中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 教案模板 > 《指尖的世界》教案(精選3篇)

《指尖的世界》教案

發布時間:2023-07-13

《指尖的世界》教案(精選3篇)

《指尖的世界》教案 篇1

  教學目標:

  1、通過自學識字,正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內容,了解“指尖的世界”的含義。

  3、理解文中含義深刻的句子,了解盲人教育工作者的奉獻精神,喚起對生活的自信與樂觀。

  教學準備:

  布置學生自主預習,自學生字新詞,讀順課文;教師準備一些身殘志堅的典型人物圖片。

  教學過程:

  一、課前談話,揭示課題,帶著“我”的世界走向“他們”的世界。

  同學們,美麗的春天已經到來了,你們看到了嗎?你看到了什么?從早上睜開眼睛到現在,還有哪些美好的事物進入了你的眼簾? 小結揭題:是啊,這一切是多么美好,可是,同學們,你們知道嗎?這美好的一切,他們看不見!他們看不到美麗的鮮花,他們看不到媽媽的臉龐,他們也看不到鏡子里自己的模樣,他們的世界是由指尖開始的。(板書:指尖的世界)因為他們是一群盲孩子。

  二、初入文本,整體感知,把握課文內容和情感

  1、由“盲孩子”聯想到什么?

  2、預習了課文,從中了解了盲孩子學校生活的哪些方面?

  3、讀了課文,你又有怎樣的感受呢?(能感受到孩子們在盲人學校里生活得很快樂、幸福)

  三、深入文本,精讀感悟,在品味中碰撞心靈,交流情感

  理解課題,再讀重點,擴展想象,豐富文本內容,感知“指尖的世界”。

  1、瀏覽課文,思考:為什么說“他們的世界由指尖開始”?理解“觸摸”。

  2、文中講了孩子們指尖世界的哪些片段?

  3、啟發想象:在指尖的世界里 ,他們還可能做些什么?

  小結:是的,在學校里,他們用觸摸來讀書,寫字,彈琴,畫畫,擺弄玩具,用觸摸來指導自己行走,感受友誼:在家里,他們可能用觸摸來做更多的事情。所以,對于常人來說,世界在我們的眼睛里,而對于他們來說,世界在他們的指尖上。

  個性品讀,賞詞析句,體驗盲童生活,引發情感共鳴,走進“心靈的世界”。

  1、引讀:每一個場景都是一幅生命躍動的畫卷,文中的哪一個場景最打動你?讀一讀,試著把自己的理解讀出來。

  2、組織讀書交流。

  ★指名讀段。

  ★說說自己的理解或感受。

  ★生生互動,交流感悟。

  ★引導情境體驗,突破重難點。

  交流中品讀詞句(教師根據學生的交流情況相機有選擇地指導理解)

  詞語理解:凹凸 陶醉 完美 色彩斑斕等 “厚厚的盲文課本,由許許多多凹凸的小點組成。孩子們靜靜地讀著,指尖靈巧地移動,仿佛走在通向光明世界的長廊里。” 識記“凹凸”,重點指導寫法;體驗“觸摸”,想象神態、動作、心理。 “學校里有琴房,琴聲悅耳,一個孩子正陶醉在音樂里。他的指尖輕快地在黑白琴鍵上移動,演奏心中已十分熟悉的曲譜。對喜歡音樂的盲孩子而言,音樂是另一個世界,一個自己創造的完美世界。”

  讀出“陶醉”,感受“完美”。

  3、小結談話:世界對于每一個孩子來說,都是新奇的,盲孩子除了學會用指尖去觸摸,還會用耳朵去傾聽,用鼻子去聞,更多的是用心去感受著周圍的一切。所以,作者說,“雖然看不見,但他們的心能感知;盡管無光,這依然是一個美好可愛的世界。”

  聯系上下文,全面了解學校生活,品味文字背后的意蘊,解讀“愛的世界”。

  1、承上:是誰給了他們這個美好可愛的世界?(建學校的人,學校的老師,工作人員——“善良的人們”)

