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《瘋狂大旋轉(zhuǎn)》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-02-06

《瘋狂大旋轉(zhuǎn)》教案(精選3篇)

《瘋狂大旋轉(zhuǎn)》教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.探索同種器械不同旋轉(zhuǎn)方法,感受一物多玩的樂趣。

  2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.呼啦圈人手一個(gè)。

  2.收集各種可以用來旋轉(zhuǎn)的器械:如球、飛盤、飛碟、軟繩、瓶蓋等。

  活動過程:

  一、自由探索不同的旋轉(zhuǎn)方法。

  1.幼兒探索不同的旋轉(zhuǎn)方法。

  教師:今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)呼啦圈,如何使呼啦圈旋轉(zhuǎn)起來呢?請小朋友自己去玩一玩吧!

  2.鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹、示范自己旋轉(zhuǎn)方法。

  教師:現(xiàn)在我請小朋友來講講你是如何使它旋轉(zhuǎn)的。還有和他不一樣的玩法嗎?

  二、探索同種器械的不同旋轉(zhuǎn)玩法。

  1.鼓勵(lì)幼兒用同一種器械玩出不同的旋轉(zhuǎn)花樣。

  教師:我發(fā)現(xiàn),有的小朋友給一種玩具想出了很多的旋轉(zhuǎn)的辦法。我們也來試一試,看誰是旋轉(zhuǎn)高手,想出的旋轉(zhuǎn)方法最多。

  2.幼兒相互交流同種器械不同旋轉(zhuǎn)玩法。

  三、探索不同器械的多種旋轉(zhuǎn)玩法。

  1.教師:今天老師還帶來了一些其他的玩具,請小朋友選一件自己喜歡的玩具,玩一玩,看如何讓它轉(zhuǎn)起來。

  2.繼續(xù)探索不同種器械的旋轉(zhuǎn)。

  教師:讓我們一起來學(xué)一學(xué)小朋友發(fā)現(xiàn)的不一樣的旋轉(zhuǎn)方法,好不好?

  3.幼兒之間相互交換器械,繼續(xù)游戲。

  教師:找一個(gè)好朋友交換手中的玩具,再來玩一玩,看怎樣讓它旋轉(zhuǎn)。(玩的玩具不要重復(fù)。)

  四、游戲:旋轉(zhuǎn)大闖關(guān)。

  教師可引導(dǎo)幼兒共同商定游戲規(guī)則。

  教師:現(xiàn)在我們來比一比,看哪個(gè)小朋友旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最長,方法最多。游戲規(guī)則如下:先請持同一器械的幼兒比試,看看旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長且花樣多,決出每類器械的“旋轉(zhuǎn)高手”。然后,可請這些“旋轉(zhuǎn)高手”再比試,最后決出班上的“旋轉(zhuǎn)大王”。

《瘋狂大旋轉(zhuǎn)》教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  旋轉(zhuǎn)玩具在幼兒生活中到處可見,也是幼兒喜愛的玩具之一,所以為了激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,形象地感知到了什么樣的轉(zhuǎn)動是"旋轉(zhuǎn)"。我設(shè)計(jì)了本節(jié)課讓幼兒在玩中探索,讓幼兒通過自由地感知、探索、交流,發(fā)現(xiàn)這些玩具共同秘密:都會轉(zhuǎn)動,激發(fā)了幼兒探索的興趣。并讓幼兒在與材料的交互作用中,主動建立起事物之間的聯(lián)系,形成自己對周圍事物和關(guān)系的認(rèn)識和理解,成為主動的學(xué)習(xí)者和探索者。同時(shí)讓幼兒相互交流或演示自己的發(fā)現(xiàn)和使用的辦法,可以滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要,并從同伴那里獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。在逐步地引導(dǎo)和深入地探索中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗(yàn)。

  活動目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。(重點(diǎn))

  2.探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。(難點(diǎn))

  3.樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.操作材料。材料一:風(fēng)車、陀螺、轉(zhuǎn)盤、溜溜球、地球儀、呼拉圈、竹蜻蜓、會旋轉(zhuǎn)的塑制玩具等;材料二:手絹花、夾子、杯子、筷子、薯片罐、工藝傘、線、花片、紙片、牙簽、硬幣等;

  2.撲克牌、電扇玩具

  3.幾段感知物體旋轉(zhuǎn)作用的錄像:洗衣店中轉(zhuǎn)動的滾筒;旋轉(zhuǎn)著的風(fēng)扇;滾動的自行車車輪……

  活動過程:

  一、感知發(fā)現(xiàn):什么是旋轉(zhuǎn)

  出示會旋轉(zhuǎn)的塑制玩具,讓幼兒觀察旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,理解旋轉(zhuǎn)概念。

  師:今天,老師帶來了一個(gè)玩具,你們看。ㄟ呎f邊讓圓形玩具順著中間的軌道往下滑落,圓形玩具沿著軌道優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)起來。)

  寧寧:不是這樣玩的!

