?

  2.你想對圖中的小朋友說些什么?

  3.你在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些不安全的問題,你想提醒大家什么?

  4.教師拍攝學(xué)生生活中上學(xué)路上的場景,把關(guān)愛學(xué)生的人和學(xué)生一起拍照,請學(xué)生猜一猜,圖中的人們在做什么?從他們的行為中,你感受到什么?

  小結(jié):上學(xué)路上,大家給予我們很多的關(guān)愛與溫暖,我們一定要杜絕不安全的行為,讓大家放心!

  活動四:安全寶典共分享

  1.請學(xué)生說一說以下三種情況如何應(yīng)對:?人員較多、交通情況復(fù)雜的地點(diǎn);?容易發(fā)生交通事故的地點(diǎn);?同學(xué)搶走你的帽子橫穿馬路。

  2.針對問題,分小組討論安全寶典,全班交流!

  3.請學(xué)生選用自己喜歡的方式制作安全寶典。(如童謠、連環(huán)畫、口袋書等等)

  小結(jié):希望同學(xué)們牢記安全寶典,遵守規(guī)則,學(xué)會保護(hù)自己,爭做安全小衛(wèi)士!

  總結(jié):希望同學(xué)們熟悉上下學(xué)路線,遵守規(guī)則,學(xué)會保護(hù)自己,高高興興上學(xué)來,平平安安回家去!

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    課題:教材分析:課文講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間,法國一家母子三人機(jī)智、勇敢地保護(hù)裝有情報的半截蠟燭的事跡,歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。全文共7個自然段,按記敘順序分為兩部分內(nèi)容。...

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