  2、從課文的哪些描述中感受到他們的付出與奉獻?從課文的哪些描述中感受到他們的付出與奉獻?(學校美 設施好 想得細致周到 老師好)是啊,“這個偏僻的世界不斷地溫暖著一個又一個失去光明的心靈”,也正因為如此,“這里,成了許多孩子世界中最鮮亮的部分”。

  3、你覺得善良的人們除了給盲孩子提供好的環境,給予他們生活上幫助,還給了他們什么更寶貴的東西?(信心,樂觀堅強的生活態度——培育“美好的心靈”)讀解:。“所幸的是,總有善良的人們愿意給他們營造一個美好的環境;他們相信,無法驅走黑暗的時候,美好的心靈更是可貴的明燈。”

  4、師生小結:所以,作者說,“雖然看不見,但他們的心能感知;盡管無光,這依然是一個美好可愛的世界。” 因為這是一個充滿愛的世界——他人的愛心,盲孩子對生活的熱愛 ,對生命的珍愛,同樣讓他們擁有了快樂幸福的生活。

  四、走出文本,拓展升華,在閱讀中收獲成長

《指尖的世界》教案 篇2

  教學目標

  1.會認2個字,會寫6個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.理解課文內容,了解“指尖的世界”的含義。

  4.理解文中含義深刻的句子,了解盲人教育工作者的奉獻精神,喚起對生活的自信與樂觀。

  教學重點

  1.掌握難認、難寫字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.理解課文內容,了解“指尖的世界”的含義。

  教學難點

  理解文中含義深刻的句子,了解盲人教育工作者的奉獻精神,喚起對生活的自信與樂觀。

  教學準備

  背景資料、圖片、配樂等。

  教學時數

  2課時

  教學過程

  第一課時

  一、創設情境,導入新課

  1.師:有一群孩子,他們因為先天的或后天的某些原因,永遠告別了光明與色彩,一生籠罩在黑暗中。(教師一邊敘述一邊播放有關盲童的錄像資料)

  他們原本以為自己的生活永遠也不再有希望,但是善良的人們為他們營造了一個美好的環境,帶他們在“指尖的世界”里重新找到希望。

  板書課題:指尖的世界

  2.齊讀課題,生質疑。

  二、初讀課文,感知內容

  1.生自由讀課文。

  提示:(1)讀準確,讀通順。

  (2)初讀了課文,你知道了什么?

  2.檢測初讀情況。學習會認字。

  3.再讀課文。復習會認字,學習會寫字。

  提示:(1)讀流利,知內容。

  (2)說說課文是按什么樣的順序敘述的?

  生再讀課文,把課文分為三個部分,理清脈絡。

  三、品讀課文,走近“指尖的世界”

  出示閱讀提示:找到文中最打動你的段落,做上記號,讀一讀,在腦中想象出畫面。

  1.學生默讀課文。教師巡視,了解學情。

  2.全班交流。(學情預設,重點指導朗讀及體會)

  (1)“雖然孩子們看不見陽光,看不見綠樹,看不見日日進出的朱紅色校門和里面一片多彩的天地……但是,他們體會到了,身上那暖暖的感覺是太陽給的;走近那些小樹,能聞到葉子的清香;靠近花園,能聞見花的香甜;他們知道,操場的盡頭有一個音樂噴泉,那里有美妙的音樂和歡快的水珠一起舞蹈。”

  這段話用一系列的排比,用看不見與能聞、能聽的對比,表現出盲孩子們在學校生活的快樂。學生對這種快樂可能較難理解,在指導朗讀時,教師可聯系課前他們查找的資料及之前觀看的錄像,兩相對比,讓學生明白在盲人學校里的孩子也是快樂的。

  練習用“雖然孩子們看不見……但是,他們……”說話。想象盲孩子們在學校的其他生活情形,再指名朗讀。

  (2)“學校里有琴房,琴聲悅耳,一個孩子正陶醉在音樂里。他的指尖輕快地在黑白琴鍵上移動,演奏心中已十分熟悉的曲譜。對喜歡音樂的盲孩子而言,音樂是另一個世界,一個自己創造的完美世界。”

  提示:他可能在想什么?如果此刻你在他旁邊,你有什么問題想問問他嗎?