  師:哦?那是怎么玩的?你來玩給大家看。

  寧寧上前將軌道下的扣子往上使勁一抹,圓形玩具便快速旋轉(zhuǎn)著往上飛去,一直碰到天花板后才飛落下來。

  幼:哇!!寧寧這么厲害。

  師:剛才寧寧在玩這個(gè)玩具的時(shí)候,你們看到了什么?

  潤潤:我看到寧寧把下面那個(gè)紫的東西用勁往上一拉,那個(gè)盤子就飛得很高很高。

  睿睿:我還看到它是旋轉(zhuǎn)著上去的。

  師:剛才他用了一個(gè)什么詞?(旋轉(zhuǎn))。你怎么知道它是旋轉(zhuǎn)的呢?

  睿睿:因?yàn)樗谵D(zhuǎn)唄,而且在順著軌道轉(zhuǎn)。

  師:哦,像這個(gè)玩具這樣順著同一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈圈,我們就說它在旋轉(zhuǎn)。

  二、嘗試發(fā)現(xiàn):哪些物體中有旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象

  1.出示材料一及表格一,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體中旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,了解記錄要求。

  師:今天,曹老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些其它的玩具,請你們?nèi)タ匆豢、摸一摸、玩一玩這些玩具,看看這些物體中有沒有旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象?如果有,請把它記錄下來,貼在表格中。

  2.幼兒感知探索,教師觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)語:你在玩什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?這個(gè)玩具中什么地方在旋轉(zhuǎn)?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

  3.集中交流。

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?你的記錄表示什么意思?

  幼:我看到自行車的輪子在旋轉(zhuǎn)。

  幼:我看到風(fēng)車?yán)镉行D(zhuǎn)的現(xiàn)象。

  幼:陀螺有旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

  幼:我發(fā)現(xiàn)電老鼠里的發(fā)條在旋轉(zhuǎn)。

  ……

  三、嘗試探索:哪些東西可以旋轉(zhuǎn)

  1.出示撲克牌,尋找讓撲克牌旋轉(zhuǎn)的方法,學(xué)習(xí)記錄使用的方法。

  師:撲克牌能不能旋轉(zhuǎn)?

  幼:能!……不能!……

  師:有的小朋友認(rèn)為能,有的小朋友認(rèn)為不能,老師請說能的小朋友上來試一試。

  振振--將撲克牌握于手中,使勁往前一甩,撲克牌果真飛速向前旋轉(zhuǎn)。教師引導(dǎo)他將讓自己的做法在紙片上記錄下來,要求:畫出旋轉(zhuǎn)的物體及使用的方法,也可以把旋轉(zhuǎn)的方向記錄下來。

  文文—將撲克牌平放桌上,用手轉(zhuǎn)動使其快速旋轉(zhuǎn)。

  芊芊--將撲克牌豎放桌上,嘗試用手轉(zhuǎn)動使其快速旋轉(zhuǎn),未成功,在老師示意下使其慢速旋轉(zhuǎn)成功。

  老師演示將撲克牌貼于玩具電扇上使其飛速旋轉(zhuǎn)。

  出示材料二和表格二,引導(dǎo)幼兒探索讓物體旋轉(zhuǎn)的方法并進(jìn)行記錄。

  師:去試試這些東西會不會旋轉(zhuǎn)?可以用什么方法?把你的辦法記錄下來。

  2.幼兒再次探索,教師觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)語:這個(gè)東西能旋轉(zhuǎn)嗎?你用了什么辦法?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。

  3.集中交流、演示自己的發(fā)現(xiàn)、展示記錄表。

  師:你讓物體旋轉(zhuǎn)了嗎?用了什么方法?

