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《乘著大象》教案

發(fā)布時間:2023-07-10

《乘著大象》教案(通用3篇)

《乘著大象》教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解大象的造型特點。

  2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表達自己乘著大象時的情景和感受。

  教學(xué)重難點:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性的張揚。

  2、以有限的知識技能,用自己的方式來表達感受。

  教學(xué)課時:2課時。

  課前準(zhǔn)備:多媒體電腦、實物投影儀。繪畫紙、色紙、橡皮泥、收集的大象資料或圖片。

  教學(xué)過程:

  (第1課時)

  一、引導(dǎo)階段

  1、小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,你們想知道是誰嗎?(出示大象)

  從小朋友們的表情中,老師看出,你們都很喜歡大象,今天老師特地帶來了許多大象呢!小朋友,你們仔細看啊!大象來了!(出示大象)

  哇!那么多大象向我們走來了!

  2、小朋友,你們發(fā)現(xiàn)這些大象有什么特點?長的怎么樣?

  3、老師還知道,有些小朋友特別喜歡大象。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)大象的資料,我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂,好嗎?

  4、大象非常聰明,不但會幫助人們做事,而且還會表演節(jié)目。小朋友,你們看,上面的大象正在為我們表演精彩的節(jié)目呢!(出示圖片)

  二、發(fā)展階段

  1、剛才小朋友們了解了那么多大象的知識,而且還看到了一幅幅精美的大象圖片,那么此時的你想對大象說些什么呢?(大象你真聰明、大象你真能干、大象我真想摸你的長鼻子……)

  2、你們的想法五彩繽紛,讓老師也深受感染!剛才,有幾個小朋友說,想乘著大象去游玩,這個想法有多有趣啊!小朋友們,你們想不想?現(xiàn)在,讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧!

  3、請小朋友閉上眼睛,伴著悅耳的音樂,走進了想象的世界。現(xiàn)在,大象向我們走來啦!讓我們趕快爬上去吧!想坐哪兒就坐哪兒,坐好了嗎?我們出發(fā)啦!

  我們來到了茂密的森林,趟過了清澈的小河,大象正慢悠悠地爬上了山坡。哇!大象帶我們飛起來啦!我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京……

  4、小朋友,剛才你們坐在大象上,心里覺得怎么樣呀?你們乘著大象都看到些什么呢?

  5、這些感覺真妙啊!小朋友,把書翻到第15課,看看書上的小朋友是怎樣來表達的。要是你來做,能不能比他表達得更好,更有趣?

  6、現(xiàn)在,請小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具,用自己喜歡的方式,把剛才乘著大象的情景,盡情得表達出來吧!(音樂)

  7、想畫的小朋友,只要完成構(gòu)圖,涂色放到下一節(jié)課去完成。

  如果先畫好的小朋友,可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家,并說說你的感受。

  (學(xué)生自己講述,師生點評)(投影儀展示)

  三、課后拓展

  剛才小畫家們把乘著大象的感受表達的淋漓盡致。是呀,大象是我們的好朋友,還有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?現(xiàn)在,你還想乘著什么動物去玩呢?

  四、總結(jié)

  1、你們說得真好!小朋友,動物是那么的可愛!有了它們,我們的地球才這么生機勃勃;有了它們,我們的生活才這么多姿多彩;有了它們,小朋友們的想象才如此的豐富和有趣!

  2、讓我們和動物永遠做好朋友吧!(音樂)

  (第2課時)

  一、組織教學(xué)

  二、課堂教學(xué)

  1、復(fù)習(xí)知識,檢查學(xué)生作業(yè)情況。

  2、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè),教師巡回指導(dǎo),及時輔導(dǎo)、糾正。

  四、小結(jié):教師小結(jié),作業(yè)展示,整理學(xué)具

  教學(xué)后記:

  用兒歌來說明大象的身體結(jié)構(gòu)特征。很形象、生動,符合兒童的認知特點。加上生動的板演,吸引學(xué)生的注意力。也解決了學(xué)生畫大象難處。在拓展部分可以增強學(xué)生與現(xiàn)實生活聯(lián)系。讓學(xué)生懂得藝術(shù)與生活是一體的,藝術(shù)源于生活。高于生活服務(wù)于生活。這對學(xué)生今后更好欣賞美術(shù)作品的美、欣賞生活美好都是一件好事。

《乘著大象》教案 篇2

  課時:2課時

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)

  教材分析:

  本課不光是讓學(xué)生來畫大象,還要讓他們了解畫面的構(gòu)成,以便更好的指導(dǎo)學(xué)生組織畫面。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解大象的造型特點。

  2.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)自己乘著大象時的情景和感受。

  教學(xué)重、難點:

  1.是否通過繪畫表現(xiàn)了自己的愿望。

  2.是否認同自己的作品。

  3.是否敢于在一張畫面上使用多種表現(xiàn)方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:水彩筆、記號筆、油畫棒、圖畫紙、水彩工具。不同類型的同齡人的作品,有關(guān)大象的圖片、錄像資料。多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

  學(xué)生:課前收集有關(guān)大象的資料,作研究性預(yù)習(xí)。水彩筆、記號筆、油畫棒、圖畫紙、水彩工具。

  第一節(jié):

  施教時間:11月24日——11月25日

  活動一:

  分小組交流課前了解到的有關(guān)大象的資料,并展示圖片。

  教師鼓勵學(xué)生嘗試用以前學(xué)過的繪畫方法簡單的來畫一頭大象。

  活動二:

  教師播放大象的錄像資料,最后播放迪斯尼卡通片《小飛象》中老鼠乘著大象飛行的片斷。

  引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛,想象自己乘著大象的情景及感受。

  和同一組同學(xué)說說自己的感受。

  欣賞同齡人畫的乘著大象的作品,體驗繪畫中表達的乘著大象時的快樂、興奮、緊張、害怕等感覺。

  活動三:

  討論:如何結(jié)合自己的想象與感受,畫一幅非常有趣的有關(guān)于乘著大象時的作品。

  提示學(xué)生構(gòu)圖方法:

  以大象為主體,使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式,可以在大象的背上、長鼻子上、大耳朵上添畫一個或多個乘著大象的人物。教師簡單演示乘坐大象的人物形象。

  學(xué)生進行繪畫構(gòu)圖。

  活動四:

  展示構(gòu)圖作品,進行講評。

  布置下節(jié)課帶涂色工具。

  第二節(jié)

  施教時間:11月26——11月28日

  活動一:

  展示上節(jié)課的構(gòu)圖作業(yè),表揚構(gòu)圖大膽、有創(chuàng)新的作業(yè)。

  教師向?qū)W生展示多幅使用不同繪畫材料、不同表現(xiàn)方法的表現(xiàn)乘著大象的圖畫,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考與討論,說一說不同的材料、不同的表現(xiàn)手法對于畫面效果的影響。

  活動二:

  教師重點向?qū)W生介紹幾種表現(xiàn)手法并簡單演示:

  1.使用水彩筆或記號筆用線描的方法表現(xiàn)。

  2.用油畫棒描邊,用水彩涂。

  3.多種方法結(jié)合。

  活動三:

  學(xué)生嘗試著運用多種方法涂色。

  教師發(fā)現(xiàn)問題及時作個別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品要及時提示交流。

  活動四:

  展示作品,互相欣賞,鼓勵學(xué)生在以后的繪畫創(chuàng)作中要大膽創(chuàng)新。

  收拾與整理,整理工具、材料,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  課后拓展:

  1.建議課后可以畫乘著鳥兒上天的情景。

  2.建議課后可以用版畫、拼貼畫、剪貼畫等形式來表現(xiàn)這些主題。

  札記:

  現(xiàn)代生活的發(fā)展,信息咨詢十分發(fā)達,在課前收集的過程中,不少孩子找到了許多圖片甚至是電子資料,為這節(jié)課增色不少。同時暴露出的問題是:個別學(xué)生因為家庭知識、經(jīng)濟環(huán)境的影響,從來收集不到相關(guān)資料。如何引導(dǎo)這一類的學(xué)生?這是下一步我要開始研究的問題。

《乘著大象》教案 篇3

  課時:2課時

  課堂類型:造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):了解大象的造型特點,引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)自己乘著大象時的情景和感受。

  教學(xué)重、難點:

  1、說出大象的特點,表達與大象在一起時的感受。

  2、描繪與大象在一起的畫面。

  教具學(xué)具:繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,你們喜歡動物嗎?請在老師的描述中猜一猜這是什么動物?

  (身子高高象堵墻,鼻子長長象小船,耳朵大大象扇子,四腳粗粗象柱子)

  2、新授:

  (1)師:這就是大象,你們都認識,你知道大象有什么特點?它與其它動物有什么不同?請你畫出大象有特點的那個部分。

  (2)師:我們把這些特點組合起來,看看大象到底是什么樣的。

  (3)你能說說了解到的一些大象的知識嗎?比如它喜歡吃什么、它會做什么等等。(吃香蕉、會吸水、噴水、按摩等)

  (4)大象雖然很大,可它是我們的好朋友,請看書,小朋友都喜歡和大象在一起呢。(引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中作品)

  (5)聯(lián)想:你希望能和大象在一起嗎?你會是什么感覺?請閉上眼睛想象一下。

  (6)如果和大象在一起,你想做什么?

  三、學(xué)生繪畫,教師輔導(dǎo)

  四、小結(jié):

  五、拓展:除了乘坐大象,我們還可以乘坐什么飛上天呢?請同學(xué)們回去想一想,畫一畫。

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