  有感情地讀讀這段話。

  (3)“有時,孩子們還玩兒足球。足球是特制的,里面裝著鈴鐺,滾動時發出清脆的聲音。孩子們跑幾步,停下來聽聽,再跑幾步,咿咿呀呀地交換意見。比賽時,他們在球門上掛上風鈴,叮叮當當的聲音,指引著他們投入地奔跑。”

  聯系學生踢足球的經驗理解:正常人踢足球不難,可是對于盲童來說,奔跑就很困難了,更何況去踢球。但是他們克服了這些困難,而且玩得非常開心。讓學生體會盲孩子因為自己也能踢球而產生的自豪感、快樂感,想象畫面,激情地朗讀。

  四、布置作業

  畫出文中含義深刻的句子,試著自己理解。

  第二課時

  一、質疑導入

  1.文中哪些地方你讀不懂?

  2.生質疑。

  3.教師梳理,能夠由學生互相解答的不必講解,難懂的準備討論。

  二、深入理解,走進“指尖的世界”

  1.“所幸的是,總有善良的人們愿意給他們營造一個美好的環境;他們相信,無法驅走黑暗的時候,美好的心靈更是可貴的明燈。”

  “善良的人們”指的是那些關愛盲人的人,為盲人教育工作奔走奉獻的人。“美好的心靈”指對生活充滿自信、樂觀、積極向上的心。

  (課件:補充西藏盲人學校德籍女校長的資料以及這篇課文的創作背景,再讓學生結合生活實際談談,感受他們善良美好的品質,受到思想的熏陶。)

  師:帶著對他們的崇敬贊美之情再讀一讀這句話吧!

  2.“厚厚的盲文課本,由許許多多凹凸的小點組成。孩子們靜靜地讀著,指尖靈巧地移動,仿佛走在通向光明世界的長廊里。”

  “長廊”指什么?學校。板書:學校

  為什么把學校比作一條長廊?

  理解:學校就是教育孩子認識世界,走向生活的長廊。

  課題為“指尖的世界”,現在你如何理解?

  盲孩子失去眼睛,他們看不見,他們最直接地感知事物、生活的方式就是觸摸。通過雙手讀書學習,彈琴畫畫。對于常人來說,世界在我們的眼里,而對于他們來說,世界在他們的指尖上。

  3.“但若是每一日,他們的快樂與信心都多一點兒,那么,他們便會在都市的轉角、在樹梢送來的微風中、在生命的一站與另一站之間,看到曾經想過或未曾想過的世界與光影。”

  “都市的轉角”“樹梢送來的微風”“生命的一站與另一站”指什么?

  指的是生活的每一個角落,每一個細節。

  他們“曾經想過”什么呢?而他們“未曾想過的世界與光影”又指什么呢?

  學生自由發言。盲孩子雖然看不見這個多彩世界,但在他們生活的每一個角落,或許是路人的幫助,或許是清晨涼爽的微風,依然能讓他們感知到這個世界的美。體會這句話告訴我們:對生活要充滿信心,要有樂觀的心態。

  板書:自信、樂觀

  幸福的生活

  三、擴展延伸

  1.思考:讀了這篇課文你想到了什么?有什么想說的?

  可以談向盲孩子學習樂觀、自信地面對學習與生活;可以談盲人成功的事跡……

  2.總結:只要對生活充滿信心,并為之努力,每個人都能實現自己的夢想。

  四、布置作業

  1.復習會寫字。聽寫。

  2.寫下你讀后的感想。

  3.積累課文中的好詞好句。

  4.寫一條公益廣告,號召人們加入到關愛殘障人的行動中來。

《指尖的世界》教案 篇3

  教學目標:

  1.掌握“蔥、蘢、障、廊、凸、囂”六個生字的音、形、義。

  2.根據閱讀提示,抓住關鍵問題,了解盲孩子在盲人學校一天的學習和生活,體會人們對盲孩子的關心和幫助,培養學生幫助殘疾人的思想感情。

  3.有感情地朗讀課文。

  教學重點:

  理解課文內容,了解盲孩子在盲人學校一天的學習和生活,體會人們對盲孩子的關心和幫助。

  教學難點:

  失明的孩子們怎樣“看到曾經想過或未曾想過的世界與光影”?