  典典:我讓水彩筆旋轉(zhuǎn)了,它一旋轉(zhuǎn),我就看到了兩支水彩筆。

  喬喬:我的也是水彩筆,這個(gè)白色的是筆套,我用手讓它一旋轉(zhuǎn),就發(fā)現(xiàn)許多支水彩筆。

  文文:我是用手讓牌旋轉(zhuǎn)的,這是牌轉(zhuǎn)動的方向。

  ……

  四、再次探索:試試自己沒有用過的方法

  如果發(fā)現(xiàn)新的方法,總結(jié)時(shí)引導(dǎo)幼兒添至表格。

  五、拓展生活經(jīng)驗(yàn),了解旋轉(zhuǎn)給人們帶來的作用。

  1.請幼兒說說旋轉(zhuǎn)在生活中的作用。

  師:小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多讓物體旋轉(zhuǎn)的方法,真棒!那,旋轉(zhuǎn)能給我們的生活帶來什么好處呢?

  皓皓:自行車旋轉(zhuǎn)了能夠幫人不用走就到家了。

  柯柯:有個(gè)東西轉(zhuǎn)動了,就能夠把很重的東西運(yùn)到天上去……

  師:猜猜柯柯說的是什么呀?

  幼:直升飛機(jī)!

  ……

  2.觀看錄像,感受旋轉(zhuǎn)給人們的生活帶來的影響:風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)為我們帶來了風(fēng);洗衣機(jī)的滾筒旋轉(zhuǎn)起來,可以把衣服洗干凈,還可以把衣服甩干;車輪旋轉(zhuǎn)可以使車子向前行駛;鐘擺的左右旋轉(zhuǎn)使鐘走得更準(zhǔn)確;微波爐里的轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)了可以讓食物受熱更均勻,食物就不至于一塊地方熱,一塊地方冷……

  3.教師小結(jié):看來,旋轉(zhuǎn)在我們的生活中真的發(fā)揮了不小的作用呢!咱們以后也爭取利用旋轉(zhuǎn)的知識發(fā)明出更多好玩、有用的東西,好嗎?(幼:好。┰蹅?nèi)フ艺矣變簣@里還有哪些旋轉(zhuǎn)的東西吧。

《瘋狂大旋轉(zhuǎn)》教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、 初步了解(認(rèn)識)電力、人力、風(fēng)力、水力等因素是使物體旋轉(zhuǎn)的基本條件(力量)。

  2、 鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)幼兒通過自身活動大膽進(jìn)行探究活動,使幼兒在活動中獲得有關(guān)'旋轉(zhuǎn)'的感性經(jīng)驗(yàn),不斷構(gòu)建、完善自己的認(rèn)知模式。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 課件制作:①旋轉(zhuǎn)的輪胎;②旋轉(zhuǎn)的電扇;③旋轉(zhuǎn)的雨傘;④旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車;⑤旋轉(zhuǎn)的水車。

  2、 活動室中各種旋轉(zhuǎn)的物品,比如:球、玩具、小風(fēng)車等。

  活動過程:

  一、 認(rèn)識物體的旋轉(zhuǎn)。

  1、 激發(fā)興趣。

  演示課件①:猜猜老師給小朋友帶來一樣什么東西。相繼出現(xiàn)輪胎的1/4畫面、1/2畫面,最后出現(xiàn)整幅畫面,揭示秘密。

  2、 認(rèn)識旋轉(zhuǎn)。

  觀看輪胎的旋轉(zhuǎn)。請幼兒說說輪胎怎么了?知道這樣的運(yùn)動就叫做'旋轉(zhuǎn)'。

  二、 認(rèn)識物體旋轉(zhuǎn)的各種力量。

  分別演示課件②③④⑤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人力、風(fēng)力、電力、水力是使物體旋轉(zhuǎn)的因素。

  三、 探究各式各樣的旋轉(zhuǎn)。

  1、 鼓勵(lì)幼兒嘗試身體的各種旋轉(zhuǎn)。

  ① 小朋友,我們的身體可以旋轉(zhuǎn)嗎?旋轉(zhuǎn)后我們有什么感覺?為什么會有這種感覺呢?提醒幼兒注意旋轉(zhuǎn)的安全。

  ② 除了身體做旋轉(zhuǎn)以外,還可以用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。

  2、 嘗試各種物品的旋轉(zhuǎn)。

  在我們的活動室中,還有很多的東西都可以旋轉(zhuǎn),讓我們一起去試一試吧。

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