  教學準備:

  課件

  教學過程:

  一、抓住課題,導入新課。(2分鐘)

  1.師:“今天,非常開心能和六年級同學一起學習第11課,《指尖的世界》”(邊說邊板書課題)

  2.我們一起來讀一遍課題好嗎?(師生一起讀課題)

  3.看到這個課題,你想知道什么?(學生質疑)

  二、初讀課文,整體感知。(11分鐘)

  1.師:好,那我們帶著問題一起來讀課文好嗎?首先我們來看看自學要求。(出示自學要求)請大家默看一遍。看完后開書58頁,自學課文。

  2.出示自學要求,讓學生對照要求來讀課文。

  自學要求:

  (1)默讀課文,劃出生字,注意讀準字音。

  (2)用自己的方式記住生字的字形。

  (3)不理解的詞語,聯系上下文或查閱參考書來理解。

  (4)說說你對課題的理解。

  3.檢查自學情況。

  (1)出示詞語:

  綠樹蔥蘢、纖細、無障礙樓梯、凹凸、長廊、色彩斑斕

  攙扶、喧囂

  (2)指名學生讀。正音。

  (3)大家看看有不會寫的字或者不理解的詞語沒有?

  (4)板書生字“凸”,提示學生注意筆順,寫完后一起書空寫一遍。指名學生讀字音,講字義,并組詞。

  (5)板書生字“囂”檢查生字的音形義。

  (6)有誰知道“蔥蘢”的意思?(提示學生“蔥”字中間是個“匆忙”的“匆”)。

  “障礙”的意思是什么?那“無障礙樓梯”是什么樣子的?(出示圖片幫助學生理解)

  (7)現在你是怎么理解課題的?

  三、再讀課文,解決問題。(19分鐘)

  1.細心的同學通過這個“*”號知道了,這是一篇略讀課文,略讀課文的閱讀提示可以幫我們更好地理解課文。那我們一起看看閱讀提示是怎么說的好嗎?

  2.指名一個同學站起來讀閱讀提示,其他想讀的同學可以小聲地跟著讀。

  3.好,我們就根據閱讀提示的要求,來看課文的最后一段。

  孩子們溫柔地睡去了。他們醒來時,或許眼前仍是一片黑暗。但若是每一日,他們的快樂與信心都多一點兒,那么,他們便會在都市的轉角、在樹梢送來的的微風中、在生命的一站與另一站之間,看到曾經想過或未曾想過的世界與光影。

  (1) 指名讀。

  (2) 讀了這一段,你有什么地方不理解?學生質疑,解決問題。

  “都市的轉角、樹梢送來的微風中、生命的一站與另一站之間”指的是什么?(是生活的每一個角落,每一個時刻)

  他們既然失明了,為什么又說看到世界與光影?

  (不是真的“看到”,而是“感覺”到)

  4.都說眼睛是心靈之窗,可是上天把他們的這扇窗關上了,那他們怎么感知世界?。這也就是閱讀提示給我們提出的問題:“失明的孩子怎樣看到曾經想過或未曾想過的世界與光影?”請快速地瀏覽課文,找出答案,之后四人一組交流。(板書:怎樣看到)

  5.指名學生回答,并上臺來板書。

  (1)用手指觸摸;

  (2)用耳朵聽;

  (3)用鼻子聞;

  (4)用身體感覺;

  (5)用心感受。

  6.課文中哪些句子寫了他們用手指觸摸來感知世界?請一大組同學找一找。二大組同學找用耳朵聽的;三大組找用鼻子聞的,四大組找用身體感覺和用心感受的。找到以后劃記,并讀一讀。

  7.分組交流匯報。

  指名讀相關的句子,教師適時指導,讓學生在朗讀中感悟。

  (1)用手指觸摸的句子之一:

  “厚厚的盲文課本,由許許多多凹凸的小點組成。孩子們靜靜地讀著,指尖靈巧地移動,仿佛走在通向光明世界的長廊里。”

  師:“讀這句話的時候,你有什么不明白的地方嗎?”

  (2)用耳朵聽的句子之一:

  “有時,孩子們還玩足球。足球是特制的,里面裝著鈴鐺,滾動時發出清脆的聲音。孩子們跑幾步,停下來聽聽,再跑幾步,咿咿呀呀地交換意見。比賽時,他們在球門上掛上風鈴,叮叮當當的聲音,指引著他們投入地奔跑。”

  師:“你仿佛看到了什么,仿佛聽到了什么,你有什么感受?”

  生:佩服;同情;感受他們很快樂;感覺自己很幸福……

  (3)用心感受的句子之一:

  “在手工課上,他們用紙和剪刀,更是用心,創作出一幅幅色彩斑斕的作品”

  師:“如果你和他們一樣看不見,此時此刻,你會怎么樣?”

  (4)“每個人都是這個世界上獨一無二的個體,每個人讀相同的句子或文章都會有自己不同的感受,用心去讀,你的收獲會更多”請大家再一次用心去讀你找到的句子,邊讀邊感悟。

  四、培養語感,情感升華。(6分鐘)

  1.師:大家有沒有發現這篇課文有一組關聯詞在文章中出現了多次?(雖然……但是……)(板書)我們知道,這是表示轉折關系的關聯詞對不對?而且,有的段落雖然沒出現這組關聯詞,但是我們仍然可以用“雖然……但是……”來概括段意。出示第一小節,老師示范用“雖然……但是……”來概括段意。大家試試著你找一個合適的段落用“雖然……但是……”來概括一下段落的大意好不好?

  2.學生思考之后指名回答。適時給予評價。

  3.那么我們可不可以用“雖然……但是……”來概括全文的大意呢?試試看。指名回答。

  4.是啊!失明的孩子們雖然遭到了生活的不幸,但是他們能夠用自己的方式來感知世界,體會生活!讓我們把由衷的掌聲送給他們!

  5.也有一些孩子,一開始并不能夠這么輕松自如地感知世界,就像美國的盲人作家海勒•凱倫曾經也是一個脾氣非常壞的孩子,那么有什么神奇的力量能夠使失明的孩子感知到美麗的世界呢?那我們再來看課文的最后一小節,那神奇的力量就在這段話中間,看誰最先找到!(板書:他們:快樂、信心)

  對,只有能夠讓自己快樂的人,才能讓別人快樂;當上天向我們關掉一扇窗的時候,我們不要以為全世界都失去了!相信自己,信心是命運的主宰!

  6.師:“同學們,作為正常人的我們,怎樣才能讓可愛的他們看到更多的世界與光影呢?”(板書:我們:關心、幫助)課文中有體現嗎?

  五、教師小結,拓展閱讀。(2分鐘)

  師:這節課我們根據閱讀提示的問題非常開心地學習了第11課,指尖的世界。讀完這篇課文,我想起了一本書。有一位讀者讀完后發表這樣的感慨:我是含著淚把這本書讀完的,一個如此脆弱的生命卻做出了不凡的事情來,她是一個又聾又啞又瞎的“廢人”,竟然畢業于哈佛大學,她是一個啞竟然能開口講話的人,這真是一個奇跡,我是一個正常人,卻無法用一個平靜的心來讀完這本書……這本書就是二十世紀最偉大的人之一,海勒•凱倫的自傳《假如給我三天光明》,大家有時間可以去讀一讀。

《指尖的世界》教案(精選3篇) 相關內容:
  • 《犟龜》教學設計(通用19篇)

    東方實驗中學:曹榮華教學目的一、培養學生的想象力和創新意識。二、了解童話的特點。三、努力激活課題教與學的氣氛,力求生動活潑。教學設想一、通過有感情地朗讀課文,在讀中感悟,激發想象,培養在實現理想而堅持不懈的精神。...

  • 《小木偶的故事》教學設計(精選20篇)

    教學目標:1、認識5個生字。2、有感情地朗讀課文,并在反復的朗讀中體會故事蘊含的道理。3、理解課文內容,體會小木偶的內心活動。4、能夠較合理地續編故事。教學重難點:1、體會故事蘊含的道理,續編故事。...

  • 《鳥兒的偵察報告》教學設計(精選22篇)

    曾經讀到這樣一首小詩:不愿看到滿目的山野荒蕪如果有一天沒有了綠色叢林的屏障沙漠將變為人類最后的棲居不愿聽到蟲鳥的痛苦悲鳴如果有一天沒有了生命純凈的天籟留下的只有我們孤獨的影子聽這首小詩,相信我們每一個人都能深深感受到環境...

  • 《各具特色的民居》教案(精選19篇)

    榮成市實驗小學 五 年級 《語文》 學科教案、學案一體化設計 課題 16 各具特色的民居 課時 1課時 設計教師 教學目標設計 1.學習并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。 2.有感情朗讀課文,了解客家民居和傣家竹樓的特點。...

  • 《除法》教學設計(通用19篇)

    除法單元教學目標: 1、結合具體情境,進一步感知除法與實際生活的密切聯系。2、探索并掌握兩、三位數除以一位數的筆算方法,能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法,并能進行驗算。3、結合具體的計算過程,培養估算的意識和能力。...

  • 《三位數的數法》教案(精選3篇)

    教學內容三位數的數法教學要求:認識新的計數單位“百”和“千”。了解每相鄰兩個計數單位之間的十進關系。借助計數器掌握三位數的數法,并在數數中加深對“十進關系”的理解。/教學重點:認識新的計數單位“百”和“千”。...

  • 《小松鼠找花生》教學設計(通用20篇)

    【教學目標】1、知識目標:⑴認識12個生字,會寫“言、語、在、生、里、果”六個字。⑵正確、流利地朗讀課文。⑶知道花生在地下結果這一特性,產生觀察植物的興趣。2、能力目標:借助課文,培養觀察力、想象力及朗讀對話的能力。...

  • 《“紅領巾”真好》教學設計(通用21篇)

    一、教學目標:1、能正確,流利,有感情地朗讀課文。2、通過對內容的理解,增強學生愛護小鳥的意識,同時愿意自覺地保護小鳥。3、能背誦課文。...

  • 教案模板
主站蜘蛛池模板: 免费无遮挡色视频网站 | 亚洲一区视频在线 | 亚洲成年人网站在线观看 | 岛国免费视频资源 | 中文字幕人妻三级中文无码视频 | 一道本在线 | 99色在线观看 | 成人免费视频www在线观看我 | 美女国内精品自产拍在线播放 | 久久毛片一区二区三区 | 老司机精品在线视频 | 国产一区二区三区久久久久久久久 | 看免费的毛片 | aaaaaaaa毛片| 中文字幕永久在线 | 欧美人与动牲交精品 | 久久狠狠高潮亚洲精品 | 一区二区三区四区蜜桃 | 在线国v免费看 | 亚洲AV永久无码精品表情包 | 久久精品亚洲精品国产欧美 | 久久超碰97| 亚洲国产精品大学美女久久久爽 | 波多野吉衣视频在线观看 | 玩弄邻居少妇高潮潮喷的经历 | 久久久久久国产精品无码超碰 | 中文久久久 | 黄色片子在线看 | 国产综合精品久久亚洲 | 国产性×xxx盗摄xxxx | 纯肉无遮挡h肉动漫在线观看3d | 99久久婷婷国产综合精品免费 | 九九精品热播 | 国产日韩精品一区二区三区春色 | 姑娘第7集在线观看 | 国产成都精品91一区二区三 | 99久久免费精品国产男女高不卡 | 国产视频不卡一区 | 潮喷大喷水系列无码精品视频 | 色狠狠色噜噜AV天堂一区 | 久热这里只有精 |